中国语文课程标准

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襄樊职业技术学院

《中国语文》课程标准

（适用于人文、教育、管理类各专业，28学时）

一、课程定位

《中国语文》是一门面向高职各专业学生所开设的素养类公共必修基础课程，属于学院“1233”办学模式中的一级教学平台。课程以经典文学作品为核心，引导学生感受、领悟汉语言文字的巨大魅力，培养人文素质，提高语文应用能力,达到知、行、能三者统一。课程承上启下,贯彻文本本位和高职语文本位，强化人文性、工具性，兼顾社会性、职业性，为学生职业生涯导航，为培养高素质技能型人才提供有力支撑。 二、课程目标

1.能力目标

（1）完善匹配听、说、读、写和赏、评、思、悟能力。 （2）具备在社会生活、职业活动中正确运用语文工具的能力。 （3）具有比较丰富的想象、类比、直觉、感悟等形象思维能力。 2.知识目标

（1）巩固字、词、句、篇、语、修、逻、文等语文知识基础。

（2）了解中国文学的基本发展线索，理解中国文学的基本特点和优秀传统，掌握各时期、各文体的代表作家作品。

（3）了解文学鉴赏的基本原理，掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基本方法。 3.态度目标

（1）具有认真的学习习惯，积极进取的人生态度。

（2）具有健康的审美情趣，理解优美而丰富的人性，能够关爱生命、尊重生命。 （3）具有高尚的道德情操，以人为本的人文主义精神，良好的职业操守。 三、课程设计 （一）设计思想

内容设计，因需施教。根据人文、教育、管理类专业对学生人文素养及语文能力的基本要求选择教学内容，从有利于学生成才、成人的维度，服务其专业和可持续发展。

方法设计，因材施教。强调重情趣、重体验、重合作、重差异、重创新的教学理念。重视学生对所学知识和技能的实际运用、能力形成、经验获得，培养创新精神。

考核设计，科学合理。采用笔试与口试相结合，标准化考核与分层考核相结合，教师评价与学生评价相结合的多维考核体系，给学生以弹性化，人性化的能力发展空间，全面检验学生综合素养和语文能力。 （二）课时分配（28学时）

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（三）课程单元描述

课程单元2

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能力目标： 1.掌握感知意象、揣摩意境、品味语言、理解情感等诗歌鉴赏的基 本方法，初步具备诗词鉴赏能力。 2.能够领悟诗意，把握诗境，知人论世，发表自己个性化见解。 知识目标： 1.了解《诗经》概貌，掌握《诗经》艺术特色。 学习目标 2.了解李白、杜甫、苏轼等作家的生平、思想、艺术成就、创作风 格及对后世的影响。 3. 理解课文思想内容，掌握诗词情、景、理水乳交融的艺术特色。 态度目标： 1.领会诗人对理想、目标等真诚、执着的追求，体会作者深婉缠绵 的思想感情，豁达开朗的胸襟及独特的人生感悟。 2.了解乡愁是人类灵魂深处的倔强要求，明白爱是永恒的主题，生 命因希望而美丽，回归自然，和谐天地等是人性的根基，生命的真谛。 学习内容 教学方法和建议 教学条件要求 学生已有基础 教师所需 执教能力要求 1.作家艺术风格的多样性，中国诗歌虚实结合的艺术。 2.实践诗歌鉴赏技巧，走进人类灵魂深处的精神家园。 诵读品味、讲析研讨、成果展示 教学单元设计、多媒体课件 文学鉴赏知识、文学鉴赏技巧 研究能力、导发能力、组织能力

课程单元 3 课程单元名称 能力目标： 1.掌握《 〈论语〉十则》内涵，具有一定的正确解读经典文本的能力； 理解《 〈论语〉十则》的现实意义，基本具有解决实

际问题的能力。 2.能用辩证唯物主义思想分析问题、解决问题，明确老子“无为” “不争”的实际内涵。 3.能够分析《苏武传》中的人物形象，参与文本再创造。 知识目标： 学习目标 1. 熟记《〈论语〉十则》,掌握其思想内容；理解《论语》一书的 概况及思想、文学价值；了解孔子及其“仁爱”思想。 2.了解老子的生平和思想主张，把握《 〈老子〉三章》的思想内涵。 3. 理解《汉书》在艺术上继承《史记》所取得的成就，掌握《苏武 传》中特殊的文言句式及思想内容。 态度目标： 1. 感知孔子光辉的人格魅力、 优美而丰富的仁爱思想， 感受以孔子、 老子为代表的中国文化。关注现实人生，进一步具备真、善、美的情操、 积极进取的人生态度。 散文赏析 课时数 8

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四、课程考核

1．期末考核及方式说明

（1）理论考试，强调体悟。题型以综合分析为主，采用笔试（开卷）形式，在统一时间内进行，以检查学生对“必需”理论知识及文学现象的总体把握。具体见表1。

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行，以检查学生文献检索、独立学习、创新思维、书面表达能力。具体见表2。

2

．过程考核说明

过程考核，关注学习过程，培养良好心理素质，强化竞争意识，使考核时间全程化。由诗歌朗诵＋话题研讨（根据专业需要设计）＋学习态度组成。具体见表3。

表3 过程考核标准 （占结果考核40%）

3．结果成绩形成说明

课程总成绩由期末考核成绩60% +过程考核成绩40%组成，将成绩分数分解到课程教学的整个过程。考核成绩不合格，可补考一次。 五、教材及其它教学资源

1．使用教材：

《中国语文》，肖练武、杨敬华主编，复旦大学出版社，2009年8月版。 2．参考书：

《大学新语文》，夏中义主编，北京大学出版社，2005年版。 《新编大学语文》，丁帆主编，外语教学与研究出版社，2005年版。 《大学语文》，陈洪主编，高等教育出版社，2005年版。 《大学语文》，徐中玉主编，华东师范大学出版社，2001年版。

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3．其它教学资源：《中国语文》襄樊职业技术学院院级精品课程网站。 六 编制说明

编 制 人：蒋红梅 编制单位：公共课部 编制日期：2010-11-18 专业建设委员会主任审批： 教学单位负责人：叶朝

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