高二上册历年生物上学期期末练习题真题6

2010-2011学年度第一学期

高二级(理科)生物科期末考试试卷

本试卷分选择题和非选择题两部分，共11页，满分为100分。考试用时90分钟。

注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线

内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。

2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。

3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区

域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4、考生必须保持答题卡的整洁和平整。

第一部分 选择题(共40分)

一、单项选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有．一个选项最符合题目要求。 ．．

1．下列各项中符合以自然选择学说为核心的现代生物进化理论观点的是： A．突变、基因重组、自然选择是新物种形成的三个基本环节 B．生物进化的实质在于种群基因频率的改变 C．生物的变异是生物进化的原材料 D．变异决定生物进化的方向 2．隔离在物种形成中的主要作用： A．使种群间的个体互不相识

B．使不同种群各适应不同的地理环境 C．使种群间的雌雄个体失去交配的机会

D．使种群之间停止基因交流，各自向着不同的方向演变 3．下图表示内环境成分间的关系，正确的是：

4．内环境稳态的生理意义是： A．使体温维持相

对恒定 B．使体液的pH保持相对稳定 C．使内环境的渗透压处于相对平衡 D．是机体进行正常生命活动的必要条件 5．下列生物属于种群的是：

A．一块水田里的全部水稻、水草、鱼以及其他生物 B．一块池塘中的全部鱼

C．一块朽木上的全部真菌 D．一块棉田中的全部蚜虫

6．下列属于生态系统食物网特征的是： A．一种生物只能被另一种生物捕食 B．一种生物可以被多种生物捕食

C．食物链的营养级数是无限的 D．食物网上的生物之间都是捕食关系

7．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象,称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和

动物垂直分层现象的主要因素分别是：

A.温度、食物 B. 温度、光照 C.温度、温度 D. 光照、食物

8．当草食动物从天然草场的生态系统转移出去后，将看到什么现象？ ①植物竞争强度增加；②植物竞争强度降低；③植物种类增加；④植物种类减少。

A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 9．农业生产上防治害虫的基本策略或目标是：

A．使用高效农药，迅速彻底消灭害虫 B．控制害虫种群数量在较低水平 C．种植单一的转基因抗虫作物 D．大量引入捕食害虫的新天敌 10．下列有关人体生命活动的调节叙述不正确的是： A.二氧化碳参与呼吸运动的调节属于体液调节

B.甲状腺机能亢进的患者往往表现为食量大、躯体粗壮、精神亢奋

C.胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，而促进血糖浓度升高的激素不止一种 D.甲状腺激素含量减少会增强垂体和下丘脑的分泌活动 11．有一位病人能够看懂文字和听懂别人的谈话，可以写字，但却不会讲话，也就是不能用词语表达自己的思想。此人是由于大脑皮层的哪个部位受到损伤？ A.① B.② C.③ D.④ 12．关于过敏反应的叙述．正确的是：

A.过敏反应一般会损伤组织细胞 B.反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快 C.T细胞是过敏反应的主要免疫细胞 D.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道 13．人体免疫反应是机体识别“自己”、排除“非己”的过程，在这一过程中发生了一系列的变化。下列有关曲线中，哪一项最有可能是错误的？

14．如果种群的增长率为0，可能会出现以下哪种情况？ A．种群数量增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争 B．种群数量增加，寄生和捕食的情况增加 C．种群数量会因有毒废物的积累而减少 D．种群数量接近K值

15．进行种群密度的取样调查时，宜采用的做法是： A．选取多种植物为调查对象 B．必须要逐一计数某个种群的个体总数 C．对某种植物的调查常采用标记重捕法 D．样方内各年龄段的植物均需统计

16．在“设计制作小生态瓶，观察生态系统稳定性”的设计制作中，以下项目中必需的是：①生态瓶要放在阳光直射到的地方；②生态瓶要密封；③生态瓶中要放一些小动物；④生态瓶必须是透明的。

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

17．燕麦胚芽鞘经右图一所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A给予单侧光照处理如图二所示。则弯曲程度： A．A=B B．A>B C．A

A．地衣使土壤中有机物增多 B．有机物越丰富，土壤的通气性越差 C．微生物随有机物增加而增加 D．灌木容易得到阳光而取代草本植物 19．下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是：

A．一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获得大象所同化能量的20%

B．当狼捕食兔并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落 D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的

20．关于 “人类免疫缺陷病毒”的叙述中，正确的是：

A．常用HLA表示 B．常用AIDS表示 C．主要侵犯人体T细胞

D．先使体液免疫功能严重缺损，继而影响细胞免疫

21．荷兰学者温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h～2h后移 去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧， 然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂 小块的对侧弯曲生长。该实验结果不能直接证明的 问题是：

A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B．影响生长的物质自顶端向下运输 C．该物质能促进胚芽鞘的生长

D．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

22.在一片草原上，假如一年中，至少有70000只昆虫生活才可养活一只食虫鸟，而食虫鸟若按10%的能量传递效率将能量传给鹰，则理论上每年大约需要3000只食虫鸟才能维持一只鹰的生存，那么如果只靠捕食食虫鸟来生活，则每年至少需要多少只昆虫才能保证一只鹰的生存？

88 8

A.2.1×10 B.2.8×10C.1.05×10 D.无法统计

23．下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头P处施加一强刺激，假定经过 一定时间T测得图中各点的动作电位，其时间值记作Ta、Tb、Tc、Td、Te（对应各点）；又测得a、b、c、d、e各点距刺激点神经纤维总长分别为Sa、Sb、Sc、Sd、Se。若兴奋在不同神经元上传导的速率相同，则下列关系式中正确的是：

A．Sc·Tb＝Sb·Tc B．（Se- Sd）·（Ta- Tb）=（Sa- Sb）·（Te- Td） C．Sb·Td＝Sd·Tb D．（Se- Sd）·（Td- Tc）=（Sd- Sc）·（Te- Td）

24．科学家在温室中进行大麦和燕麦的混种，在样方中以各种比例进行播种，从纯大麦到纯

燕麦种子，在生长季末收获种子，计算大麦/燕麦的输入比率和输出比率，结果如下表。如果温室条件继续保持不变，任其连续繁殖多代，结果最可能是： 播种种子/（10粒·hm） 大麦 0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 燕麦 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0 输入率 - 0.25 0.67 1.50 4.00 - 6-2收获种子/（10粒·hm） 大麦 0 42 81 98 105 123 燕麦 162 113 56 32 13 0 输出率 - 0.37 1.45 3.06 8.08 - 6-2A．大麦将燕麦排挤掉 B．燕麦将大麦排挤掉 C．两者优势大致相当 D．不能确定

二、双项选择题：本大题共8小题，每小题2分，共16分。每小题只有2个选项是正确的，未选、错选不得分。

25．下列哪些因素能够对种群的基因频率变化产生影响？

A 部分个体迁入迁出 B 自然选择 C 随机交配 D 没有突变 26．组织液过多会引起组织水肿。下列各项中可以引发组织水肿的因素有： A．血浆的无机盐浓度过低 B．血浆蛋白浓度过低 C．细胞外液渗透压过低 D．淋巴循环受阻

27．多细胞动物进行细胞之间的信息传递，可分为直接传递和间接传递两种。下列哪些物质在细胞之间起间接传递信息的作用？

A．维生素 B．激素 Ｃ．神经递质 Ｄ．单糖 28．据右图判断下列叙述正确的是：

A．突触前膜的表面积通常要比突触后膜的大 B．线粒体在B处分布的最多

C．兴奋在A→B的传导速度快于C→D的传导速度 D．若在S处给予刺激，则在A处可测知有兴奋存在 29.下列有关生态学规律的叙述正确的是：

A.在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性 B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 C.生态系统的信息传递只能由生物到生物

D.湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值

30．当前，我国农业的发展已由科技含量较低的传统农业向现代农业转变。现代农业虽然产量大大提高，但由于大量施用化肥、农药，造成了严重的环境污染，因此我国政府正大力推广经济效益、社会效益和生态效益相统一的生态农业。下列关于生态农业的叙述正确的是： A．生态农业系统中食物链和营养级越多，在能量流动中消耗的能量越少 B．生态农业系统的抵抗力稳定性比现代农业的高

C．生态农业系统设计的指导原则是实现生态系统的能量和物质的多级利用 D．生态农业系统完全属于自然生态系统，人的作用不突出

31.某学者曾做过如图a所示的实验，即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一定浓度生

14

长素溶液、水和C-葡萄糖，待充分作用后，得到如图b所示的结果，其阴影部分表示具有放

射性。下列叙述正确的是：

A. 实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的效应 14

B．C-葡萄糖的扩散是就近扩散的

C. 生长素能促进果实的发育可能与它能调运养分有关 D. 放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响 32．下列有关生命活动调节的叙述正确的是：

A．将切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗的左侧放上含有生长素的琼脂小块，左侧照光，则燕麦又瞄向左侧弯曲生长

B．除去小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素减少，促甲状腺素释放激素也减少 C．缩手反射、排尿反射等反射活动的进行没有大脑皮层也可以完成

D．一个健康人在寒冷环境中，下丘脑、垂体、甲状腺的分泌量会明显增加，此活动的调节属于神经—体液调节

第二部分 非选择题(共60分)

三、非选择题：本大题共8小题，共60分。

33．（8分）下图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微 结构模式图。请分析回答：

⑴甲图是反射弧的模式图，a、c表示的结构分别是 、 。 ⑵乙图则是 结构的模式图，乙图中的A是上一个神经元的 ，B 是一个神经元的 。

⑶缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 ，其传递方向 是 。

⑷已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即 被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是令Ｂ神经元 。

34．（7分）如图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答：

(1)图中①②③中属于特异性免疫的是 （填序号）。 (2)A、B的名称分别是 、 。

(3)结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体后，人体主要是通过_________（填序号）过程发挥免疫作用。

(4) 当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过_______（填序号）过程发挥体液免疫作用。

(5)属于二次免疫反应的过程是________（填序号），其特点是_____________。 35.（6分）实验探究与分析。

⑴结合下列图解，在空白框内填写适当的内容，并回答有关问题。

⑵在上述实验过程中能肯定赤霉素是植物激素吗？_____________________。 因为：__________________________________________________。

⑶植物激素已广泛应用于农业生产。如用适宜浓度的 处理，可促进插条生根；用适宜浓度的 处理菠萝植株，就可以让菠萝一起成熟，统一上市。

36．(8分)为研究长跑中运动员体内的物质代谢及其调节，科学家选择年龄、体重相同、身体健康的8名男性运动员，利用等热量A、B两类食物做了两次实验。

取样、测定血糖和胰岛素浓度，取平均值绘制成A组曲线（右图）取样、测定血糖和胰岛素浓度，取平均值绘制成B组曲线（左图）；实验还测定了糖和脂肪的消耗情况(左图)。请据图分析回答问题：

(1)右图显示，吃B食物后，_________浓度升高，引起____________浓度升高。 (2)右图显示，长跑中，A、B两组胰岛素浓度差异逐渐_____________，而血糖浓度差异却逐渐__________，A组血糖浓度相对较高，分析可能是肾上腺素和_____________也参与了对血糖的调节，且作用相对明显，这两种激素之间具有________作用。

(3)长跑中消耗的能量主要来自糖和脂肪。研究表明肾上腺素有促进脂肪分解的作用。从能量代谢的角度分析左图，A组脂肪消耗量比B组__________________，由此推测A组糖的消耗量相对________________。

37．（6分）以下为现代生物进化理论的概念图，请依题回答下面的问题：

⑴相对于达尔文的学说而言，现代生物进化理论对遗传变异的研究已经由性状水平深入到了 水平。

⑵请填写图中①、④所表示的内容是：① ； ④ 。

⑶现代生物进化理论将物种形成的基本过程，用文字归纳为三个基本环节，即：突变和基因重组、自然选择和 。

⑷假设某植物种群只考虑一对等位基因，且调查得知，基因型为AA的个体占30%，为aa的个体占10%。若该植物进行自由随机交配，问后代中基因型为AA的频率占 ；若该植物自交，后代中基因型为AA的频率占 。

38．（8分）外来物种入侵，会对当地群落结构和生物多样性发生影响。某课外探究小组的同学在一块荒地中，对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示（单位：株/m2）。请分析回答下列问题： 植物 2006年 2007年 2008年 2009年 A 10.0 9.2 8.0 6.8 B C D 3.0 0.5 3.0 2.1 1.2 2.0 1.1 2.2 0.4 0.3 3.0 0 2010年 5.5 0.1 4.6 0

E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5 ⑴在所调查的A～E五种植物中，你认为入侵物种最可能是 ，请自设坐标图，绘出该物种的种群密度变化曲线。

⑵如果要全面调查了解该地块的生物多样性（微生物除外），除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行土壤动物类群丰富度的调查。调查土壤动物常用的方法是 。将采集到的小动物放入体积分数为70%的酒精溶液或直接放中，接下来对采集到收集瓶中的小动物还应做的工作是观察和 、统计和分析等。

⑶土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究

帮助该小组的同学们完善该装置： 。

39．（8分）某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查，发现连原来的田埂都淹没在杂草之中，只有零星的小麦。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等，多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答：

⑴该弃耕农田中，各种生物种群的集合，称为 。 ⑵该生态系统中的能量流动从 开始，其特点是 。

⑶请依据调查情况，在方框内表示该农田中可能形成的食物网。 植物 ⑷假如在适宜的气候条件下，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出树林，我们把这样的演替类型称为 。试分析，在这一演替过程中生物群落内的能量和结构发生了什么变化？（2分）

。

40．(9分)下图示生物圈中部分物质的循环，A、B、C、D构成生物群落。请据图分析回答：

⑴若此图为碳循环的部分示意，则A是 ，D是 ；完成①过程的能量来源是 ；碳在无机环境与生物群落之间的循环是以

该弃耕

农田土壤小动物类群丰富度，学生们设计了右图所示装置。但他们这一装置不够完善，请你

入试管

形式进行的，碳在生物群落内的流动是以 形式进行的。

⑵指出上图作为碳循环图解的不完整之处 。

⑶若C同化的总能量为a，其中由A经④过程供能比例为x，则按最低传递效率计算，需要A的总能量y与x的函数关系式为 。

⑷若C增加能量10千焦，则A至少需要含有能量 千焦。 2010-2011学年度第一学期 高二级(理科)生物科期末考试答卷 班级：_______________姓名：_______________学号：_______________ O?????????????????????? 密?????????????????????? O?????????????????????? 封 ?????????????????????? O?????????????????????? 线??????????????????????O 成绩： 注意事项：1、本答卷为第二部分非选择题答题区。考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在各题目指定区域内的相应位置上答题，超出指定区域的答案无效。 2、如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 三、非选择题：本大题共8小题，共60分。 33．(8分) ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 34．（7分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 35．（6分） ⑴（方框一） （方框二） ⑵ ⑶ 36．(8分) ⑴ ⑵ ⑶

37 ．(6分) ???? ⑴ ⑵① ④ ⑶ ⑷ 38.（8分） ⑴ 绘图（4分）： ⑵ ⑶ 39.(8 分） ⑴ ⑵ ⑶ 绘食物网图解： 植物 ⑷ 40 ．（9分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ?????????????????? 封 O????????????????????????????????????????????O ?线? ????????????????????????????????????????密??O ??????????????????????O

2010-2011学年度第一学期 高二级(理科)生物科期末试题答案

第一部分 选择题(共40分)

一、单项选择题：本大题共24小题，每小题1分，共24分。每小题只有一个选项最符合题意。 题号 答案 题号 答案

1 B 13 B 2 D 14 D 3 C 15 D 4 D 16 B 5 D 17 A 6 B 18 B 7 D 19 C 8 B 20 C 9 B 21 D 10 B 22 C 11 C 23 A 12 B 24 A

二、双项选择题：本大题共8小题，每小题2分，共16

分。每小题只有2个选项是正确的， 未选、错选不得分。 题号 答案 25 AB 26 BD 27 BC 28 BC

第二部分 非选择题(共60分)

三、非选择题：本大题共8小题，共60分。

33．（8分）

⑴效应器 神经中枢

⑵突触 轴突末梢（或突触小体） 树突或胞体膜 ⑶神经递质 单向（或A→B） ⑷持续兴奋 34．(7分)

⑴②③（全部答对才给分，下同） ⑵效应T细胞 抗体 ⑶②⑥ ⑷⑤⑦ ⑸④⑤ 反应快而强 35．（6分）

⑴（方框一）赤霉菌产生的某种物质使水稻患恶苗病（疯长） （方框二）赤霉素能使植株患恶苗病（疯长）

⑵不能 (植物激素是植物自身产生的，)实验没有证明植物自身能合成该物质

29 AB 30 BC 31 AC 32 CD ⑶生长素（或生长素类似物） 乙烯（或乙烯利） 36．（8分） ⑴血糖 胰岛素 ⑵减小 增大 胰高血糖素 协同 ⑶高 较少 37．（6分） ⑴分子（或基因） ⑵①基因频率的变化 ④基因多样性、物种多样性、生态系统多样性（全对1分） ⑶隔离 ⑷0.36 0.45 38．（8分） 种群密度（株/m2）⑴C 绘制的曲线如右图（4分）（横轴和纵轴的数值单位各1分，起点为0. 5和曲线的趋势1分，标题为“C物种种群密度变化曲线”1分） ⑵取样调查法 分类 ⑶在漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡 39．（8分） ⑴生物群落

⑵生产者固定太阳能 ⑶食物网的图解如下：

543210200520062007200820092010时间（年份）C物种群种群密度变化曲线图单向流动、逐级递减

⑷次生演替 40. （9分）

从能量看，总能量增加（或群落内的有机物总量逐渐增

加）；从结构看，营养结构更加复杂，物种多样性增高。（2分）

⑴生产者 分解者 太阳能 CO2 有机物 ⑵ A、B、C应都有箭号指向大气中的气体X ⑶y＝100a－90ax（2分）

⑷50古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来

的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。

学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

镜破不改光，兰死不改香。——孟郊

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。—

做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸

研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》

凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。——《礼记》

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔