2012年高职单招学前教育专业练习卷(二)

2012年福建省高职单招学前教育专业练习卷

（考试时间：150分钟 满分：300分 命题单位：屏南职专）

班级 姓名 座号 成绩 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题3分，共90分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案填在相应位置上）

1、大脑半球皮质分为:额叶、顶叶、颞叶和枕叶,其中与人的视觉有关的是( ) A、额叶 B、顶叶 C、颞叶 D、枕叶 2、幼儿看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见玩具小汽车，就想象开汽车??如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想象活动。这说明幼儿想象特点是（ ）

A、想象内容零散，无系统

B、想象无预定目的，由外界刺激直接引起 C、想象受情绪影响 D、想象夸张，内容贫乏和零碎

3、幼儿对实词的掌握最先是名词，最后是（ ） A、形容词 B、动词 C、副词 D、数量词

4、五六岁的幼儿吃饭时可以边吃边和其他小朋友交谈，但两三岁的幼儿说话时就顾不了吃饭，甚至停下来吃饭听别人说话。这是指幼儿注意的（ ） A、注意范围小 B、注意的稳定性差 C、注意的分配能力弱 D、注意的转移能力差 5、儿童才能够掌握左右的相对性的年龄是（ ） A、3-4岁 B、4-5岁 C、6-7岁 D、7-8岁 6、幼儿在家中回忆老师刚教的舞蹈动作，这种记忆属于（ ） A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、逻辑记忆

7、喜欢与小朋友一起玩，不愿意单独玩，不管遇到生人、熟人都主动打招呼，适应快、不怯场。这些是哪一类气质的特征。（ ） A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质

8、幼儿的自尊，来自周围的人对他的评价，下面对幼儿自尊评价的影响人按先后排序正确的是（ ） A、父母、教师、同伴 B、同伴、教师、父母 C、父母、同伴、教师 D、同伴、父母、教师

9、幼儿缺乏自信，情绪不稳定，容易发生攻击性行为，表现出不合群等，一般来说其家庭教养方式属于（ ） A、民主型 B、专制型 C、忽视型 D、溺爱型

10、表现在感知、记忆、思维、想象等方面的品质特征。如观察主动性，想象的创造性等。这是指性格结构中的（ ）

A、态度特征 B、意志特征 C、情绪特征 D、理智特征

11、家庭是幼儿最初的生活环境，家庭对一个人性格的形成和发展具有重要和深远的影响，下面的表述中错误的是（ ）

A、父母对孩子的教养方式，教养态度是影响儿童性格发展的重要因素。 B、破裂家庭存在对孩子的教育观念不一致的问题，使孩子无所适从，使孩子易形成焦虑、恐惧等性格。

C、家庭中父母关系融洽，孩子在家庭愉快有安全感，便会有信心，能够较好地完成学习任务。

D、父母是孩子的第一任教师，一言一行都在潜移默化中影响孩子的性格 12、在幼儿的同伴交往类型中，从性别角度看，男性人数明显多于女性人数。该类型是（ ） A、受欢迎型 B、被拒绝型 C、被忽视型 D、一般型 13、下面对矛盾型依恋的母子关系的阐述正确的是（ ）

A、母亲在场时，婴儿很少理会，母亲离开时表现得漠不关心。

B、母亲离开时，表现极为痛苦，母亲返回时，又拒绝回到母亲的身边。 C、母亲离开时，会表现出痛苦，当母亲返回时会立即接近母亲，寻求安慰并很快恢复安静。

D、母亲离开时，漠不关心，当母亲返回身边时，回避与母亲交往。 14、幼儿阶段情绪发展的任务是（ ） A、信任感 B、自主感 C、主动感 D、理智感 15.幼儿看见木头浮在水面上，说“木头想游泳”这说明（ ） A．幼儿的判断和推理是根据事物的表面联系来进行的 B. 幼儿的判断和推理是根据事物的外部特征来进行的 C．幼儿的判断和推理是“自我中心逻辑 ” D. 幼儿的判断和推理常常是不明确的 16、（ ）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据，评判标准、出发点和

归宿。

A、教育目标 B、教育目的 C、教学目的 D、教学目标

17、在教育教学过程中，往往会出现事先无法预料的情况，老师运用教育机智对此作出恰当的处置。这种教育机智体现教师劳动的（ ） A、创造性 B、示范性 C、长期性 D、复杂性 18、（ ）是指依照法律规定，全体适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证实施的国民教育。 A、幼儿教育 B、小学教育 C、义务教育 D、学校教育 19、对不同学生的区别对待，因材施教，表现了教师劳动的（ ）

A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、研究性 20、（ ）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

A、幼儿园游戏 B、幼儿园课程 C、幼儿园教学 D、幼儿园劳动 21、幼儿园阶段是一个人终身发展的（ ），也是形成其各种特点、态度、习惯的关键时间。 A、启蒙阶段 B、重要阶段 C、奠基阶段 D、形成阶段 22、幼儿的主导活动是（ ） A、上课 B、表演 C、游戏 D、扮家家

23、创造性游戏包括两种情况：一种是幼儿完全自发的游戏，另一种是（ ） A、教师控制环境创设的 B、家长控制环境创设的 C、表演游戏 D、角色游戏 24、角色游戏的支柱是（ ）

A、现实生活的印象 B、想象 C、科学知识的积累 D、兴趣 25、幼儿早期的劳动是在（ ）产生的。 A、游戏中 B、生活中 C、学习中 D、想象中 26、下列教师组织的教学活动，哪个不属于活动法（ ）

A、小司机停车 B、熊和石头人 C、皮球事例 D、观察动植物生长过程

27、课程的基本要素包括（ ）

A、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价 B、课程目标、课程内容、课程评价、课程组织 C、课程组织、课程内容、课程评价、课程实施 D、课程目标、课程评价、课程实施、课程组织

28、确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据是（ ） A、教育目的 B、国家教育目的 C、幼儿园教育目的D、各幼儿园具体的教育目标

29、下列不属于非智力因素的是（ ） A、学习兴趣 B、自信心 C、积极性 D、想象 30、有规则游戏包括（ ）

A、体育游戏、智力游戏、自选游戏 B、智力游戏、体育游戏、音乐游戏 C、体育游戏、角色游戏、音乐游戏 D、角色游戏、体育游戏、智力游戏 二、判断题，（判断下列各题，正确的涂“A”，错误的涂“B”本大题共30小题，每题3分，共90分）

1、个体现有发展水平与原先的发展水平之间的差异叫做最近发展区。（ ） 2、兴趣是最基本的个性倾向性，是形成其他个性倾向性的基础（ ）

3、任何一个幼儿的动作发展都遵循着抬头-翻身-爬-坐-站-行走的方向和顺序。（ ）

4、注意是一种心理状态和或心理特性，它不属于一种独立的心理过程。（ ） 5、模仿是幼儿主要的学习方式之一，入园的幼儿把教师作为模仿的主要对象，并且幼儿的模仿是在无意识之中进行的。（ ）

6、幼儿思维的基本过程包括：概念、判断和推理，基本形式包括：分析、综合、比较、抽象、概括等。（ ）

7、 幼儿注意的转移和分散都是改换注意的对象，但幼儿注意的转移是被动的，注意的分散是主动的。（ ）

8、小班幼儿的依恋常常表现在身体的接触方面，大班的幼儿的依恋则发展主要是精神上的。（ ）

9、情绪不是对客观事物本身的反映，而是对客观事物和人的需要之间的关系的反映。（ ）

10、幼儿想象的产生常常由外界刺激物直接引起，并指向一定的目的，以想象的过程为满足。（ ）

11、幼儿的社会性发展，关键在于家庭的教养方式。（ ） 12、把被忽视的幼儿与其他更大的孩子分在一起的“大带小”混龄活动对于提高被忽视幼儿的自信感是一种很有效的方法。（ ） 13、处于他律阶段的幼儿对道德行为的判断多半是根据行为的动机而不单纯地从行为的后果来进行的。（ ）

14.孩子的任性往往是心理需求的表现，他会借此争取自己的的独立，表现自己的好奇。（ ） 15、日常生活中属于典型的某种气质类型的人占大多数，少数人的气质是几种气质类型中某些特征的混合，属于混合型。（ ） 16、课程内容是课程其他要素的抉择依据和标准，并对整个教育过程起导向作用。（ ）

17、自由活动的特点是“自由”，此时不需要教师的组织和指导。（ ） 18、为培养幼儿的劳动习惯，幼儿园的值日生劳动应从小班开始。（ ） 19、幼儿园的课程属于义务教育课程。（ ） 20、幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育的。（ ） 21、为了让幼小完美过渡，幼儿大班就应该有明确的任务，要有适当的家庭作业。（ ）

22、教师让幼儿“传话”，是培养幼儿的任务意识与能力。（ ） 23、发挥一日活动整体教育功能的原则是幼儿园教育的特殊原则。（ ） 24、教育必须按一定的教育目的来进行，要服务于一定的社会政治和经济的要求。（ ）

25、爱心是教师从事教育教学工作的根本动力。（ ） 26、家长是幼儿与社会沟通的中介者。（ ）

27、教师掌握着教自己的主动权，主宰着幼儿的学。（ ） 28、人生中期是促进人的素质发展的大好时期。（ ） 29、幼儿园教育的基本要素包括教师、幼儿和活动三个方面。（ ） 30、角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。（ ） 三、名词解释（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

1、 社会规范 2. 注意

3、幼儿园教学活动

4、幼儿园教育目标

四、简答题（本大题共4题，每小题10分，共40分） 1、幼儿言语的培养

2、如何根据幼儿的气质类型进行教育

3、组织指导幼儿园日常生活活动应注意哪些事项

4、幼儿教育与小学教育的差别有哪些

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