阅读理解

阅读理解（一） 魂 马光复

1、听老人讲，人是有魂的，但我不信世界上会有魂儿。可最近我却看到了。 2、我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。

3、刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破名叫《龙虎斗》的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。

4、邻坐一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”

5、那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘问：“是吗？”

6、小姑娘点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。” 7、话音刚落，那打开水的精壮的小伙子已经回来了，他凶煞地吼道：“滚起来！”

8、坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上翻，说：“少犯嘎！老子有票。座空着，就要坐，坐定了！”

9、火车的轰鸣声杂夹着不堪入耳的争吵与谩骂，像冰水样灌入耳中，让人肌寒目凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂儿的话，那有些人大概只有一个躯壳了。 10、四只手揪巴在一起，一场厮打近在眉睫。 11、没有人劝，也没有人去拉。

12、忽然，那个穿红色上衣的姑娘站起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声音像银铃似地说：“别打架啦，我要下车了。你们过来一个人坐这儿吧。” 13、四只手松开了。一个小伙子坐小姑娘让出的座位上。所有的人都松了口气。这才把目光集中到那小姑娘身上。她胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。

14、火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。

15、这趟车终点站是北京。到站了，我下了车。在河样的人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。 16、天哪！我忽然看到那个小姑娘：大眼睛、双眼皮儿、好看的脸、油黑的头发、红上衣?? 17、她不是三个小时前在保定站下车了吗？

18、难道我看到了魂儿（ ）我不信（ ）难道是看花了眼（ ）决不会（ ）那么她是躲在别的车厢（ ）一直站到了北京（ ）

19、我想追上她，真诚地对她说一声“你真好，我不如你。”可终于没有追上她，她提着那不大的旅行袋挤上公共汽车，门关了，车开走了。

20、我久久立着，目送那远去的汽车。心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。 21、我相信了：人有魂，国有魂，民族有魂??

1、在本文的18自然段括号中加上正确的标点符号。

2、词典上对“魂”的解释有一下三项，请你为文中5处“魂”选出各自的含义。 A、迷信的人指可以脱离人体存在的灵魂；B、指人的心灵；C、指崇高的精神。 （1）第1自然段的“魂”： （2）第9自然段的“魂”： （3）第18自然段的“魂”： （4）第20自然段的“魂”： （5）第21自然段的“魂”： 3、请说说文章的开头和结尾有什么关系.

4\\、面对两个小伙子吵架，小姑娘是怎么做的？她为什么这样做？

5、用“ ”在文中画出描写小姑娘外貌的句子。

阅读理解（二） 爱即是职责

去年的一天，我陪母亲去医院量血压。 我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。

他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。 病人没有丝毫反映。

病人家属（焦虑 焦急）地盯着主治大夫，眼里充满了（哀求 哀叹）。

主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。

所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属（告诉 宣告）病人死亡了。

过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：“他走得很（安静 安详）……准备后事吧。”

走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”

那位主治大夫看了看实习生，（认真 严肃）地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力，如果你热爱你的工作，那就热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。” 阅读练习：

1、 给下列加点的字选择正确的读音。 黏（ ）液 眼睑（ ） 2、解释词语：

徒劳无功： 3、 联系上下文，用“|”划去不恰当的词语。

4、 这个故事发生的时间是 ，地点是 ，主要人物是 ，主要事件是 。

5、 主治大夫崇高的医德表现在什么地方？从文中找出相关句子概括回答，并说明它用的是什么描写方法？ （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） 6、 请说说你文中的画线句是怎样理解的？

阅读理解（三） 父亲的收藏

作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。

我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么？

父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？

您别逗了 我笑了起来 您那木箱子里是不是有几件明清时代的官瓷 父亲没有说话 只是摇头 要不 就是徐悲鸿的奔马图 郑板桥的难得糊涂 父亲仍然摇头 我急了 再不济 也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧

父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。 “我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。

过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么？我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。 父亲的藏品大致如下：

三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴簿，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。

父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然的，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。

1、联系上下文，理解下列词语的意思。

唏嘘不已： 狐疑： 2、给文中段落的空白处加上标点。

3、父亲的收藏品是： 4、用波浪线画出文中表现“我”追问父亲收藏品时的心情、神态变化的语句。

5、当“我”问父亲“您收藏了什么？”时候父亲为什么“一愣”？

6、父亲的收藏品和作家茨威格的珍品比较起来，谁的更为珍贵？说说想法？

7、文章的最后有这样一句话——“人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它沉重的分量。”读

完全文，你能体会到父爱的分量吗？你觉得父爱是什么？

阅读理解（四） 第21位应聘者

佛瑞迪当时只有16岁，在暑假来临的时候，他对爸爸说：“爹，我不要整个夏天都向你伸手要钱，我要找个工作。” 父亲从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，现在正是人浮于事的时候。”

“你没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来找，再说，您也不要那么消极，虽然现在人浮于事，我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。” “哪些人?”父亲带着怀疑问。 “那些会动脑筋的人。”儿子回答说。

佛瑞迪在“事求人”广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方。佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了那儿，即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。

怎样才能引起主试者的特别注意而赢得职位呢?，根据佛瑞迪所说，只有一件事可做：动脑筋思索。于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的程序：思索。在真正思索的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说：“小姐，请马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要!”

她是一名老手。如果她是个普通的职员，或许就会说：“算了吧，小伙子，你回到队伍的第21个位置上去等吧。”但她没有这样做，她直觉到，在这个小伙子身上散发着一种高级职员的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁笑了起来，并立刻站起来回身走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌上。老板看了，紧锁的眉头放松了，他大声笑了起来，因为纸条上写着：“ 。”

他是不是得到了工作?当然!这是他善动脑筋的应有结果。是的，一个会动脑筋思索的人总能把握住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人以启发。佛瑞迪就是这样一个人。

1、给加点的字选择正确的读音，在下面画“——”。

应聘（pìn pìng ） 怀疑（yí ní ） 不禁（jīn jìn ） 2、联系上下文，解释下列词语。

人浮于事： 3、用一句简明扼要的话，概括全文大意。（不超过15个字）

4、佛瑞迪为什么坚信在人浮于事的情况下，他仍然可以找到工作？

5、联系全文思考，选出佛瑞迪纸条上最可能写的话。（ ） A、 先生，请录用我吧，因为我是最好的。

B、 先生，请不要录用我前面的20位应试者，因为他们不适合这项工作。 C、 先生，我排在第21位，在你看到我之前，请不要作决定。 D、 先生，如果你没有录用第21位，你将失去一个最优秀的人才。 6、你从什么地方可以知道老板会录用佛瑞迪？

7、读完短文后，请你说说佛瑞迪是怎样的一个人？

阅读理解（五） 生命的价值

有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?” ②院长总笑而不答。

③有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是“真卖”。记住，无论别人给多少钱，绝对不能卖。”

④第二天，男孩拿着势头蹲在市场的角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，竟有人出比昨天高出10倍的价钱要买那块石头。

⑤最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较又涨了10倍，但由于男孩怎么也不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。

⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切禀报了院长。院长望着男孩，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”

1、请填写本文的六要素。

时间： 地点： 人物： 事情的起因： 经过： 结果： 2、第2段中“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么你？

3、第5段中“竟”能否去掉？为什么？

4、普通的石头为什么成了稀世之宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到什么启示？ 5、应当怎样读最后一个自然段中院长的 ？请你选择正确语气后打勾。 A、语速较快，真诚地，喜出望外地。 （ ） B、语速较慢，欣慰地，满怀激情地。 （ ） C、语速较慢，深沉地，语重心长地。 （ ）

阅读理解（十四） 我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情。我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画，柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。水稻的叶子挑起一粒粒秋露，远远望去，好像珍珠洒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的眼。

月光慢慢地从浓密中的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的叶子上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影，枝的碎影，茎的碎影，重叠错落。把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了！

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴！

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘都能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会唱歌跳舞，用歌声来表达对生活的赞美；用舞蹈来跳出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱。蝈蝈们欢快地哼着小夜曲，蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏着大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀们更是尽情的伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马奔驰??人们听着这美妙的声音，带着微笑甜甜地进入了梦乡。

夜深了！人们睡了!大山睡，湖也睡了！只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己长长的秀发，青青绿绿。在这深夜里，偶尔也传来几声汽车的喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑暗的幕布，预示着黎明的即将到来，美好的一天又开始了！ 1、在下列括号里填上恰当的修饰词语。

（ ）的月光 （ ） 的翡翠 （ ）的柿子 （ ）的交响曲 （ ）的山野 （ ）的野马 2、根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

（1）不愿意显得比别人差。 （ ）

（2）馋得口水都快要流下来，形容非常馋或眼红。 （ ） （3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 （ ） （4）一眼望不到边。形容十分辽阔。 （ ） 3、按下列要求从文中摘抄句子。（各一个）

比喻句： 拟人句： 排比句： 4、作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”请简要说说，这首交响曲是由哪些曲声构成的？ 5、作者在文中表达了一种什么样的感情？

阅读理解（十五）

麻雀

这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必备 必须）的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。

这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锋利 锐利）。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。 它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得（温饱 温暖）。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云．．．．端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在．．．．．

镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是（家禽 家畜）。 1、将括号内不正确的词语划去。

2、第2 自然段中华，画线的句子是一个 句，将它改为陈述句为： 3、从文中找出一个过渡句，用波浪线画出来。

4、作者围绕“麻雀的精明”，主要是从哪三个方面来写的？

5、根据短文内容填空。

“大多数鸟儿的生活”指的是 ，这种生活的特点是 ；“麻雀的生活”指的是 ，这种生活的特点是 。如果我是一只鸟儿，我会选择像 一样的生活，这是因为 。 6.用“II”将短文分段，并概括每段的段意。

第一段： 第二段： 7、试着用文中加点的词写一段话。

阅读理解（十六）

白荷

春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽的景色的引诱，渐渐地从睡梦中苏醒了。静悄悄的，泥水中开始冒出一支嫩绿色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添几分生气。

在微风的爱抚下，小荷角逐渐长大了，嫩绿色的叶子慢慢地舒展成一个圆形的“大盘子”。再过几天，你看到的再不是什么“大盘子”，更不是原先嫩绿的小荷角，呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的“小雨伞”。不是我夸大其辞，长大以后的荷叶真的像一把小雨伞，细长带刺的“伞柄”顶住又大又圆的“大伞帽”，笔直地挺立在河池中。你可别小看这些碧绿的“小雨伞”，告诉你，它的用处可大了，不管谁感冒发烧，只要将它摘下煮水喝，保证“叶到病除”。夏季喝了可以避免中暑，还能提神醒脑呢！ 盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支浅绿色的小花蕾。小花蕾慢慢地长大了，洁白似玉的花瓣轻轻地展开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片片有规律地围成一圈，中间是一个淡黄色的小莲蓬，朴素而淡雅，远远望去，就像一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的？荷花也可以泡水喝，你将荷花瓣剪下洗净，放入杯中，再冲上水，加点儿白糖，然后盖上杯盖，泡几分钟。当你揭开杯盖，一阵清香扑鼻而入，那清凉甘甜的味道足以使你久久难忘。

随着夏天的消逝，秋天的来临，荷花逐渐枯萎了。然而它为人类贡献出了最后两样“宝贝”——莲籽和莲藕，莲籽既可吃，又可入药。莲藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。 1、给下列加点字注音。 禁不住（ ） 翩翩起舞（ ） ．．2、从文中找出点明时间的词语写下来。

3、将下面句子换个说法，意思不变。

这样美丽的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的？

4、品读全文，找出下面词语所指代的内容。

“大盘子”： “小雨伞”： “伞柄”： “大伞帽”： 5、白荷都有哪些功用？请概括出来。

（1） （2） （3） （4） 6、读完这篇文章后，你认为白荷具有什么品质？

7下面的句子可用哪两句诗来概括？

静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分生气。

阅读理解（十七） 蚂蚁和玻璃杯

非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。

好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”

另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。”

1、文中画波浪线的句子应用什么语气读？请把正确的用“?”表示出来。 （1）鼓足勇气，充满自信的。（ ） （2）无奈的，慌乱的。（ ） （3）骄傲的，冒险的。（ ） 2、杯里的蚂蚁羡慕杯外的蚂蚁什么？

3、画“ ”的句子中省略号省略的是 。 4、分别用一句话来概括这两个蚂蚁的性格特点。

（1）留在杯子里的蚂蚁： （2）爬出杯子的蚂蚁： 5、找出本文的中心句。

阅读理解（十八）

马和驹

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他，

把他带到一片草地上去抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿荫，总之，那里具有幸福生活所需的一切。

小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。

这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产主了反感。他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的肺；一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。”“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上就离开这儿。”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新的家。

马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有一点儿。

天快黑了，仍然没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了；又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。

老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不认识的路，走到半夜，又把他带回到原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙地去吃。“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前去找了；我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”

他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言，享受太多，就会厌恶快乐；如果要得到幸福，就必需适度节制。 1.给下面加点字注音。

陡峭（ ） 嫩（ ）草 ．．2.根据下列要求改变句式。

（1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。

缩句： （2）小马驹对父亲说：“这片草地不卫生，伤害了我，您带我离开这儿吧，不然我就要死了。” 改为转述句： 3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事？

4.老马带着儿子离开了原来的家，他要做什么？为什么要这样做呢？

5.读一读最后一段老马说的话，联系自己的实际谈谈你的体会。

阅读理解（十九） 请种一棵爬山虎

我叫爬山虎，在植物分类中属葡萄科。我的卷须前端的吸盘使我成为爬墙的好手。随着城市的发展，原本住在野外的我，渐渐在城市落了户。可是，人们至今对我的特长和好处不甚了解。我要在这里自荐，希望能让跟多的人了解我，发挥我在环境保护中的作用。

我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。目前上海市区人均公共绿地面积目前只有0.96平方米，绿地覆盖率只有11.7％。房屋毗连，空地渐少，大量开辟庭院的可能性较少。而我只需占用围墙一角，便能生根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘米的藤条，种植2年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我能把整幢房屋的墙面爬满。我的这个本领，是其他植物望尘莫及的。

我的叶片较大。炎热的夏天，从根部吸收的水分经过叶片蒸发，能够带走空气中的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的阳光照射，而且由于叶片与墙面之间的空气流动，还能降低室内温度。此外，在沿街围墙、房屋墙面上攀援的枝叶，作为屏障，既可以吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土。

近年来，由于人口和工业高度集中，城市成为高密度耗氧区。夏天遇到不好的天气，人们常感到胸闷缺氧，而绿化制氧是空气中氧气的重要来源。上海现有绿地面积制氧能力有限，要增加数千万平方米绿化覆盖面积，才能达到覆盖率22%的标准水平。完成艰巨的绿化任务，是我义不容辞的责任，也是我施展本领的好机会。

可是，有人对我存有疑虑，认为叶片攀附墙面，会引起墙壁潮湿，房屋霉烂。这完全是误解。我的卷须式吸盘因为能吸去墙上水分，正有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有我遮蔽墙面，又可以增加湿度。

还有人认为，种植了我容易招引壁虎。其实，壁虎到处都有，并非我的缘故，它本身无毒无害，而且专门捕食蚊子等害虫，属有益的爬虫类。

我生性随和，适应性强，在一般土壤中都能生长。我喜阳，又较耐阴、耐干旱，种植后一般不需管理，只需在夏季久旱不雨、土壤过干时浇些水。我既可地栽，又宜盆植，插种、压条、扦插都能繁殖生长，但最简单的是扦插。早春时剪取一段藤枝，直接插入土中，5月中旬就能生根发芽，倚墙攀援。不久，我便能送您一片绿荫。

朋友，请种一棵爬山虎吧！ 1、联系上下文，解释词语。

(1)误解： (2)望尘莫及： 2、根据短文内容填空。

(1)爬山虎在植物分类中属 ，是 使它成为爬山爬墙的好手的。 （2） 是空气中氧气的重要来源。

（3）爬山虎除了地栽以外，还适宜 。 （4）为了说明爬山虎“生长快”的特点，文中用了 的说明方法。 3、爬山虎能降低室内温度的两个原因是什么？

4、人们对爬山虎存有哪两点疑虑？ 5、爬山虎的生长特征是什么？ 8、种植爬山虎在环境保护中所起 的作用是什么？

阅读理解（二十）

生活

同是一个溪中的水。可是有的人用金杯盛它，有的人却用泥制的土杯子喝水。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。

水，本来没有任何差别。差别就在盛水的器皿。 君王与乞丐的差别就在“器皿”上面.

只有那些最渴的人才最了解水甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。 在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。 当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。

可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。

为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴，没有在烈日当头的中午耕过地。所以他不会觉得那样需要水。

无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远享受不到饭与水的甜美。不懂得生活到底是什么滋味。 1写出下列词语的反义词。

烈日炎炎（ ） 甜美（ ） 精致（ ） 2、“差别就在于盛水的器皿。”这句话中的“水”与“器皿”各指什么？

3、那个“坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶”的人，为什么品不出水的甜美来？ 4、文章写旅行者、农民和牧羊人喝水的感受都独立成段，能不能删节或浓缩？为什么？

5、读完本文，你认为应当怎样生活？

阅读理解（一） 放心不下

她患了肺癌，住了院，做了手术，手术后，医生说她癌症晚期，在人世间的日子，也就一个月了。起初孩子们忍着悲痛，不愿意把这消息告诉她，可越掩盖她越怀疑，因为从女儿的眼睛里，她已经读到了她的病情。到她的男人真正把病情的真相告诉了她时，她倒平静下来。死，她倒不怕，人早一天或晚一天，都要死的，这只是个早晚的问题。可目前，她不愿死，也不能死，因为她还放心不下她的男人：他不会做饭，不会洗衣，不会照顾自己，他有高血压，连按时吃药都不知道。

他就是这样一个书呆子，几十万字的书，能写；可连热了减件衣服、冷了添件衣服都不会。这衣食住行，一切都得她操心。一次，单位要她去外地出差，她就去了三天，可回来，家里锅、碗、瓢、勺都翻了天。大女儿在外地工作，生孩子的时候，她去了一个月，家里便去了电话，说老头子高血压病犯了，住了院，她急急忙忙地回来，到了医院，据医生说，老头子这病，就是不按时吃药闹的。你看，她离开一天行吗？她想，在她的有生之年，得教会他做饭、洗衣，按时吃药，他知道自己照顾自己了，她再去死，到那时，她死也瞑目了。

在住院的日子里，本来医院的饭菜很好，汤汤水水的都有，可她不吃，她要让他送饭，让他亲自做了饭给她送来。她要吃他炒的菜、熬的鸡汤，尽管他做得不好吃，她也要他来做。 他第一次送的小米饭，有点糊味了，她仍说好吃，好吃。他含着泪，看着她把饭吃了。 他每次送饭来，她都忍着疼痛，问他，衣服洗了没有？药按时吃了没有？老头点点头。 老头知道他的用意，便有意地穿上件新洗的衣服让她看，她看了，那苍白的脸上，便泛上一丝的笑。

女儿知道了，便说，爸爸的衣服我来洗，饭我来做。她说，还是让你爸自己做吧，自己洗吧。你们上班，时间有限，再说，他自己会做了，我死了也放心了。 这些，老头心里明白。

她在医院里住了２０余天，便出院了。回家来，他还忙着培养老头的自立能力。他做饭，她亲自看着他往锅里添水，添几碗水，放多少米，米熬到什么时候才好吃，她都告诉他，这是她平时的经验，她像一个老师教小学生那样，耐心的细心的，看着他炒菜、洗衣，每天都提醒他吃药?? 饭菜、洗衣，学得差不多了，可就是，那高血压的药，他总忘了吃。 她想，我还是不能死啊！

夜里，老头躺在她的身边，深情地说：“其实，做饭、洗衣，我早就学会了。可我知道，你总牵挂着我，就不离开我。有个心理学家，曾讲过这样的一个故事：二战时集中营的人，自然死亡中毫无牵挂的占多数，而那些牵肠挂肚的人大都活下来。我总希望你牵挂着我，始终不离开我??” 女人笑了，她因放心不下他，她竟然，熬过了预死期，一个３０天，又一个３０天，转眼已过了五十个３０天了，老天，竟然，让她奇迹般地活下来！ 1标题“放心不下”包含了哪些意思？它在文中起什么作用？

2、第1自然段在全文结构上有 的作用。 3、品读画线句回答问题。

（1）文章画线①处“他”为什么“含着泪”？

（2）画线②处，为什么老头总是忘了吃药？

（3）画线③处，女人为什么笑了？

4、通读全文，说说支持“她“活下来的力量是什么？

阅读理解（二） 盲道上的爱

①上班的时候，看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一道搬。

②我说：车子放得这么乱，的确有碍观瞻。她冲我笑了笑，说那是次要的，主要是侵占了盲道。我不好意思地红了脸，说您瞧我，多无知。 ．．

③方老师说：我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充足的心理准备。我没听懂，问有啥充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十多岁呀，没了眼睛怎么行？医生啊，求求你，把我的眼睛抠出来给了我女儿吧！那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。 为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠！我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了！也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了！有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她

和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！

④ 带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。

让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

1、说说第②自然段中加点词语“无知“在文中的含义。

2、医生为什么要方老师做好“充足的心里准备“？方老师自己做的”决定“和”准备“又是什么？ 3、方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都“哭成了泪人儿”？

4、对第⑤自然段画线句你是如何理解的？

5、本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪些？

阅读理解（一） 迪斯尼和米老鼠

沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪（kān）萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。

有一天，当他（象 像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑（xiè）给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（带 代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴 睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至 止）。 不久，他失业了。正当他穷困潦（liáo）倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。

1．用“／”划去第2自然段括号中用得不恰当的字。 2．按意思在文中找词语并写在括号里。 （1）形容生活贫困，十分失意。（ ）

（2）比喻因做某件事成功而一下子出名。（ ）

3．文中“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：（ ） A．面包和老鼠。

B．面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。 C．老鼠和沃尔特·迪斯尼。 4．这个故事说明了什么？（ ）

A．一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。 B．任何人在困难面前都不要低头。

C．创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。

5．想一想，沃尔特·迪斯尼为什么能画出这只米老鼠呢？从文中找出揭示原因的句子，写在下面。 _____________ _____________________

阅读理解（二） 牛顿的故事

牛顿是世界上著名的大科学家，他非常聪明，在物理学方面有过许多重大发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。 一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他的书房去。管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说：“你把鸡蛋留下来，我自己煮。”佣人把鸡蛋放在桌上的怀表旁，说：“你把鸡蛋煮四分钟，就可以吃了。”说完便离开了书房。过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的是桌子上的怀表。 还有一次，牛顿请一位朋友吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定见效。夜已经深了，牛顿突然觉得有点饿。他走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。这时他好像才明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。 牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲，才登上了科学的高峰。 1很据意思在文中找出相应的词语并写在括号里。

（1）有名。 （ ） （2）再三嘱咐。 （ ） （3）智力发达，记忆和理解能力强。 （ ） （4）顾不得睡觉，忘记吃饭，形容非常专心努力。（ ） 2、把文中画波浪线的句子，用“因为…..所以……”这个关联词写出来。

3、读一读画“ ”的句子，想一想用哪个成语表达最恰当，写出来。（ ）（ ）（ ）（ ） 4、文章写了哪两件事来说明牛顿在生活中的一些小事上是个“马大哈”？

5、为科学献身的科学家还有很多，请你再写出三个。

阅读理解（三） 聪明的韩愈

我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。

小时侯，他在家乡读书。一天，老师给每个学生一枚铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。放学以后，学生们便都到集市上去了。

第二天，有的买来树苗，有的买来竹子??可谁的东西都不能把一间屋子装满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了。只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后把蜡烛点燃。老师见了，高兴地连连说:“好!好！韩愈真聪明！”

1、在括号里填上合适的量词。

一（ ）蜡烛 一（ ）竹子 一（ ）树苗 一（ ）铜钱 一（ ）东西 一（ ）屋子 2、韩愈是我国 代著名的 。

3、老师给每个学生一枚铜钱，让他们各自买一样东西，有什么要求？用“ ”把它画出来。

4、针对“老师很失望”，你能提出什么问题？

5、老师见韩愈把蜡烛点燃，高兴地连连夸韩愈聪明，是因为（ ）。 A、其他学生买的贵，韩愈买的东西便宜。

B、烛光照亮了整间屋子，也就是说把屋子装满了光亮。 C、别人买的东西很大很好，韩愈买的东西却很小。

阅读理解（四）

五花山

小朋友，你们说山是什么颜色呢？

我家就住在大森林里，我知道山是什么颜色的。

春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的，许多树叶儿冒出芽儿来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，可那绿色是深深的，一片片树叶儿，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂了，连雨点儿落上去，都给染绿了。

秋天的上呀，可不再是一个颜色的。下了一场秋霜（ｓｈｕāng）后，你看吧，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远看去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火花色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇（ｃù）簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧场的大幕（ｍù）布。只有那松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。

秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄，一层翠绿，一层火红??人们给五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 1. 完成下列各题。

ｙ ｎ___ _ r__ __ ｍ c 颜 嫩 染 幕 翠 2. 照例子写词语。

（1）火红 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ （２）翠绿翠绿（ABAB式） ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ３.在下面括号里填上表示颜色的字。

万（ ）千（ ） （ ）（ ）分明 花（ ）柳（ ） （ ）山（ ）水 ４.找出文中的比喻句，写在下面的横线上。

—————————————————————————————————— —————————————————————————————————— ５.根据文章内容，在横线上写出适当的词语。

春天的山是_________________的，夏天的山是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的，秋天的山是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。

阅读理解（五） 美丽的吻

几年前，在西雅图残疾人运动会上，九名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。

枪声一响，所有的人跑了起来。确切地讲他们并不是在速跑，可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。其他八个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。

这时，一个患有“恐低综合症”的小孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。” 然后，九个孩子手挽着手走向终点。

体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。 我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生的跑道上赢得精彩。

1、用“ ”画出下列词语中加点字的正确读音。

例外（liè lì） 全程（chén chéng） 速跑（sù shù） ．．．终点（zōng zhōng） 不足（zú zhú） 跌倒（dǎo dào） ．．．2、选词填空

（1）再 在 （ ）乎 （ ）见 （ ）接（ ）厉 （2）终 中 （ ）于 （ ）间 有是有（ ） 3、仿照例句，用加点词语造句。

只要心中有爱，就会在人生的跑道上赢得精彩。 ．．．

4、“美丽的吻”指的是什么？

5、这篇文章告诉我们一个什么道理？

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