一年级下册语文教案-单元拓展(汉语拼音标调歌)｜人教部编版PPT课

汉语拼音标调歌教学设计

教学背景：

汉语拼音是小学一年级语文教学的一个重点，同时也是难点。特别是汉语拼音的标调方法学生掌握起来有一定难度。如果就单纯的用传统方法来讲解学生很容易犯迷糊。因此制作了这一节微课，以一对一的形式来帮助学生掌握汉语拼音的标调规律。教学目标：

通过这一堂微课让学生掌握汉语拼音的标调规律。

让学生学会总结规律，并将学到的规律运用到拼音的学习中。教学重点与难点：

通过学习掌握并运用汉语拼音的标调规则。

教学过程与方法：

一、导入，出示汉语拼音的六个单韵母。

１、六个单韵母出来站队了。２、它们是大哥a 二哥o 三哥 e 四哥i 五哥u 小弟ü３、给六个意单韵母加声调并练习读。

二新授：

1、单韵母兄弟都加上了声调，戴上了帽子，复韵母们也想戴帽了，复韵母们来了。它们是：ai ei ui a ou ie üe er

2、可是韵母是由两个单韵母组成的，这顶声调帽子该给谁戴呢？四个声调四顶帽，每个字母抢着要，声调帽子真头疼，应该戴在谁头上？

3、让单韵母六兄弟进行讨论。宣布讨论结果：ɑ o e i u ü, 不管哪几个兄弟在一起，老大在家找老大，老大不在找老二，老二不在找老三，要是i u 一起来，谁在后面给谁戴。

4、出示汉语拼音标调歌: 汉语拼音六兄弟，一起来把帽子戴，有ɑ 在，给ɑ 戴，ɑ 不在，o e 戴，要是i 、u 一起来，谁在后面谁来戴。

三、巩固练习：

1、你戴对帽子了吗？ai ei ou uì iù

2、再读标调歌。

四、教学总结：

本堂微课采用了讲授法和谈话法相结合的方式，来讲授汉语拼音标调歌这一内容。在教学过程中充分让孩子参与到学习中来，启发引导学生自主探究并发现汉语拼音标调中存在的规律。在课后的反馈中，学生掌握得比较好，取得了一定的教学效果。

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