地理中图版七年级上册第一单元第二节地图教案--第一课时

《地图》教案

第一课时

教学目标

1．地图的三要素；学会应用在地图上表示方向的方法；学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。

2.教会学生能利用地图的三要素来识别其跟图片、景观图等；培养学生在地图上辨别方向的技能，学会在有经纬网的地图上辨别方向。

3.通过运用地图方向的方法以及实践活动，培养严谨的科学态度

教学重点

培养学生在地图上辨别方向的技能，学会在有经纬网的地图上辨别方向。

教学难点：在有经纬网的地图上辨别方向

课前准备

4幅图——2幅景观图、1幅示意图、1幅地图

课时安排

2课时

教学过程

一．导课

展示4幅图——2幅景观图、1幅示意图、1幅地图，问：这些是地图吗？为什么？——学生回答后教师明确正误，引出地图的学习（使用“学乐师生”拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。）

二．新授

1、什么是地图？——引导学生从书本P13-14找找看（没有定义，但有与图、像片

的不同的描述），学生答后教师展示板书：

地图——把地面景物进行选择或者综合，运用各种符号，按照一定的比例缩小以后表示在平面上的图形。

2、地图的基本要素：方向、比例尺和图例。

（过渡）师：同学们，当你在听天气预报时，你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第一个要素──方向，好不好？

生：好。

师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样辨别方向吗，辨别方式一样吗？你能判别出黑板上三副地图中A点在B点的什么位置吗？（并出示三种辨别方式的地图三幅。）

[用谈话法开门见山地切入主题，提高教学的导向性，并明确地向学生说明了学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求，增强教学目标的直观性，也为学生自主探讨指明方向。]

3.地图上的方向

（1）引导自学，交流合作

师：怎么做呢？请小组间合作探讨。（巡回指导学生阅读交流课本第14页至第15页“地图上的方向”这一框题内容）

阅读尝试，合作学习。

师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。

生：依次逐题分析，示范判别方法及答案。

师：引导总结，通常应用三类地图上的方向的判定方法。

生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，首先要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，通常是“上北下南，左西右东”，进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向。

[培养学生自学能力，能让学生发现的让学生自己发现，能让学生总结的让学生自己总结，多给学生创造机会，通过学习的成功感受学习的快乐，并通过竞赛性激励方式的实施提高学生的参与性，积极性。]

(2) 知识运用，能力训练

师：大家都领会了吗，你坚信你能行吗，咱们不妨来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，并且答案正确。

生：先计时训练，再展示交流，核对答案。

师：真棒，大家作的都很不错，谁又技高一筹呢，咱们再进行一个抢答性反馈测试，

一决雌雄。

a.在有指向标的地图上，要根据指向标定_______方。

b.在有经纬网的地图上，要根据_______定方向，经线指示_______方向，纬线指示_______方向。

c.读地图册“世界政治地图”，回答下列问题。

（1）中国位于亚洲的_______部，濒临太平洋，蒙古位于中国的_______部，泰国位于中国的_______部。

（2）请你在图中找到长江、黄河，判断：长江、黄河的总体流向都是自_______向_______。

(生的回答及教师及时更正、点评略。)

[进行形式多样的训练，保证学生充分领悟和掌握地图上的方向的判读方法，还能及时地发现问题，针对出现的错误释疑，是学生达到课程标准的基本要求。]

4.点拨矫正，讲解补充

师：在学习当中，我们还会遇到极地地图，你知道怎样判读方向吗？在生活当中，我们还经常遇到路口指示牌标志性地图，你知道如何识读吗？

生：探究依时间，学习情况酌情安排。

[依据上一环节学生掌握情况而定，不做过高要求，结合课堂情况有机渗透，只对部分特长生予以引导即可，因材施教，区分对待，最大限度地开发每个学生的潜能。] 延伸拓展，扩充视野

师：以上探究的都是我们有地图时如何判读方向，但是在生活中，我们还会遇到没有地图，大家知道如何判定我们所处的地点的方向呢？你有什么高招呢？

生：回答略。

[学生活中有用的地理，激发学生兴趣，培养学生应用意识与技能，对于学生有创新的方法及时肯定，增强学生地理学习的自信心，点到为止。]

三、小结

师：经这节课我们学到了什么，你有哪些收获呢？

生：总结交流。

这节课我们主要学习了地图的种类、三要素等知识。重点学习了怎样在地图上确定方向。

[培养学生不断反思自我，养成良好自学习惯，树立学习效率意识，形成良好的学

习态度。]

四、练习

1.一幅完整的地图应包括________、_______、________等组成要素。

2.地图上四个基本方向是_______、_______、________、________，另可细分出_______、_______、_________、_________等方向。 ("四面八方")

3.在地图上判定方向三种方法：a 有指向标的地图，应根椐_________定向（指向标箭头指向______方） b 有经纬线地图，应根椐__________定向（经线指示_______方向，纬线指示_______方向） c 一般的地图，根椐“___________、__________”的准则定向

五、作业

教材P15活动题1--4

六、板书

第二节地图

1.地图——把地面景物进行选择或者综合，运用各种符号，按照一定的比例缩小以后表示在平面上的图形。

2．地图的基本要素：方向、比例尺和图例。

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