2013上七年级第一次周考试题

五峰中学2013上半年思品第一次周考试题

(请将答案均答在答题纸上，只交答题纸 60分钟 100分)

一、单项选择题（每小题3分，共48分）

1.下列各项体现我们具有对班级和学校的归属感的是( ) ①为本校参加运动会的同学加油 ②生病住院时希望见到老师和同学 ③经常去乡下看望外婆

④临近开学心里非常思念老师和同学 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

2.在学校里,有丰富多彩的学习活动,有浓厚的学习氛围,有老师给予的专门指导,这说明学校是我们__________的最佳场所( ) A.奉献爱心、获得荣誉 B.学习知识、发展能力 C.开阔视野、了解社会 D.奉献社会、广交朋友

3.中国新闻网2011年3月18日报道：石家庄矿区各中小学开展新教育，打造特色课堂。拉花表演、京剧演唱、太极扇、抖空竹、柔力球、健身操、跳大绳??一个个特色活动在矿区各中小学开展得有声有色，形成了“一校一品一特色”的办学格局。这些活动的开展( ) A.对我们学习知识没多大帮助

B.会耽误我们的学习时间，不利于我们全面发展 C.会影响我们学习，不利于我们个性特长的发挥

D.为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥，提供了极好的机会 4.下列行为表现出爱班级爱学校的是( )

①小林等同学主动协助老师在班级开展辅导学困生功课“一对一”活动 ②小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内 ③校运动会百米决赛中，虽无本班同学，小明仍为运动员呐喊加油

④小军将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去“优秀班集体”称号 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 5．（2011·潍坊中考）“花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”你对这句俗语的理解是( ) A.集体是个人生存的依靠、成长的园地 B.集体的发展离不开每个成员的努力 C.个人利益的实现会促进集体的发展 D.既要尊重集体利益又要维护个人利益 6．（2011·钦州中考）近年来，我国通胀压力持续增大、减税呼声日涨，我国的个税制度将顺应民意进行修改，个税起征点拟提至3 000元，对拟提高个人所得税起征点，以下认识正确的是( )

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A.个人利益在公共生活中具有优先性，必须重视个人利益 B.我国政府保护公民的个人利益

C.个人利益的实现是公共利益实现的有力保障 D.我国政府关心和尊重公民个人利益的正当性和合理性 7．漫画《其他的一概看不清楚》反映了( ) A.国家、集体的利益要服从个人利益 B.个人利益就应该比集体利益高

C.有些人将个人利益凌驾于集体利益之上 D.要优先考虑个人利益

8.两个班级进行篮球比赛,其中一个实力较强的班级由于主力队员之间有矛盾,整个团队无法正常发挥水平,结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是该班( ) A.骄傲自满，狂妄自大 B.没有密切配合的团队精神

C.过于轻敌,没有发挥优势 D.对方班超水平发挥,竞技水平有所提高 9．（2011·四川模拟）四川省省长蒋巨峰2011年5月21日带团访台举办“台湾·四川活动周”，进一步加深四川与台湾的交流合作。蒋巨峰说，“灾区人民住进了新房子，还要过上好日子”，振兴产业、发展经济，要做的很多。此次也是经贸往来、经济合作之旅，希望达到“发展、振兴、合作、共赢”的目标。这告诉我们( )

A.两岸之间只存在竞争 B.竞争与合作是水火不容的关系 C.两岸之间良好的合作能创造竞争中的双赢 D.两岸之间只有合作 10．（2011·河北模拟）随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让任何一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学( ) ①树立良好的竞争意识

②团结协作，互相启发，共同进步 ③对自己负责，各司其职，各得其所 ④在合作中竞争，在竞争中合作 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

11．在一次歌咏比赛中，七年级（6）班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。”对此你认为( ) ①小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争 ②小锋做得对，他做到了自觉服从集体的利益 ③小锋尽心尽力为集体添光彩

④小锋的行为是为集体做贡献的表现 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

12.佳怡转学到一个新学校后不久给校长写了一封信，在信中，她结合学校存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，得到了校长的肯定。佳怡之所以这样做是因为( )

A．她把自己当成集体的一员，希望集体能健康发展 B．想出风头，是典型的个人主义的表现 C．她对维护集体荣誉的认识不足 D．她怀念旧的学习环境 13．元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。元元的做法( ) A.是主动为集体发展做贡献的表现，值得学习 B.说明元元很聪明，反应敏捷

C.说明元元热爱集体，把自己当成集体的主人，虽然有错，但可以借鉴 D.会损害班集体的荣誉，应改正 14、刘翔在北京奥运会上因伤退赛，对此他的竞争对手罗伯斯表示：不愿意看到刘翔退出。这给我们的启示是

①在生活中，我们需要竞争，不要合作 ②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋发向前 ③竞争可以使人进步、发展得更快 ④要正确对待竞争，发挥竞争的积极作用

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A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

15、我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。这是因为 ①学校是学习知识、发展能力的场所 ②学校是陶冶情操、培育品格的环境 ③学校是培养兴趣和发展特长的园地 ④学校是我们嬉戏、游玩的场所 Ａ、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 16、王杰说：“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这段话启示我们

A、个人的生存和发展离不开集体 B、个人利益和集体利益在根本上是一致的

C、要发挥自己的特长 D、个人的力量是微不足道的，集体的力量是无穷的，团结就是力量 二、简答题（共12分）

17.（2011·重庆中考）解读童谣和漫画，从中你得到了哪些启示？ 童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。” 漫画：

三、材料分析题（共40分） 18．（12分）晓玲性格开朗，学习努力，成绩非常优秀，是学校有名的优等生，老师们都很喜欢她。但是，有谁要想在晓玲那里得到学习上的帮助，那一定是打错了算盘。于是同学们都不理她。 （1）如果你是晓玲的朋友，请你根据上述情况，给晓玲提出一些建议。（6分）

（2）你从晓玲的事例中能得到哪些启示？（6分）

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19.（12分）我是小河中的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来。搁浅的木船见了我，高兴地喊起来：“有水啦，有水啦，我能航行了！”可是，我的劲太小了，怎么能托起一条大船呢？干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：“有水啦，有水啦，我们得救啦！”可是，只有这一滴水，连一根禾苗也救不活呀！我跑回小河，唤来了我的同伴。我们流到大船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了大船。啊，集体的力量真大呀！我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。呀，集体的力量真大呀！ （1）小河里的一滴水遇到了什么难题？这些难题是怎么解决的？（4分）

（2）你从这个故事中得到了哪些启示？（8分）

20、(6分）诗文感悟：“集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多彩多姿;也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。”读一读这段话，结合所学知识，谈一谈你的感想。 21|、（10分）材料:几个同学踢球时打碎了教师的玻璃，老师查问是谁干的，没有人站出来承认，全班同学都莫不做声。谁都不想“出卖”同学，破坏班里的“团结”气氛。 ⑴你遇到这样的情况会怎么做？这样的“团结”是真正的团结吗？

⑵如何做到真正的团结？

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答案解析

1.【解析】选B。本题考查学生对班级和学校归属感的认识。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，为班级加油都体现了对班级和学校的归属感，因此①②④符合题意，看望外婆不是对班级和学校的归属感，故③不能入选。

2.【解析】选B。本题考查学生对学校是我们每个人成长的园地的认识。学校特有的学习条件和环境，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。故B项符合题意。

3.【解析】选D。本题考查学生对学校是培养兴趣和发展特长的园地的认识。在中小学开展特色活动调动了学生的学习兴趣，有利于培养学生的个性、特长，故D符合题意，A、B、C看法有误。

4.【解析】选B。本题考查学生对热爱班级和学校的认识。在“一对一”活动中帮助同学、校运动会中为运动员加油是热爱学校的表现，将本班考试中作弊的事向教务处汇报是为班级长远着想，是爱护班级荣誉的表现，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内是小团体主义的表现，是不正确的做法，故①③④符合题意。 5．【解析】选A。本题利用俗语的形式考查学生对个人和集体的关系的理解。理解俗语的内涵是解答本题的关键。从题干材料中“花与林”“鸟与群”的关系可知集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，A项正确，B、C、D三项虽然正确，但未体现。 6．【解析】选D。本题考查国家关注个人利益和公平正义原则的相关知识。A中个人利益优先性的说法错误。政府保护正当的个人利益，B说法错误。公共利益的实现是个人利益实现的有力保障，C说法错误。材料中个税起征点提高说明国家尊重个人正当合理的利益。 7．【解析】选C。本题考查学生对集体利益与个人利益关系的认识。漫画中的人物只看到个人利益，“其他的一概看不清楚”反映了一部分人只关注个人利益，将个人利益凌驾于集体利益之上，故C项符合漫画寓意，A、B、D三项说法错误。

8.【解析】选B。本题考查学生对团队精神的认识。实力强的团队因为主力队员之间有矛盾，就无法为实现共同的目标而尽心尽力，导致整个团队无法正常发挥水平而失败，故B项符合题意。 9．【解析】选C。本题考查学生对竞争与合作的认识。两岸之间既有竞争也有合作，两岸之间通过经贸往来、经济合作之旅，能够达到“发展、振兴、合作、共赢”的目标，因此，C项符合题意。 10．【解析】选B。本题考查学生对竞争与合作关系的正确认识。发挥“1+1＞2”的效应，不让任何一个同学掉队，体现了在合作中竞争，在竞争中合作，培养同学们实现双赢的良好的竞争意识，因此①②④符合题意。③的做法，不符合题意。 11．【解析】选C。本题考查学生对为集体做贡献的认识。小锋的做法反映了他能正确地处理个人利益与集体利益的关系，他这样做是为集体添光彩、积极做贡献的表现。因此，②③④符合题意。

12.【解析】选A。本题考查学生对承担责任、为集体做贡献的认识。作为集体的一员，我们就要积极主动地、努力为集体发展做贡献，佳怡给学校提出了改进学校工作的建议，是希望集体健康发展，积极为集体做贡献的表现。 13．【解析】选D。本题考查如何维护集体荣誉的认识。元元的做法会损害班集体的荣誉，是不正确的。 14、D 15、A 16、D

17.【解析】本题通过学生所熟知的童谣和漫画考查学生对团结和责任的理解。可以从团结就是力量，自觉维护集体利益，主动承担责任等方面来回答。 答案：（1）个人要紧紧依靠集体，才能有无穷力量，童谣表明团结就是力量；人人为集体尽责，集体才能成为我们的家园，漫画反映的是在集体生活中存在着互相推诿，缺乏责任心的现象。 （2）在集体生活中，我们既要团结协作，维护集体利益，又要自觉承担自己的责任。 18．【解析】本题考查学生对竞争与合作关系以及如何处理集体与个人关系的认识。回答第（1）问可以从如何处理竞争与合作的关系、如何处理与同学的关系等方面来回答；第（2）问得到的启示也就是我们应该怎样做，从树立竞争与合作意识，互帮互助，形成团队精神等方面来回答即可。 答案：（1）①应认识到只有与同学们在合作中竞争、在竞争中合作，才能更好地提高自己，得到同学们的认可和欣赏，恰当处理好同学间关系；②个人的进步是建立在集体进步和同学共同进步的基础之上的，希

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望晓玲同学能够积极帮助他人，促进班级进步，为自己的进步创造更好的成长环境。

（2）在合作中竞争，要做到互助互学、互相启发、取长补短、携手共进；在竞争中合作，要符合“双赢”原则，要形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的团队精神，乐于奉献，学会共享。

19.【解析】本题以故事为背景考查学生对个人与集体关系的认识。第（1）问结合材料来回答即可；第(2)问得到的启示从明白了个人离不开集体、一个人的力量是有限的、个人要把自己融入到集体中去等方面来回答即可。 答案：（1）①一滴水的力量太小了，托不起大船，救不活禾苗。②一滴水借助集体的力量解决了这些难题。 （2）个人的力量是有限的，只有把个人融入集体，才能有所作为；个人总是生活在一定的集体中，离不开集体，离开了集体的个人就像离开了大海很快就会干涸的一滴水；等。（言之有理即可） 20、个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体由个人组成。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。

21、（1）劝说同学或直接告诉老师真相。同学的做法不是真正的团结，因为掩盖同学的缺点错误对同学的发展是不利的。

（2）做到真正的团结：勇于开展批评和自我批评；不掩饰自己的缺点；对别人的缺点敢于提出诚恳的批评；正确对待同学间的矛盾。

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