江苏科技大学 C++课程实践报告答案

江苏科技大学

课程实践报告

设计题目: 程序设计(VC++)实践 设计时间 至 学院(系): 专业班级:

学生姓名: 学号 指导老师：

2013年12月

任务一

一、实践任务

2．试建立一个类SP，求求

。

，另有辅助函数power(m,n)用于

二、详细设计

1、类的描述与定义 （1）私有数据成员

??int n，k：存放公式中n和k的值；

（2）公有成员函数

??SP(int n1,int k1)：构造函数，初始化成员数据n和k。 ??int power(int m, int n)：求mn。 ??int fun( )：求公式的累加和。 ??void show( )：输出求得的结果。

2、主要函数设计

在主程序中定义对象s，对该类进行测试。

三、源程序清单

#include class SP { int n,k; public: SP(int n1,int k1) { n=n1;k=k1; } int power(int m,int n) { int p=1; for (int i=1;i

for (int i=1;i

void main() { SP a(3,3); a.power(3,3); a.fun(); a.A(); }四、实践小结

掌握用循环语句求m^n，和m!，熟练掌握函数的调用。

五、运行结果

任务三

一、实践任务

3．建立一个类MOVE，不进行排序，将数组中小于平均值的元素放到数组的左边，大于平均值的元素放到数组的右边。

二、详细设计

1、类的描述与定义 （1）私有数据成员

??float array[20]：一维整型数组。 ??int n：数组中元素的个数。

（2）公有成员函数

??MOVE(float b[],int m)：构造函数，初始化成员数据。

??void average()：输出平均值，并将数组中的元素按要求重新放置。 ??void print()：输出一维数组。

2、主要函数设计

在主程序中用数据{1.3,6.2,3,9.1,4.8,7.4,5.6,9.2,2.3}对该类进行测试。

三、源程序清单 四、实践小结

应熟练掌握数组与指针的应用。

五、运行结果

任务四

一、实践任务

4．建立一个类MOVE，将数组中最大元素的值与最小元素的值互换。

二、详细设计

1、类的描述与定义 （1）私有数据成员

??int *array：一维整型数组。 ??int n：数组中元素的个数。

（2）公有成员函数

??MOVE(int b[],int m)：构造函数，初始化成员数据。

??void exchange()：输出平均值，并将数组中的元素按要求重新放置。 ??void print()：输出一维数组。 ??~MOVE()：析构函数。

2、主要函数设计

在主程序中用数据{21,65,43,87,12,84,44,97,32,55}对该类进行测试。

三、源程序清单

四、实践小结

学会求数组中最大元素与最小元素方法，并实现交换。

五、运行结果

任务六

一、实践任务

6．定义一个字符串类String，实现判断该字符串是否为回文字符串。所谓回文字符串，是指该字符串左右对称。例如字符串“123321”是回文字符串。

二、详细设计

1、类的描述与定义 （1）私有数据成员

??char *str;

??int y：标记是否为回文字符串。

（2）公有成员函数

??String (char *s) ：构造函数，用给定的参数s初始化数据成员str。y初始化

为0。

??void huiwen () ：判断str所指向的字符串是否为回文字符串。 ??void show( ) ：在屏幕上显示字符串。

2、主要函数设计

在主程序中定义字符串char s[]=”ababcedbaba”作为原始字符串。定义一个String类对象test，用s初始化test，完成对该类的测试。

三、源程序清单 四、实践小结

掌握判断回文字符串的一般形式。

五、运行结果

任务十一

一、实践任务

11．建立一个STRING，将一个字符串交叉插入到另一个字符串中（假定两字符串等长）。

例如将字符串“abcde” 交叉插入字符串“ABCDE”的结果为“aAbBcCdDeE”或“AaBbCcDdEe”。

二、详细设计

1、类的描述与定义 （1）私有数据成员

??char str1[80] ：存放被插入的字符串。 ??char str2[40] ：存放待插入的字符串。

（2）公有成员函数

??STRING (char *s1, char *s2 )：构造函数，用s1和s2初始化str1和str2。 ??void process()：将str2中的字符串插入到str1中。

??void print()：输出插入后的字符串。

2、主要函数设计

在主程序中定义STRING类的对象test对该类进行测试。

三、源程序清单

#include #include class STRING{ private: char str1[80];//存放被插入的字符串； char str2[40];//存放待插入的字符串； public:

STRING(char*s1,char*s2) { strcpy(str1,s1); strcpy(str2,s2); }

void process(); void print(); };

void STRING::process() { int i,j;

int n=strlen(str1);

if(strlen(str2)>strlen(str1)) {//当待插入的字符串ABCDEFG比被插入的字符串abcde长或相等时，逻辑算法：abcde->a b c d e->空格处依次插入ABCDEFG->aAbBcCdDeEFG;

for(i=n-1;i>0;i--) { str1[i+i]=str1[i];//被插入的字符串由最后一位开始各位向后移动i位； } for(i=1,j=0;i<2*n;i+=2,j++) { str1[i]=str2[j];//在空出的位置处依次插入字符串； } i--; for(;j<=strlen(str2);j++,i++) { str1[i]=str2[j];//将过长额字符串放入被插入的字符串尾部,完成插入； } } else//当待插入的字符串abcde比被插入的字符串ABCDEFG短时，逻辑算法：ABCDEFG->A B C D E FG->空格处插入abcde->AaBbCcDdEeFG;

{

for(i=n;i>strlen(str2)-1;i--) { str1[i+strlen(str2)]=str1[i];//比待插入的字符串长的部分均向后移strlen(str2)位；

} for(i=strlen(str2)-1;i>0;i--) { str1[i+i]=str1[i];//之前的部分均向后移i位； } for(i=1,j=0;i<2*strlen(str2);i+=2,j++) { str1[i]=str2[j];//将待插入的字符串插入空格处,完成插入； } } }

void STRING::print()//输出插入后的字符串 { cout<<\插入后的字符串为:\ }

void main()//测试 {

STRING test(\ test.process(); test.print(); }

四、实践小结

发现字符插入的规律，再依次放入相应字符位置。

五、运行结果

任务十二

一、实践任务

12．建立一个STRING，将一个字符串交叉插入到另一个字符串中（假定两字符串不等长）。

例如将字符串“abcde” 交叉插入字符串“ABCDEFG”的结果为“aAbBcCdDeEFG”或“AaBbCcDdEeFG”。

二、详细设计

1、类的描述与定义 （1）私有数据成员

??char str1[60] ：存放被插入的字符串。 ??char str2[40] ：存放待插入的字符串。 ??char str3[100] ：存放插入后的字符串。

（2）公有成员函数

??STRING (char *s1, char *s2 )：构造函数，用s1和s2初始化str1和str2。 ??void process()：将str2中的字符串插入到str1中，存放到str3中。 ??void print()：输出插入后的字符串。

2、主要函数设计

在主程序中定义STRING类的对象test对该类进行测试。

任务十六

一、实践任务

17．定义一个类SIN，求

二、详细设计

1、类的描述与定义 （1）私有数据成员

??float x：输入公式中x的值，求sin(x)。 ??int n：输入公式中n的值。

（2）公有成员函数

??SIN(float x, int n )：构造函数，用于初始化x和n的值。 ??int power( int q)：求q!的值。 ??float mi(float m,int n)：求

的值。

??float fun( )：用于求SIN(X)的值。 ??void show( )：输出求得的结果。

2、主要函数设计

在主程序中定义对象test，对该类进行测试（x是弧度，弧度不可能大于1）。

三、源程序清单

#include #include class SIN{ private: double x; int n; public:

SIN(double x,int n) { this->x=x; this->n=n; }

double power(int q);

double mi(double m,int n); double fun(); void show(); };

double SIN::power(int q)//求q的阶乘； {

double s=1; while(q!=1) { s*=q; q--; }

return s; }

double SIN::mi(double m,int n)//求m^n的值； {

while(n!=1) { m*=m; n--; }

return m; }

double SIN::fun()//用于求sin(x)的值；//注：当n较大时，阶乘和幂的运算可能超出变量的类型的字节大小！改用double类型可提高运算的范围！

{ double s=0;//记录每项相加的和 for(int i=1;i<=n;i++) { s+=mi(x,2*i-1)*mi(-1,i+1)/power(2*i-1);//通项为(-1)^(i+1)*x^(2*i-1)/(2*i-1)!,其中n为由1开始的奇数；

}

return s; }

void SIN::show()//输出求得结果； {

cout<<\}

void main() {

int degree,n; double hudu; cout<<\请输入度数和公式中的n值:\ cin>>degree>>n; hudu=degree60*(3.1415926)/180.0;//度数转换为弧度； SIN test(hudu,n); test.show(); }

四、实践小结

找到公式中的相关关系，再进行相应函数的组合。

五、运行结果

任务十七

一、实践任务

18．试建立一个类VAR，用于求n（

）个数的均方差。均方差的计算公式为

，其中平均值为。

二、详细设计

1、类的描述与定义 （1）私有数据成员

??double a[100]：用于存放输入的n个数。 ??int n：实际输入数的个数n。

（2）公有成员函数

??VAR(double x[], int n1)：构造函数，初始化成员数据a和个数n。 ??double average(double x[], int n)：求平均值，数组x具有n个元素。

??void variance(double x[],int n)：求均方差，数组x具有n个元素。 ??void show()：输出求得的均方差。

2、主要函数设计

在主程序中定义一个对象test，对该类进行测试。

三、源程序清单

#include class VAR{ private: double a[100];//用于存放输入的n个数； int n;//实际输入数的个数n； public:

VAR(double x[],int n1) { for(int i=0;i

double average(double x[],int n); double variance(double x[],int n); void show(); };

double VAR::average(double x[],int n)//求平均值，数组x具有n个元素； {

double ave=0;

for(int i=0;i

return ave/n; }

double VAR::variance(double x[],int n)//求均方差，数组x具有n个元素； {

double d=0;

for(int i=0;i

void VAR::show()//输出求得的均方差；

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5kc3.html