白城一中 松原实验 榆树实验 九台一中、舒兰一中、五常高中、吉化一中 高三期中联合考试

高三语文

白城一中 松原实验 榆树实验 九台一中、舒兰一中、五常高中、吉化一中

高三期中联合考试

语 文 试 卷

命题学校：白城一中 松原实验 命题人：孙 君 苗 华

说明：本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷

6至9页。共150分。考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共39分）

一．（选择题，每小题3分，共18分）

1．下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一组是 （ ）

A． 折（shã）本 症（zhēng）结 果实累累（lãi） 克(kâ)扣军饷

B．谲（juã）诈 招徕（lái） 咸与（yù）维新 博闻强识（shí）

C．僭（jiàn）称 挑剔（tì） 吹毛求疵（cī） 余勇可贾（gǔ）

D．赧（nǎ）然 商埠（fù） 胼手胝（zhī）足 妍媸（chī）毕

露

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）

A. 经典 座右铭 居心叵测 无所是从

B．赝品 闹别扭 事必恭亲 再接再励

C．汇率 放像机 积重难返 英雄辈出

D．划价 股份制 祸起萧墙 功亏一匮

3．填入下列句子中的词语，恰当的一组是 （ ）

①国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将______价值100元的礼品券。

②陈水扁虽然一再强调自己与TVBS电视台曝光“高捷案”无关，并表示自己在任期间决

不会关闭任何一家传媒公司，但广大民众却____________他审查TVBS电视台的动机。

③从学校走向工作岗位，并不意味着学习的_______________，而是应该在新的条件下继续

学习。

④我对北京大学2008年自主招生工作尚有不明之处，现写信 ，敬请解答。

A.惠赠 质疑 中止 垂询 B.惠赠 置疑 中止 咨询

C.敬赠 质疑 终止 咨询 D.敬赠 置疑 终止 垂询

4．下列各句中，加点成语熟语使用正确一项是 （ ）

A．今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说

倒正好可以火中取栗。

B．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄开展火星联合探测，2012年

“夸父计划” 中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人心。

C．北京奥运会足球四分之一决赛，小罗领军的巴西队兵不血刃，竟然以0∶3大比分栽倒

在阿根廷队脚下，如此结果，的确尴尬。

D．别看他是个半路出家的木匠，他的手艺好得很，他所设计制造的红木家具还曾经获过省

级大奖。

5．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）

A．为了振奋民族精神、弘扬长城文化、加强国际间的文化交流，八达岭将举办为期一个月

的中国八达岭长城国际文化艺术节 。

B．从12月19日起，我省北部、西部以及中南部大部分地区受高空暖湿气流和冷空气的交

汇影响，形成今冬第一次较强的降水过程。

C．论文、外语、文凭三大指标，在我国现行人才评价体系中有着重要作用，但若仅以这三

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个指标评价人才，就会伤害不少人的积极性。

D．肇事司机在小区门口撞倒老人后，不但没下车救人，反而开车连续五次碾压老人，直至

老人死去。这样冷血的罪犯，一定要抓到不可。

6．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下衔接最恰当的一组是 （ ）

从上面的话看来，我们可以知道文章有一定的理，没有一定的法。所以我们只略谈

原理，不像一般文法修辞书籍，在文法上多加剖析。“ ”。知道文章作

法，不一定就能作出好文章。 ，整齐易说，变化则全靠心灵

的妙运。这就是所谓“神而明之，存乎其人”了。

①大匠能诲人以规矩，不能使人巧 ②大匠能使人巧，不能诲人以规矩

③艺术的基本原理则是寓整齐于变化 ④艺术的基本原理则是寓变化于整齐

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

二．（共9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成7——10题

海洋波能的利用

风起浪涌，海洋波能便孕育在这海水的起伏运动中。当然，没有水自身的重力，浪亦难涌。

波能属于势能与动能共同形成的“综合能”。海浪的水质点相对于静水面位移具有势能，而

动能则来于水质

点运动。在深水中波能的传播受到限制，只有占能量总和50%的势能可随波浪传播。波能

的能量密度虽较低，但总能量很大，据估计全世界的海洋波能相当约30亿千瓦电能，其中

可利用的约占三分之一。南半球海洋的波浪比北半球大，在南美、南非和澳大利亚等地区海

域的波能也因之较大。中国沿海的波能分布也是南大于北。南海波浪比东南沿海大，平均波

高在1.5米以上；我国海洋波能的可开发量相当约7000万千瓦电能。

长期以来，人们总想利用这一巨大能量。现今，淡化海水的波能搅拌站、波能发动机和大型

防波堤电站等已经问世。利用波能，必须有波能转换装置。波能转换装置形式不一，但都没

有本质区别。波能转换装置是三级合装置：第一级受波体是将海浪转换为装置实体持有的能

量。装置实体中的受能体直接和海浪接触，将波浪转换为机械运动；而相对固定的固定体与

受能体形成相对运动。第二级中间转换器，其作用是将第一级转换与最终转换沟通；因为波

能经过第一级转换往往达不到最终推动机械运动的要求，不仅是因为其水头低、速度低，而

且稳定性也较差。不管哪种类型的中间转换器都要起到传输能量和稳定输出的作用，水动式

是通过液压泵将机械能变为水能，经水轮机再将水能变为机械能。它在增速、传输、调节上

都比直接机械式方便。气动式则以空气为介质完成能量转换。它可以减少海水对设施的腐蚀，

它是目前世界上广泛采用的波能中间转换装置。最终转换是应用设备，它依用户需要来设计。

有趣的是，波浪能产生于海洋，但是波力电站不一定要建在海上。岸式波力电站就是建在常

年风急浪大的海边，只有利用坚固的岸基与钢筋混凝土构件建成的受波通道伸入海水。这种

发电站是利用经过两级转换装置的海洋波能能量压缩空气以推动涡轮机工作，使振荡水柱往

复运动而发电的。波力电站可与常规发电站并网运行。

7．对“海洋波能”的科学解释，最准确的一项是 （ ）

A．风使海洋产生的起伏运动孕育了势能与动能形成的综合能，即“海洋波能”。

B．海洋波能是海浪水质点相对于静水面位移的势能与水质点运动的动能的总和。

C．海洋波能是势能与动能形成的一种综合能，其源来自于风浪和水自身的重力。

D．海洋波能属于“综合能”，它是由水质点具有的势能与动能综合生成的能量。

8．下面的叙述，不符合原文意思的一项是 （ ）

A．海面上的滚滚波涛是海洋在风力和海水自身重力共同作用下产生的物理现象。

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B．中国东海沿海到南海都孕育着海洋波能，全国海洋波能的可开发量相当可观。

C．波能须经转换装置的两级转换，才能与最终转换设备沟通从而达到应用要求。

D．波能中间转换器的类型共有两种：水动式和气动式，后者更先进，被广泛应用。

9．对“波能转换装置形式不一，但都没有本质区别”的理解，正确的一项是 （ ）

A．任何形式的波能转换装置都必须包括“受波体、中间转换器和最终转换应用设备”

三级能量转换装置。

B．波能转换装置的外观可以根据不同需要来设计，但受波体、中间转换器和最终转换

应用设备必须统一。

C．波能搅拌站、波能发动机和大型防波堤电站属于不同形式的波能转换装置，但它们

均具有多级能量转换功能。

D．气动式装置虽然是以空气为介质完成能量转换，但它与水动式装置的本质一样，都

能将第一级转换与最终转换沟通。

10．根据文意，下列推断不合理的一项是 （ ）

A．在深水中，由水质点运动产生的动能不能随波浪传播。

B．波浪大小与波能大小“正相关”，南半球波能分布大于北半球。

C．海洋波能经过多级转换最终均以电能的形式付诸应用。

D．岸式波力电站的涡轮机是安置在陆地上的发电设备免遭海水腐蚀。

三．（共9分，每小题3分）

阅读下面一段文言文，完成11——13题。

陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。累迁辟雍①博士。时方以传注记问为学，禾

始崇尚义理，黜抑浮华。入对契旨，擢监察御史、殿中侍御史。

天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格不下。其

后盗起，人服其先见。迁左正言，俄除给事中。

时童贯权益张，与黄经臣用事，御史中丞卢航表里为奸，缙绅侧目。禾曰：“此国家安危之

本也。吾位言责，此而不言，一迁给事中，则非其职矣。”未拜命，首抗疏劾贯。复劾经臣：

“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。

夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺②得与？臣之所忧，不独经臣，

此途一开，类进者众，国家之祸，有不可遏，愿亟窜之远方。”

论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣。”禾言：“陛

下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，

上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”翌日，贯

等相率前诉，谓国家极治，安得此不详语。卢航奏禾狂妄，谪监信州酒。遇赦，得自便还里。

初，陈瓘归自岭外，居于鄞，与禾相好，遣其子正汇从学。后正汇告京罪，执诣阙，瓘亦就

逮。经臣莅其狱，檄禾取证，禾答以事有之，罪不敢逃。或谓其失对，禾曰：“祸福死生，

命也，岂可以

死易不义耶？愿得分贤者罪。”遂坐瓘党停官。

遇赦，复起知广德军，移知和州。寻母忧，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼

门下？”力辞，改汝州。辞益坚，曰：“宁饿死。”黼闻而衔之。禾兄秉时为寿春府教授，禾

侍兄官居。适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。贯怒，归而谮之，上曰：“此人素如

此，汝不能容邪？”久之，知舒州，命下而卒，赠中大夫，谥文介。

（节选自《宋史 陈禾传》）

［注］①辟雍：太学名。②宦寺：宦官。

11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）

Ａ.愿亟窜之远方 窜：放逐

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Ｂ.留以旌直臣 旌：表彰

Ｃ.遂坐瓘党停官 坐：因犯 罪

Ｄ.安得此不详语 详：详细

12.下列句子中，全都表现陈禾刚强正直的一组是 （ ）

①其后盗起，人服其先见。

②未拜命，首抗疏劾贯。

③论奏未终，上拂衣起。

④檄禾取证，禾答以事有之，罪不敢逃。

⑤辞益坚，曰：“宁饿死。”

⑥适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。

Ａ．①②④ Ｂ．②④⑤ Ｃ．①③⑥ Ｄ．③⑤⑥

13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

Ａ.陈禾从长久太平的局面中看出潜藏的危机，针对当时军备松弛，东南一带尤其严重的情

况，他上奏请求采取措施，起初不为人理解，后来事实证明他有先见之明。

Ｂ.童贯、黄经臣、卢航狼狈为奸，权倾朝野，士大夫都敢怒不敢言，陈禾挺身而出，先上

书弹劾童贯，又弹劾黄经臣，指出他们的所作所为对国家危害严重。

Ｃ.陈禾冒死进谏，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上赞同其意见，然而陈禾激怒了皇帝，

以致第二天当童贯、卢航等人诋毁他时，皇帝就趁势将他贬谪到外地。

Ｄ.王黼刚刚执掌大权时，陈禾对他十分鄙视，说，怎么能在王黼门下听候调遣，于是一再

坚决要求辞官，王黼听说后对他怀恨在心。

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第Ⅱ卷（非选择题，共111分）

四．（共23分）

14．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣。”（5分）

。

（2）贯怒，归而谮之，上曰：“此人素如此，汝不能容邪？”（5分）

。

15．阅读下面一首宋诗，完成后面题目。（8分）

山行即事 王质

浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋①风吹袖清。

鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语。唤醒三日酲②。

[注]①蘋：一种水草。②酲：chãng，酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样

子。

(1)诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?(4分)

。

(2)颈联所描写的景物有什么特点?表现了诗人怎样的心情?(4分)

。

16．补写出下列名篇中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）屈平疾王听之不聪也， ，邪曲之害公也。（《屈原列传》）

黄鹤之飞尚不得过， 。（《蜀道难》）

，千金散尽还复来。（《将进酒》）

边庭流血成海水， 。（《兵车行》）

，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》）

（2）秦人不暇自哀， ， ，

。 （《阿房宫赋》）

塞上长城空自许， 。出师一表真名世。

。（《书愤》）

五．（共22分）

阅读下面的文字，完成17——20题。

西 湖 梦（节选） 余秋雨

①西湖胜迹中最能让中国文人扬眉吐气的，是白堤和苏堤。两位大诗人、大文豪，不

是为了风

雅，甚至不是为了文化上的目的，纯粹为了解除当地人民的疾苦，兴修水利，竣湖筑堤，终

于在西湖中留下了两条长长的堤坝。

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②恰恰是最懂得游观的艺术家不愿意把自己的文化形象雕琢成游观物，于是，这样的堤岸便

成了西湖间特别显得自然的景物。不知旁人如何，就我而论，游西湖最畅心意的，乃是在微

雨的日子，独个儿漫步苏堤，没有什么名句逼我吟诵，没有后人的感慨来强加于我，也没有

一尊庄严的塑像来压抑我，它始终只是一条自然功能上的长堤，树木也生得平适，鸟鸣也听

得自如。这一切都不是东坡学士特意安排的，只是他到了这里做了太守，办了一件尽职的好

事。就这样，才让我看到一个在美的领域真正卓越到了从容的苏东坡。

③但是，就白居易、苏东坡的整体情怀而言，这两道物化了的长堤还是太狭小的存在。他们

有他们比较完整的天下意识、宇宙感悟，他们有他们比较硬朗的主体精神、理性思考，在文

化品位上，他们是那个时代的峰巅和精英。他们本该在更大的意义上统领一代民族精神，但

却仅仅因为辞章而入选为一架僵硬机体中的零件，被随处装上拆下，东奔西颠，极偶然地调

配到了这个湖边，搞一下别人也能搞的水利。我们看到的，是中国历代文化良心所能作的社

会实践的极致。尽管美丽，也就是这么两条长堤而已。

④也许正是对这类结果的大彻大悟，西湖边又悠悠然站出来一个林和靖。他似乎把什么都看

透了。隐居孤山20年，以梅为妻，以鹤为子，远避官场与市嚣。他的诗写得着实高明，以

“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句来咏梅，几乎成为干古绝唱。中国古代，隐士多

的是，而林和靖凭着梅花、白鹤与诗句，把隐士真正做地道、做漂亮了。在后世文人眼中，

白居易、苏东坡固然值得羡慕，却是难以追随的；能够偏偏到杭州西湖来做一位太守，更是

一种极偶然、极奇罕的机遇。然而追随林和靖却不难，不管有没有他的才分。梅妻鹤子其实

很宽松，林和靖本人也是有妻子和小孩的。哪儿找不到几丛花树、几只飞禽呢？在现实社会

碰了壁、受了阻，急流勇退，扮作半个林和靖是最容易不过的。

⑤这种自卫和自慰，是中国知识分子的机智，也是中国知识分子的狡黠。不能把志向实现于

社会，便躲进一个自然小天地自娱自耗。他们消除了志向，渐渐又把这种消除当作了志向。

安贫乐道的达观修养，成了中国文化人格结构中一个宽大的地窖，尽管有浓重的霉味，却是

安全而宁静。于是，十年寒窗，博览文史，走到了民族文化的高坡前，与社会交手不了几个

回合，便把一切沉埋进一座座孤山。

⑥结果，群体性的文化人格日趋黯淡。春去秋来，梅凋鹤老，文化成了一种无目的的浪费，

封闭式的道德完善导向了总体上的不道德。文明的突进，也因此被取消，剩下一堆梅瓣、鹤

羽，像书签一般，夹在民族精神的史册上。

17．第①段写道“西湖胜迹中最能让中国文人扬眉吐气的是白堤和苏堤”，作者为什么这样

说？（6分）

18．阅读第⑤段，理解下面句子中加点词语的含义。（4分）

这种自卫和自慰，是中国知识分子的机智，也是中国知识分子的狡黠。

“自卫”指的是 （2分）

“自慰”指的是 （2分）

19．阅读文章第⑥段，说说“文明的突进，也因此被取消，剩下一堆梅瓣、鹤羽，像书签一

般，夹在民族精神的史册上”这句话采用比喻手法有什么好处。（6分）

20．作者是如何认识林和靖式的“安贫乐道”的？结合学过的知识，举例谈谈你怎样看待我

国传统文化中这类隐逸现象。（6分）（不超过30个字）

六．（6分）

21．中学生王真写了一首诗，寄给了一家诗刊编辑，并附了一封信，有三处不得体的地方，

请修改。（3分）

李编辑：

您好！寄上拙作《秋月》，望拜读。敝人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但

自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。

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此致

编安

王真

2008年X月X日

22．仿照下面画横线的句子，以月亮和海燕作开头仿写两个句式相同的句子，使之构成一组

排比句。（3分）

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉

煌？鲜花说，我开放的年龄千枝秀；月亮说， ；海燕说， ；太阳说，我燃烧的青春一片光芒

七．（60分）

23．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

近来，一些带有浓厚网络文化色彩的“恶搞证件”悄然现身郑州。这些证件包括 “色狼

证” “光棍证”“恋爱证”“帅哥证”“漂亮美眉证”“撒娇证”，甚至还有号称“可以随便‘扁

人’”的“扁人证”

对此人们有以下一些看法：

有人认为是利欲熏心者的变相教唆。青少年对一些社会丑恶现象缺乏判断能力，这些黄色的、

下流

的、暴力的东西，会造成孩子们价值观的错乱。

有人认为是叛逆。处于发育期的青少年，对一切事物都有好奇心理，追求新奇，喜欢娱乐他

们“拿来”游戏，借以释放压力。玩玩罢了，何必大惊小怪！

有人认为 是家庭和学校教育的缺失。青少年具有很强的可塑性，“近赤者红，近墨者黑”。

面对纷杂的社会，家庭和学校有责任教育疏导，使青少年健康成长。

甚至还有人说，乐观心态看待吧！这就是创意，这就是发明，这才是有发明家潜质的人灵感

火花的闪现

要求:选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及

含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

白城一中 松原实验 榆树实验 九台一中 舒兰一中 五常高中 吉化一中

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语 文 试 卷

第Ⅰ卷（选择题，共39分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案

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第Ⅱ卷（非选择题，共111分）

题 号 四 五 六 七 总 分

得 分

四．(23分)

14（10分）

（1）禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣。”（5分）

。

（2）贯怒，归而谮之，上曰：“此人素如此，汝不能容邪？”（5分）

。

15．（8分）

（1）

（4分）

（2）

（4分）

16．（5分）

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

五．（22分）

17．

18．

19．

20.

六．语言运用（ 6分）

21. （1） 改 为

（2） 改 为

（3） 改 为 （3分）

22. （1）

（2）

七．23．作文（60分） （6分） （4分） （6分） （6分） 3分） （

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高三语文试卷评分标准及参考答案

一．（18分）

1. A（B中的“识”应读“zhì”，C中的“剔”应读“tī”，D中的“埠”应读“bù”2.C（A是—适 B励—厉 D匮—篑）3.C（惠赠，用于对方对自己的赠送；敬赠，用于自己对别人的赠送行动。置疑：一般用在否定句中，中止，中途停止；终止：结束、停止；垂询强调“上对下”，是表敬的说法。咨询就是询问，此句应为咨询。） 4.D（A“火中取栗”比喻“冒险给别人出力，受人利用、上当而自己一无所得”。而A句的意思是消费者利用厂家商家竞相降价的机会得到实惠，显然与这个成语的意思风马牛不相及。B大快人心：指坏人受到了应有的惩罚，使大家心里非常痛快。此处不合语境。C兵不血刃：形容战事顺利，未经血战就取得胜利，这一成语应该用在胜利者一方。D半路出家：比喻中途改行，不是本行出身。符合题意。5. C（A“弘扬长城文化”与“振奋民族精神”换位置，语序不当，国际间的“间”去掉；B项“北部，西部以及中南部大部分地区”表意不明；D项“一定要”改为“非”杂糅。）6. D

二．（12分）

7．B（A、C两项，对“势能与动能”的性质均未涉及，因此对“海洋波能”的解释就不够科学；且A项，对“海洋产生的起伏运动”的原因解说片面。D项，“由水质点具有的势能与动能”，表述含混。）

8．D（原文提及的波能中间转换器类型有三种：直接机械式、水动式、气动式。）

9．A（B项，“受波体、中间转换器和最终转换应用设备必须统一”，不妥，最终转换应用设备是根据用户需要设计的。C项，陈述对象不是“波能转换装置”。D项，“气动式装置”与“水动式装置”只是“中间转换器”的类型。）

10.C（根据需要，波能最终转换形式不一定都是电能，波能搅拌站直接利用机械能。）

三．（9分）

11.D（详：通祥，吉样）

12.B（①和③不能表现陈禾刚强正直）

13.C（从文意看，“迫使皇帝表面上赞同其意见”的说法是无中生有）

四．（23分）

14.（10分）

（1）陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。衣袖被撕落，皇上说：“正言撕破我的衣服啦。”（得分点：引，拉，拖；毕，让 完毕；衣裾，衣服；碎，撕落；被动。每点1分。）

（2）童贯恼怒，回到朝廷后就诬陷他，皇上说：“这人向来这样，你不能容忍吗？”（得分点：归，回到朝廷；谮，诬陷；素，向来；如此，这样；“汝不能容邪”译成疑问语气。每点1分。）

15.（8分）

(1)拟人手法(2分)。由首联浮云不定议“阴晴”领起，颔联写“荷雨”、“湿”，下起雨来；颈联写“日出”，太阳又出来了。(2分，合情理即可给分)。

(2)借喜鹊的喧声表现对“日出”的喜悦；雨霁日出，波平如镜，爱水的“鸥”尽情地 玩乐。有声有形、有动有静，具体形象，生动活泼，富有情趣(2分)。诗人精神愉快、神 清气爽(2分，意思对即可给分)。

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16.（5分）

（1）谗谄之蔽明也 猿猱欲度愁攀援 天生我材必有用 武皇开边意未已 夜发青溪向三峡

（2）而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。镜中衰鬓已先斑 千载谁堪伯仲间

五．（22分）

17．这两条长堤是为了解决人民疾苦而修建的。（2分）它美得自然从容。（2分）它是中国历代文化良心所能作的社会实践的极致（2分）

18．“自卫”指的是在现实社会中，碰壁受阻，急流勇退，隐居山林的行为。（2分）“自慰”指的是躲进一个自然小天地自娱自耗的行为。（2分）

19．“梅瓣”“鹤羽”比喻那些虽然在艺术上达到很高的水平（1分），但因缺乏硬朗的主体精神和天下意识，只是算是一种残缺的美丽（1分）的隐士们的作品（1分）；“书签”比喻在传统文化中起到提示性、标志性作用，但并不能代表民族精神的作品。（1分）。作者采用比喻手法形象生动地（1分）指出了林和靖式的知识分子采用独善其身的做法对文明发展的危害，充满了忧患意识。（1分）（注：“梅瓣”“鹤羽”“书签”的本体也可以是林和靖式的隐士/林和靖式的隐士精神。）

20．（1）林和靖式的隐士逃避社会责任，是一种极大的浪费（1分），作者对此持惋惜（1分）、批评的态度（1分）

（2）答题要求：表明态度1分（以下态度均可：这种独善其身的做法，是中国传统文人一种较为普遍、无奈的选择。这种独善其身的做法为有良心的知识分子在不合理的社会中坚守自己的节操提供了可能。这种独善其身的做法的确是对个人才华和社会文明的极大浪费）。正确举例1分，分析阐述1分。

示例：这种独善其身的做法是中国文化人无奈的选择，它为知识分子在不合理的社会中坚守自己的节操提供了可能。（1分）比如庄子（1分），不能改变当时黑暗的社会，但他拒绝了权势的媒聘，选择了在众人都昏睡时，独自看守着心灵的月亮，其高风亮节为后代树起了学习的榜样。（1分）

六.（6分）

21. （3分）（１）“拜读”改为“费心一读”。（２）“雅趣”改为“爱好”

（３）“斧正”改为“修改”

22.（3分）我纯洁的心灵玉壶冰心。我奋斗的人生劈波斩浪。（参考）

七．（60分）

23. 【写作指导】

这是一则来源于现实生活的材料，反映了网络文化对传统教育模式形成强有力冲击的一个事实。从大的方面看，该材料可以理解成是一个“文化”话题，可以理解成是一个“教育”话题，也可以理解成是一个“法制”话题。

我们可以从多个方面来理解和利用这则材料。比如，我们可以借此探讨“网络文化对青少年心理的影响”、反思“网络文化流行的利与弊”、讨论青少年上网问题的“堵与疏”；可以借此反思当今社会的“证件文化”“证件崇拜”；可以抚今追昔，追忆物质匮乏年代的“票证往事”

同时这则材料又是一则贴近青少年学习生活实际的材料，审题难度小，可发挥空间大，容易写出内容充实的作文来。

该材料既可用于一事一议的小议论文，也可用于小小说式的记叙文。用于议论文时，既可以作为引出话题的“引子”，又可以作为与其他论据配合使用的“论据”，是典型的“一材多用”型材料。用于记叙文时，可以作为叙事的“线索物”表现人物性格、推动情节发展。

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【例文展示】

你拿什么来证明自己

你说，你是一名翩翩少年，可你有“帅哥证”吗？

你说，你是一位婷婷少女，可你有“美女证”吗？

你说，你既不是“帅哥”也不是“美女”，那你有“青蛙证”“恐龙证”吗？

如果你连“青蛙”“恐龙”都算不上，那你有“色狼证”“流氓证”吗？

亲爱的朋友，如果以上证件你一件也掏不出来，那你凭什么来证明你自己？

“办证还是不办，还真是个问题！”哈姆雷特王子如是说。这个问题真是个让人头疼的问题。据媒体报道，近来一些城市的中小学生中正在流行一些诸如此类的“证件”，“帅哥证”“美女证”之外甚至还有据称可以随意“扁人”的“扁人证”、让家长都脸红心跳的“泡妞证”等等等等。而且，这些“证件”国旗、国徽鲜艳明亮，“联合国”章、“公安部”章赫然在上，制作之考究，叹为观止，品种之多样，令人咂舌！

现在的孩子们怎么就突然喜欢上了这些“恶搞证件”呢？孩子们自有孩子们的世界，然而孩子们的世界理所当然的烙上了大人们世界的印记。君不见，大人们的世界里暂住证、健康证、临时户口登记证、就业登记证、担保证、厂门出入证、住宿证、就餐证、计生证、未婚证 不一而足，不正是孩子们“恶搞证件”的原型吗？

大人们的“证件崇拜”累及孩子，小学入学不是都要“钢琴等级证”“奥数获奖证”“英语等级证”这证那证吗？不是有报道说有些孩子为了上小学一下子就拿了四十多个证吗？ 孩子们的“恶搞证件”正是对“证件崇拜”的无情反讽与嘲弄！

弄几张父母面前的“撒娇证”、老师背后的“免考证”，“恶搞”一下，“个性”一番，对缓解青少年巨大的心理压力，说不定还真的有些好处。

然而，即便如此，这些“恶搞证件”的负面作用也是不容置疑的。

首先是它混淆了是非。“泡妞”“扁人”，这些青少年世界里的“灰色行为”说不定会借此“准合理化”，多少丑行将假此而行！

其次是它亵渎了神圣。国徽、国旗这些需要我们用生命去热爱的事物，一旦被用在“色狼证”“流氓证”上，其神圣何在？

再次是淘空了口袋。一本“证件”价目不菲，花了父母的钱，还养了一班无良商人，想想连一本简装课本都卖不起的贫困孩子，于心何忍！

依我看，放松不必“恶搞”，“恶搞”也决不是“个性”！

火热的青春只有在燃烧当中才会闪光，真诚、勇敢、博学、健康、负责任才是最光彩、最可张扬的个性！

可以证明你的东西有很多，一本献血证、一张三好学生证、一份大学录取通知书，都可以证明的你的价值。

甚至，这些也非必需，

一张洋溢着青春的笑脸，足矣！

【参考译文】

陈禾，字秀实，明州郭县人。考中元符二年进士。多次升迁担任辟雍博士、监察御史、殿中侍御史。

天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。陈禾请求增加守军、修补城墙，用来防备不测。有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼闹事，人们才佩服他的预见能力。升任左正言，不久授职给事中。

当时童贯的权势越加扩张，和黄经臣一起执掌大权，御史中丞卢航跟他们内外呼应做坏事，士大夫因畏惧而不敢正视。陈禾说：“这是国家安危的根本啊。我所处职位有进言的责任，

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这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。”他没有接受给事中的任命，首先上书直言弹劾童贯。又弹劾黄经臣：“依仗恩宠玩弄权势，在朝廷同列中夸耀自己。常常说诏令都出自他的手中，说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下达，都跟他所说的相同。那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中？我所忧虑的，不只是黄经臣，这条路一开通，类似的进用者就会多起来，国家的祸患，就不可遏止，希望赶快把他放逐到远方去。”

陈禾上奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。衣袖被撕落，皇上说：“正言撕破我的衣服啦。”陈禾说：“陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜头颅来报答陛下吗？这些人今天得到富贵的好处，陛下将来会遭受危亡的祸患。”陈禾的言辞更加激烈，皇上改变了脸色说：“你能像这样尽心进言，我还有什么可忧虑呢？”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：“留着破衣表彰正直的大臣。”第二天，童贯等人一个接一个地上前陈告，说国家非常太平，怎么能说这不吉利的话。卢航上奏说陈禾狂妄，把他贬为信州监酒，遇到赦免，陈禾得以自由地回到乡里。

当初，陈灌从岭外归来，住在鄞县，和陈禾相互友好，派遣他的儿子陈正汇跟从陈禾学习。后来陈正汇揭发蔡京的罪行，被押送到朝廷，陈灌也被逮捕，黄经臣审理他们的案子，用檄文征召陈禾到案取证，陈禾回答说事情确实有的，罪行不敢逃避。有人说他回答失当，陈禾说：“祸福死生，都是命啊，怎么可以用逃避一死来换得个不义的名声呢？希望能够分担贤者的罪名。”于是陈禾因为被诬陷为陈灌的同党而罢免官职。

遇到赦免，陈禾又被起用掌管广德军，调任和州知州。不久遇上母亲去世，服丧结束，担任秀州知州。王黼刚刚执掌大权，陈禾说：“怎么能在王黼门下听候调遣？”他极力辞职，于是改任他为汝州知州。他辞职更加坚决，说：“宁可饿死（也不接受任命）。”王黼听说后对他怀恨在心。陈禾的哥哥陈秉当时担任寿春府教授，陈禾就到官邸侍奉兄长。恰逢童贯统领军队路过寿春府，想要拜访陈禾不能进门，送礼给陈禾也不接受。童贯恼怒了，回到朝廷后就说坏话诬陷陈禾，皇上说：“此人向来如此，你不能容忍吗？”过了很久，朝廷才又起用陈禾担任舒州知州，任命刚下达他就去世了，追赠他为中大夫，谥号为文介。

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