《计算机语言程序设计》教学大纲 2009级

西安建筑科技大学

“计算机语言程序设计”课程教学大纲

英文名称： Computer Language And program design 课程编号：106147 课程类型：通修课程

总学时数：38+10 学分：3 适用对象：通信工程 先修课程：无 使用教材及参考书：

（1）谭浩强主编. C程序设计 清华出版社（第三版）,2005 （2）谭浩强主编，C程序设计上机实习指导(2005). 清华出版社.

一、课程的性质、教学目的和要求：

C语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机语言，它以其丰富灵活的控制 和数据结构，简洁而高效的语句表达、清晰的程序结构、良好的移植性、较小的时空开销， 已被广泛的应用于系统软件和应用软件的开发中。

本课程使用C语言进行程序设计的教学，是学生通过一门语言的学习得到程序设计的 基本训练，进而为学习其它计算机语言进行程序设计打好基础。

课程设计是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，了解和熟悉C程序的构成，并能 够动手自己编写程序，又要实际上机进行程序的调试和运行。

二、课程内容和基本要求

第一章 C语言概述 1. 教学内容：

§1.1 C 语言出现的历史背景 §1.2 C 语言的特点 §1.3 简单的C程序介绍 §1.4 C 程序的上机步骤 2. 教学目的及要求：

1） 了解C语言的历史、特点

2） 掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程

3. 教学重点：

1） C语言的特点

2） C程序的上机步骤 4. 教学难点：

1） C语言的特点 2） C程序的上机步骤 第二章 程序的灵魂--算法 1． 教学内容： §2.1 算法的概念 §2.2 简单算法举例 §2.3 算法的特性 §2.4 怎样表示一个算法 §2.5 结构化程序设计方法 2．教学目的及要求：

1) 掌握用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 2) 理解结构化程序设计方法的概念 3．教学重点：

用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 4．教学难点：

用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 第三章 数据类型、运算符与表达式

1. 教学内容：

§3.1 C的数据类型 §3.2 常量与变量 §3.3 整型数据 §3.4 实型数据 §3.5 字符型数据 §3.6 变量赋初值

§3.7 各类数值型数据间的混合运算 §3.8 算术运算符和算术表达式 §3.9 赋值运算符和赋值表达式 §3.10 逗号运算符和逗号表达式 2. 教学目的及要求：

1) 掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法

2) 掌握不同类型间数据转换的原则与方法 3) 掌握有关运算符与表达式的运用 3. 教学重点及难点：

1) 整型、实型、字符型数据 2) 运算符和表达式的运用

第四章 最简单的C程序设计----顺序程序设计

1. 教学内容： §4.1 C语句概述 §4.2 赋值语句

§4.3 数据输入输出的概念及在C语言中的实现 §4.4 字符数据的输入输出 §4.5 格式输入与输出 §4.6 顺序结构程序设计举例 2. 教学目的及要求：

1) 掌握语句的概念

2) 掌握字符数据输入输出函数 3) 格式输入输出函数的用法 3. 教学重点及难点：

1） 字符数据输入输出函数 2）格式输入输出函数 第五章 选择结构程序设计 1. 教学内容：

§5.1 关系运算符和关系表达式 §5.2 逻辑运算符和逻辑表达式 §5.3 if语句 §5.4 switch语句 §5.5 程序举例 2. 教学目的及要求：

1) 熟练掌握关系、逻辑表达式的用法 2) 熟练掌握选择型程序设计语句的用法

3. 教学重点：

1）表达式

2）选择型程序设计语句 4. 教学难点：

逻辑表达式 第六章 循环控制 1．教学内容： §6.1 概述

§6.2 goto语句以及用goto语句构成循环 §6.3 while语句 §6.4 do-while语句 §6.5 for语句 §6.6 循环的嵌套 §6.7 几种循环的比较

§6.8 break语句和continue语句 §6.9 程序举例 2．教学目的及要求：

1） 熟练掌握三种循环语句的运用 2） 掌握break和continue语句的运用 3．教学重点及难点：

1） 循环语句 2） 循环的嵌套

3） break和continue语句 第七章 数组 1．教学内容：

§7.1 一维数组的定义和引用 §7.2 二维数组的定义和引用 §7.3 字符数组 2．教学目的及要求：

1) 掌握数组的概念和使用 2) 掌握数组初始化的方法 3) 掌握字符数组和字符串的应用 3．教学重点及难点：

1） 一维数组

2） 二维数组和多维数组（难点） 3） 字符数组（难点） 第八章 函数 1． 教学内容：

§8.1 概述 §8.2 函数定义的一般形式 §8.3 函数参数和函数的值 §8.4 函数的调用 §8.5 函数的嵌套调用 §8.6 函数的递归调用 §8.7 数组作为函数参数 §8.8 局部变量和全局变量 §8.9 变量的存储类别 §8.10 内部函数和外部函数 §8.11 如何运行一个多文件的程序 2．教学目的及要求：

1) 掌握函数的定义和调用方法 2) 理解变量的存储属性，作用范围 3．教学重点：

1） 函数的定义

2） 函数的参数及返回值（难点） 3） 函数的调用（难点） 4） 数组作为函数参数 5） 局部变量和全局变量 6） 变量的存储类别（难点） 7） 数组作为函数参数（难点） 第九章 预处理命令 1．教学内容： §9.1 宏定义

§9.2 “文件包含”处理 §9.3 条件编译 2．教学目的及要求：

掌握使用宏替换编写程序 3．教学重点及难点：

宏定义 第十章 指针 1． 教学内容：

§10.1 地址和指针的概念

§10.2 变量的指针和指向变量的指针变量 §10.3 数组的指针何指向数组的指针变量 §10.4 字符串的指针和指向字符串的指针变量 §10.5 函数的指针和指向函数的指针变量 §10.6 返回指针值的函数 §10.7 指针数组和指向指针的指针

§10.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结 2．教学目的及要求：

1) 掌握指针变量的定义与引用

2) 掌握指针与变量，指针与数组，指针与字符串的关系 3) 掌握用指针作为函数参数的方法，有关指针的算法 3．教学重点及难点：

1） 指针的定义、引用 2） 指针与变量 3） 指针与数组 4） 指针与函数 第十一章 结构体与共用体 1． 教学内容：

§11.1 概述

§11.2 定义结构体类型变量的方法 §11.3 结构体变量的引用 §11.4 结构体变量的初始化 §11.5 结构体数组

§11.6 指向结构体类型数据的指针 §11.7 用指针处理链表 §11.8 共用体 §11.9 枚举类型

§11.10 用typedef定义类型 2．教学目的及要求：

1) 掌握结构体类型的概念和定义方法以及结构体变量的定义和引用 2) 掌握指向结构体变量的指针变量的概念和应用，掌握链表的概念和应用 3) 共用体的概念和应用 3．教学重点及难点：

结构体变量的定义和引用；结构体变量与指针

第十二章 位运算 1．教学内容：

§12.1 位运算符和位运算 §12.2 位运算举例 §12.3 位段 2．教学目的及要求：

掌握各种位运算 3．教学重点及难点：

位运算的方法 第十三章 文件 1． 教学内容：

§13.1 C文件概述 §13.2文件类型指针 §13.3 文件的打开与关闭 §13.4 文件的读写 §13.5 文件的定位 §13.6 出错的检测 §13.7 文件输入输出小结 2．教学目的及要求：

1） 掌握文件和文件指针的概念和文件的定义方法 2） 了解文件的基本操作方法 3．教学重点及难点：

文件的打开、关闭、读写

三、课程教学基本要求

1. 课堂讲授：

教学方法采用课堂讲授与课件配合使用，使用多媒体教学方式，使学生掌握基本概念和基本操作。 2. 上机实践：

上机实践是本课程的重要环节，目的是使学生掌握程序的实际编写。 3. 考核方式：

本课程为考试课程，考核采用闭卷形式。 在总成绩中，平时成绩占10％，实验成绩占20％, 考试成绩占70％。

四、实践环节

C语言概述及算法 2课时 顺序、选择及循环控制结构的设计 2课时

数组 2课时 指针 4课时

五、学时分配

学时分配 章节 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 合计 讲课 2 2 4 2 2 2 4 4 2 6 6 1 1 38 习题课 实验课 上机课 1 1 2 2 2 2 10 讨论课 其他 合计 3 3 4 2 2 4 4 6 2 8 8 1 1 48 六、教学内容更新说明

无更新

制定者：王可

审定者：王稚慧 批准者：嵇启春

校对者：要趁红

制定日期： 2010年01 月20日

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5n55.html