甘肃省瓜州县第二中学七年级生物上册 第6章 第5节 光

课题

第五节光合作用和呼吸作用原理的应用

教学目标1.举例说出二氧化碳能够使农作物增产；

2.举例说出温度和氧气影响农作物生长和果蔬保鲜；

3通过讨论训练学生的分析问题的能力和语言表达能力；

重点难点重点：了解光合作用和呼吸作用原理在生活和生产实践中应用的情况；难点：查找搜集相关资料，了解近年来农业科学技术的进步与发展

教法

选择

合作探究，导学课型新授课

课前准

备相关练习

是否采用多

媒体

否

教学时数2课时

教学

时数

第2 课时

备课

总数

第 42 课时课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、师生谈话，引入新课

有位农民伯伯他在生产中碰到的问题，向请大家帮助解决。大家有没有信心帮助这位农民大伯？！

请看农民大伯的疑问——

多媒体展示：

1.农民大伯的疑问

为什么我家种植的水果没有市场上卖的新疆水果甜？

2.播放“瓜果之乡”录像片段。

要想帮助这位农民，我们首先要思考应该运用哪些学过的知识来解决这个问题。

——很好，让我们首先从光合作用入手。导入

光合作用原理的应

用

？

[分组合作学习：

1.讨论回答问题；

2.小组成员分工合

作，顺利开展小组

合作学习；

3.交流讨论成果；

4.完成自评和互

评。

非常兴奋，各个

跃跃欲试

观看录像，七嘴

八舌地讨论。但

不能很好地找到

答案，从而激发

学生学习兴趣。

学生回答：光合

作用和呼吸作

用。

踊跃回答问题

复习提问：

1.什么叫光合作用？写出光合作用的公式。

2.光合作用在农业生产中的意义是什么？

（绿色植物通过光合作用合成贮藏能量的有机物，并积累在人们需求的植物器官中，使农作物丰产。）

讲述：因此要使农民丰收，就要提高光合作用的效率。如何提高光合作用效率呢？

1、哪些因素影响光合作用效率？

（充分利用光合作用的原理，最大程度地满足农作物在进行光合作用时对光、温度、二氧化碳、和水的要求，农业生产就能获得丰收。

2、举例说出提高农作物产量有哪些具体措施？

指导学生就光合作用影响因素分别提出具体措施来提高光合作用的效率。（气肥法（生炉子、钢瓶喷施、施肥发酵）、延长光照时间（灯光照射）、合理密植、大棚控制温度等。）播发过程中教师简单注解：气肥法——空中肥料——西装革履的农民——轻轻一按等。引导学生的思维关注二氧化碳浓度的变化及农民生产方式的现代化。1.说出温室中调控系统使怎样调控二氧化碳浓度的。

2.畅想未来农民劳动的情景图。

四、总结。

五、布置作业。[出示]：新鲜的水

果、蔬菜、麦粒。

[提问]：谁能帮老

师出出主意，怎样

才能较长时间地保

存这几样东西？

还有其他方法吗？

请同学们书写出呼

吸作用的公示，看

看能不能从中找到

启发？

[提问]：农作物的

呼吸作用是不是越

强越好呢？

总结归纳

积极举手说出：

低温、干燥等方

法。

努力思考。

生动的动画极大

地提高了学生的

学习兴趣，激发

了学生的想象力

，增加学习效果。

巩固练习

教学反思

等级评价

（A/B/C/D）

第一节植物光合作用的发现

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