普通心理学期末复习汇总

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普通心理学期末重点复习汇总1. 心理学的研究领域；答案：分为基础和应用心理学，其中基础包括：普通、生理心理、心理生理、发展、实验、 答案：分为基础和应用心理学，其中基础包括：普通、生理心理、心理生理、发展、实验、 社会、 社会、认知 而应用包括：教育、医学、工业、商业、运动、军事等。 而应用包括：教育、医学、工业、商业、运动、军事等。 2. 1879 德，冯特，莱比锡大学，第一个心理学实验室，心理脱离哲学走向科学的标志 冯特，莱比锡大学，第一个心理学实验室， 3.19C 末 20C 初：心理学流派：构造主义，机能主义(两者以意识研究为主，但前者强调 心理学流派：构造主义，机能主义(两者以意识研究为主， 内省，意识的构成，后者强调意识的作用和功能。 创始人分别为冯特，詹姆士。 )创始人分别为冯特 内省，意识的构成，后者强调意识的作用和功能。 创始人分别为冯特，詹姆士。 ) 行为主义：美国华生。 在行为主义者看来的心理学】反意识，反内省，主张研究行为， 【在行为主义者看来的心理学 行为主义：美国华生。 在行为主义者看来的心理学】反意识，反内省，主张研究行为，实 【 验方法。 验方法。S---R 公式 格式塔(整体)主义：伟特，柯勒， 格式塔(整体)主义：伟特，柯勒，考夫卡 后两者都批判传统心理学 构造主义和机能主义) 但前者完全摒弃意识 批判传统心理学( ,但前者完全摒弃意识， 后两者都批判传统心理学(构造主义和机能主义) 但前者完全摒弃意识，后者则强调意识 ， 的整体性，还研究意识。 的整体性，还研究意识。 精神分析学派：佛洛伊德，理论来源于临床经验，而不是实验。 精神分析学派：佛洛伊德，理论来源于临床经验，而不是实验。主张研究无意识和异常行 为。

4.心理学的研究方法：观察法，心理测验法，实验法(实验室和自然实验法) 4.心理学的研究方法：观察法，心理测验法，实验法(实验室和自然实验法) 个案 ，机体变量和控制变量。 法(临床),机体变量和控制变量。 临床) 机体变量和控制变量

5.感觉的编码： 5.感觉的编码：指感官通过换能的方式把外界输入的能量转换成神经系统能接受的神经能或神经冲动， 德国的谬勒研究提出了神经特殊能量学说。 经能或神经冲动，19C 德国的谬勒研究提出了神经特殊能量学说。

6.感觉阈限;指刺激范围。刚能引起感觉的最小刺激量叫做绝对感觉阈限。公式： .感觉阈限 刚能引起感觉的最小刺激量叫做绝对感觉阈限。公式：E=1/R,指绝对感受与感觉阈限成反比。阈限不同情况下标准不同。 指绝

对感受与感觉阈限成反比。阈限不同情况下标准不同。 指绝对感受与感觉阈限成反比

7.韦伯定律 刺激增量与原刺激量之间存在的关系 = I/I,其中 刺激量之间存在的关系： 其中， 7.韦伯定律：刺激增量与原刺激量之间存在的关系：K=▲I/I,其中，▲I 指刺激增量(差别阈限) 为一个常数。对不同感觉， 不同。 别阈限)K 为一个常数。对不同感觉，K 不同。

8.费希纳定律：刺激强度与感觉强度的关系： 指刺激量， 指感觉量。 8.费希纳定律：刺激强度与感觉强度的关系：P=KlgI,I 指刺激量，P 指感觉量。 费希纳 9.眼球的结构：眼球壁和眼球内容物(晶体，房水和玻璃体)晶体调节， 9.眼球的结构：眼球壁和眼球内容物(晶体，房水和玻璃体)晶体调节，使物象在中央凹。 央凹。 外：巩膜，角膜， 巩膜，角膜， 光线通过角膜进入眼内。 光线通过角膜进入眼内。 虹膜，睫状肌，脉络膜。虹膜在角膜后，在晶体前，其中间有瞳孔。 中：虹膜，睫状肌，脉络膜。虹膜在角膜后，在晶体前，其中间有瞳孔。 视网膜，视神经内段。网膜是感光部分。 内：视网膜，视神经内段。网膜是感光部分。

10.视觉的时间因素 明适应：由暗到明。 10.视觉的时间因素：明适应：由暗到明。暗适应;由名到暗。 暗适应;由名到暗。

11.知觉的加工形式 自上而下：自下而上。 11.知觉的加工形式：自上而下：自下而上

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12．知觉特性：知觉定势，知觉整体性，知觉理解性，知觉的恒常性(大小，明暗，形状，颜色)

13．深度知觉和距离知觉判定线索：肌肉线索（生理线索），单眼线索（被掩盖的远些；沿线相交的较远；远处物体显得模糊；相对位置较高的较远；近疏远密；远处物体移动慢同向；进出物体移动快而反向。），双眼线索（双眼视差）。极限1300m.

14.梦的理解：睡眠分四阶段加快速眼动阶段，梦在后者。精神分析认为梦是潜意识欲望的直接或间接的满足；生理学认为是人对脑的随机神经活动的主观体验；认知观点认为梦有认知功能；格式塔心理学认为梦中的人和物是自我的一部分；现象学认为梦与现实平行，相互解释。

15.催眠的理解：一种介于意识与无意识之间的状态，个体思维、言语、活动在指导师下进行，失去独立思考，行动的能力；催眠中人有自我保护意识和能力；应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动方面。通常爱做白日梦、想像丰富、对催眠深信、依赖性强的人易被催眠。

16．记忆的分类：按时间保持长短，分为感觉记忆两秒、短时记忆一两分钟、长时记忆许多年甚至永远。长时记忆分为情景记忆和语义记忆。

内显和外显记忆（无意识和有意识）；程序性和陈述性，前者可一次性获得，后者多次获得。

17.记忆加工过程:编码、存储、提取。刺激---感觉记忆---编码（选择性记忆、短时记忆）--存储（长时记忆）记忆好坏取决于信息提取。

18.动机的功能：激活活动；指向目标；维持行为，行为调整。

19.需要层次理论：五个等级；由下至上为生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。层次越低，紧迫越强；层次越高，压迫越小，且实现有愉悦性；低级满足后，才有高级，但不绝对。

此理论由人本主义心理学创始人马斯洛于提出，上世纪50、60年代，其推翻佛洛依德的本能和无意识理论。

20.动机与工作效率：耶克斯-道德深定律：动机不足或过高都会使工作效率降低；在较容易的任务中，工作效率随动机强度提高而升高；在难度大的工作中；较低的动机水平利于任务的完成。

21．动机的理论：詹姆斯的本能理论（精神分析认为人的最基本本能是生与死本能）；武德沃斯的驱力理论（生理需要）；赫尔的驱力减少理论（习惯）P=D*H.D指驱力、H指习惯，P指潜力；赫布和柏林的唤醒理论：刺激水平和偏好的关系，中等强度偏好；赫尔修改后的诱因理论：P=D*H*K；认知派的认知理论：期待价值理论、归因理论、自我决定理论、自我功效理论、成就目标理论。

22.情绪状态的分类：心境、激情、应激

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23.情绪理论：詹姆斯的兰格理论:情绪是植物性神经系统活动的产物，情绪与生理相互作用，情绪中心在外周神经系统。

坎农—巴德学说：情绪中心在中枢神经系统的丘脑；

认知理论：阿诺德的评定—兴奋学说（大脑皮层的兴奋）沙赫特的两因素情绪理论：生理唤醒、认知性唤醒；拉扎勒斯的认知—评价理论：人与环境相作用，人接受刺激的影响，并调节对刺激的反应。

动机---分化理论:情绪组织、驱动认知和行为、并为其提供活动线索，因此情绪是人格系统的核心动力。

24.佛洛依德的三我理论：本我、自我、超我，超我抑制本我的冲动，监控自我，追求完美。

本我遵循快乐的原则；自我遵循现实原则；超我遵循道德原则。

25.人格测验：自陈量表式测验：投射测验：情境测验、自我概念测验（自我描述三我的理解和比较。

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