课题二：求未知数x以及除法的巩固练习-word文档资料

课题二：求未知数x以及除法的巩固练习

课题二：求未知数x以及除法的巩固练习课题二：求未知数x以及除法的巩固练习

教学内容：教科书第69页求未知数，完成第69页“做一做”中的题目和练习十五的第7一12题。”

教学目的：使学生理解并掌握应用乘；除法各部分间的关系求未知数的方法，进一步熟悉除法的意义。

教具准备：将下面复习中的（1）—（3）题写在小黑板上。教学过程：

一、复习

1．口算，做教科书练习十五的第7题。

2．教师出示复习题：

（1）水果店运来20筐苹果，每筐25千克。一共有多少千克?

（2）水果店运来500千克苹果，每筐25千克。运来苹果多少筐?

（3）水果店运来500千克苹果，一共20筐。平均每筐多少千克?

教师先让学生回答第（1）题：

“应该怎样计算?为什么要用乘法?”

“乘法是一种什么运算?”

“乘法最基本的关系式是怎样的?”学生回答后教师板书：

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积＝因数×因数。

再回答第（2）题和第（3）题。

“第（2）题怎样计算?为什么?”

“第(3)题呢?”

“除法是一种什么运算?”教师在上面乘法基本关系式的下面板书：一个因数＝积÷另一个因数

“除法最基本的关系式是怎样的?”

“根据乘、除法问的关系，如果已知商和被除数，怎样求除数?”

“如果已知商和除数，怎样求被除数?”

学生逐题回答上面的问题后，教师陆续板书如下：

商＝被除数÷除数

除数＝被除数÷商

被除数＝商×除数

二、新课

教师：应用乘、除法间的关系，可以求未知的因数、除数和被除数。

1．教学教科书第69页求未知数χ的例题。

教师板书第(1)题，提问：

“这个算式里含有未知数，未知数与已知数有什么关系?”“怎样求未知数χ?根据什么?”在学生回答的同时，教师手指关系式：一个因数＝积÷另一个因数。

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