现代教育技术1

期末作业考核

《现代教育技术》

满分100分

一、名词解释（每题5分，共30分） 1．MIDI文件

答：MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。

2．智能计算机辅助教学

答：智能计算机辅助教学（简称ICAI）是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术。

3．学习风格

答：学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向。

4. 学习资源

答：学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。

5. 网络教室

答：教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。

6．教学策略

答：是对完成特定的教学目标而对所要采用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。

二、简答题（每题10分，共40分） 1．多媒体课件的基本特征。

答：（1）丰富表现力。多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。

（2）良好交互性。多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化教学”。

（3）极大共享性。网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。

2．评价音像教材和教学软件及网上资源等学习资源的基本标准。

答：（1）教育性。看其是否能用来向学生传递教学大纲所规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务。

（2）科学性。看其是否正确地反映了学科的基础知识或先进水平。 （3）技术性。看其传递的教学信息是否达到了一定的技术质量。 （4）艺术性。看其是否具有较强的表现力和感染力。 （5）经济性。看其是否以较小的代价获得了较大效益。

3．简述使用 VLAN 的优点。 答：（1）控制广播风暴； （2）提高网络整体安全性； （3）网络管理简单、直观。

4. 总结性评价的优缺点是什么？

答：总结性评价的方法主要是标准参照测验，该方法的优点是利于操作，其主要的弊端是只是评价学生知识技能掌握的程度，评价只注重学习结果，忽略了学生在获得知识过程中所进行的评价，因而在评价时要把两种评价进行有机的结合。

三、论述题（每题15分，共30分）

1. 一个优秀的教学模拟型教学软件应具有哪些特点？ 答：（1）创建与学习目标相一致的逼真学习情境。

（2）对于如何操作这一模拟有详细的说明，并介绍它与学习的相关性。

（3）允许学习者控制进程。模拟比游戏更让学习者放松，并努力激发学习者更多的反应。

（4）允许学习者改变模拟环境中的一些变量，与程序产生积极互动。 （5）鼓励学习者做出选择，并可观察不同选择所产生的不同结果。 （6）在不同的情景中提供不同的反馈。

（7）借助图形方式而不是文本方式展示模拟练习。 （8）鼓励学习者自己做出决定。

（9）在每个模拟练习后提供简短信息进行总结。

2. 从我国教育技术界的研究与应用实际来看，教育技术的研究内容主要有哪些方面？ 答：（1）教育技术的学科基础理论 （2）视听教育的理论与技术 （3）计算机辅助教育的理论与技术 （4）教学设计与评价的理论与技术 （5）远程教育的理论与技术 （6）教育技术管理的理论与技术

（7）新技术、新方法和新思想在教育中的应用

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