陈太丘与友期教案
更新时间:2023-05-18 23:33:01 阅读量: 实用文档 文档下载
《陈太丘与友期》教案
教学目标:
1、借助注释,自查字典,理解文章内容。
2、解析文中人物性格特点,领会为人处事之道。
教学重点:
诵读课文,积累文言字词。
教学难点:
解析人物性格特点,领会为人处事之道。
教学过程:
一、导入:
要是家里来了客人,家长正好不在家,同学们会怎样接待客人?(学生答) 从大家的回答中,老师感受到了同学们的热情好客,可是有一位少年却把客人拒之门外,今天我们就来学习《陈太丘与友期》,一起来认识一下这位少年,了解一下事情的来龙去脉,评判一下谁是谁非。
二、明确学习目标:
1、理解文章内容,积累文言字词。
2、了解人物性格特点,领会为人处事之道。
三、查字典、结合注释疏通文意,朗读全文。
四、问题设计:
1、整篇课文讲了一件什么事?
起因————————过程————————结果
友人失约,太丘离开,友人迟到,对子骂父,元方反驳,友人惭愧。
2、请同学们结合文章内容,小组讨论一下,找找文章中有哪些值得研究的地方? 学生提问,教师将问题记于黑板,由学生回答,教师从旁引导。
有价值问题,例:
友人是个怎样的人?(从文中找出,并用现代文说说)
元方入门不顾是否无礼?
元方是个怎样的人?
3、归纳人物性格特点,中找出依据
友人:无信无礼(相约迟到、对子骂父)、闻过能改。
元方:沉着冷静,善于言辞,孝敬父亲(回答问题说明了父亲离开的原因;当友人怒骂时,元方回答有理有节;“入门不顾”反应当他人辱骂父亲时会很生气,维护父亲,“年七岁”也很符合儿童心理特点。
4、学完整篇课文,请同学们说说看你得到的启示。
做人应有礼有信,遵时守约,闻过能改。遇到无礼的人或无礼的事,应对时也应有理有节。
5、课文的主人公是元方,为什么标题却是“陈太丘与友期”?
古时为文章取名常用文章首句为名。如《论语》第一章《学而》“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?”《述而》“述而不作,信而好古,窃比于我老彭”
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