2015-2016初中教学质量评价细则

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安远县2015-2016学年度初中教学质量评价细则(征求意见稿)管理 目标 10分 一、 学生 综合 素质 培养 60分 评分项目及设分 学生第二课堂各种兴趣小组方案计划(1分)、活 动过程性材料(3分)、活动成效(6分) T1=乡校活动获奖平均分/全县初中最高获奖平均 分×20(面向全县学生音、体、美、劳、科普、小 制作、小论文、各种征文、演讲及语文、数学、物 理、化学兴趣特长展示等) T2=乡校运动会获奖总分/全县初中运动会最高获 奖总分×20 计 分 方 法 及 说 明 备注

1、制度、方案、计划齐全、符合学校实际、操作性强(1分);2、活动计划、方案落实好，学 生参与面广(3分);3、抽取兴趣小组学生现场考核第二课堂各种兴趣小组活动成效(6分); 4、第二课堂突出学生综合素质提升，不能异化为语数英物化等学科补课活动。 1、学生活动计分项目是指县及县以上组织命题、评奖项目。 2、计分办法，每人次一、二、三等奖，得分：国家级35、30、25;省级:25、20、15;地市级 15、12、10;县级10、8、6(同科同人按最高奖计分，不累计);根据正式文件计分。 获奖平均分=获奖总 3、T1指没有规定参赛人数的竞赛成绩分及“教研之窗”稿件积分；T2指体育项目考核分，如无 分/核定学生数 运动会，则分数转移添加到T1中。(注：教研之窗计分办法：采用一篇论文类加4分、短讯类加1 分，40分封顶)

20分

20分

10分

学生音、体、美素养。同类学校实行分等级给分， 学生音、体、美素养采取“从初一、初二各任意抽取一个班，每班再任意抽取10名学生，现场 A等2-3所8-10分，B等3-5所6-7分，C等5分以下 考核”的办法。 S1=校全科及格率/全县初中最高全科及格率×250 S2=学校总分进入县前1500比率/全县初中总分进入前1500最高比率×150 S3=校人均总分/全县初中最高人均总分×300 S4=校总分优秀率/全县初中总分最高优秀率×150 S5=(校中考人均总分/县中考人均总分-校生源人均总分/县小考人均总分)×50 年级评估分=(校该年级综合科及格率/全县初中该年级综合科最高及格率)×50 S6= 2个年级评估分之和 (具体操作办法另行通知) 超过全县初中优生率一个百分点加4分。 T3=校进入全县中考总分前200名比率/全县初中进入全县中考总分前200名最高比率×50 超过全县初中平均“学困生”率一个百分点扣5分 学困生指按百分制 计算，科平40分 (不含40分)以下 中考优生：按百分 制计算，科平80分 以上的学生

S1:全科及格率(250分) S2:中考总分进入全县前1500名比率(150分) 二、 初三中考 S3:中考人均总分(300分) 学 成绩900分 S4:中考总分优秀率(150分) 业 S5:初中阶段

相应提高成绩分(50分) 水 S6:初一、初二年级以班级为单位各抽两个班，以 平 1000 基础年级 综合卷的方式考齐所在年级国家规定开设的所有科 分 质量100分 目，根据学科课程标准和教科书基本要求，主要考 查学科开齐、开足、开好与学科基础知识与基本技 能。 中考优生达标加分 三、 加、 扣分 T3:中考特优生附加分(50分) “学困生”超标扣分

一个年级只有一个 班的则只抽一个班

注：1、核定人数：由教育股核定，七年级年报人数×80%(安远三中、濂江中学乘以90%,思源学校为本届初三学年初学生人数乘以98%)+增加学生数(含转入、复学、历届生等)- 减 少学生数(含转出、休学、职校分流、死亡等)。其中跨县转入、转出人数根据新建的全国中小学生学籍信息管理系统查询的结果认定；职校分流人数为教育局核定的招生任务之内人 数，超出招生任务数之外部分不能剔减；2、表中比率均以本校核定人数为基数计算；3、中考成绩不含各种优惠加分，全科及格率不含理化实验操作和体育加试；4、九年一贯制学校必 须在小学部没有整改的前提下才有资格参评教学质量优秀学校。

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安远县2015-2016学年度初中教学质量评价细则（征求意见稿）

注：1、核定人数：由教育股核定，七年级年报人数×80%（安远三中、濂江中学乘以90%，思源学校为本届初三学年初学生人数乘以98%）+增加学生数（含转入、复学、历届生等）- 减少学生数（含转出、休学、职校分流、死亡等）。其中跨县转入、转出人数根据新建的全国中小学生学籍信息管理系统查询的结果认定；职校分流人数为教育局核定的招生任务之内人数，超出招生任务数之外部分不能剔减；2、表中比率均以本校核定人数为基数计算；3、中考成绩不含各种优惠加分，全科及格率不含理化实验操作和体育加试；4、九年一贯制学校必须在小学部没有整改的前提下才有资格参评教学质量优秀学校。

管理 目标

评分项目及设分

计

分

方

法

及

说

明

备注

教学常 规落实 50分

1(30分)贯彻落实减轻学生负担规定。备课、上课、作业、辅导、考试等制度完善、落实到位，学校按制度要求进行检查登记、按制度 考核，缺一项制度扣3分，缺一次检查或考核扣5分，抽查对象缺1次备课扣3分(学校可以根据实际规定备课呈现方式),所有书面作业 批改要有批注、评语等，不得出现“阅、已阅”等“低效”批改方式，抽查对象出现1次扣2分，扣完止。(教务处每月至少检查一次，教 研组或年级组每月至少检查一次，且有记载，有检查情况通报)。 2(15分)按规定开齐开足课程(语、数、外、理、化、生、政、史、地、音、体、美、计算机、写字等所有应开设课程),任意年级缺 一科本项不得分，缺开一节扣2分，扣完止(查课表、教案、测试记录等)。3、(5分)学校图书馆借阅制度完善，学生借阅率高，有相 关读书活动开展；教师学科专业杂志征订与使用。 1、(15分)学校干部教科研领导力：校级领导、中层干部主动承担示范课、讲座，经常性参加学校研训活动等(5分);24个教学班以 上校长、书记尽可能任课，24个及以下教学班校长、书记每周任课不少于2节，副校长每周任课不少于6节，且现任教科目与所评最高职 称相一致(按该校听课节次达标人数比例÷全县听课节次达标人数比例最高学校×5分);校长书记、副校长、中层干部每学期听课分 别不少于30节

、25节、20节(按该校听课节次达标人数比例÷全县听课节次达标人数比例最高学校×5分)。2、(30分)“三优工程” 教研工作开展，根据《安远县教育局“三优工程”教研工作实施方案》(安教字[2014]133号)进行评分。(其中三中、濂中、思源学校 对应考核“三优工程”中“1+1”工程；其余乡镇学校对应考核“三优工程”中的“1+X”工程)3、(30分)结合学校实际，从理论学习、 实践反思、制度保障等方面入手，开展形式多样、追求实效的教研活动，促进教师专业成长；按“五精三动一延伸”要求，根据《安远 县中小学校开展“构建有效课堂，提高教学质量”教学活动实践活动实施意见》(安教发【2010】2号)积极有效地开展“提高课堂效率 ”等专项教研活动，查制度建设、实施过程、实施效果。采用过程督查与终端考核相结合的方式，按下表给分： 活动(3分) 过程材料(记录：方法、措施、反思、总结、效果等)(25分，同类学校实行分等级 给分，A等2-3所22-25分，B等3-5所18-21分，C等18分以下) 形式 次数 4、(10分)课题研究：县级及以上立项课题要根据课题方案按步骤扎实推进、资料详实、成果明显,问题及成果归档有序，有助于转化为 教学生产力，无县级及以上立项课题的学校，至少要有一个针对学校突出问题的“专题”进行校内研究，采用过程督查与终端考核相结 合的方式按下表给分。 活动(3分) 课题或专题方案计 过程材料(记录：方法、措施、反思、总结等)(5分) 划(2分) 形式 次数 制度、方案、计 划(2分)

四、 教 师 素 质 提 升 300分

教学研究 85分

参加各级各类培训及 一、(20分)1、凡指定人数参加的各级各类培训(含教育主管部门指定的国培、骨干教师、新教师、班主任、校长、教材培训等),缺 教研活动20分 派一次扣10分，缺一人次扣2分；2、积极参加县级及以上教研活动，按要求选派教师参加，缺一次扣2分，缺1人次扣1分。 信息技术装备利用情 切实提高教师信息技术水平，积极开展网络研修，充分发挥现代信息装备在资源利用、教师培训、课堂教学、资源共享等方面的作 况50分 用，推动教学质量提高(由电教室根据相关细则考核) 校本培训35分 一、根据学校教师实际，科学合理制定教师成长规划与培训计划，坚持观念转变与操作能力提升两手抓，注重培训工作与课堂教学、日 常工作、班主任工作、德育工作等的有机结合，有制度、有考核、有步骤、有方法、有效果地推进计划的落实(25分) 二、积极开展 国家、省、市、县培训后“二级培训”,多方式搭建校级培训平台，锻炼培训教师(10分)三、同类学校实行分等级给

分，A等2-3所 31-35分，B等3-5所26-30分，C等25分以下 其中三中、濂中、 教师现场考核20分 替换对应考核“三 优工程”中的“1+X ”工程 电教室负责

一、教师参加学科课堂教学优质课竞赛获一、二、三等奖国家级分别计30、25、20分，省级分别计20、15、10分，市级计10、8、5分， 县级计5、4、3分(30分封顶);二、教师参加说课、录像课等等其它教学或班主任竞赛获一、二、三等奖国家级分别计10、8、7分，省 级分别计7、6、5分，市级计5、4、3分，县级计3、2、1分(10分封顶)(注：同一次比赛设臵多个奖项或同一人同一次竞赛的，以证书 教师专业成长(60分) 为准取最高得分，不重复计分); 三、教师现场考核(20分),抽3-5名教师以笔试方式考核学科专业知识(中考难度)和业务能力 (相关学科课程标准识记、理解应用)或教学水平(说课、试讲)等，由考核人评分，学校得分=学校所有抽考教师得分之和/全县最高 得分学校分数*20.

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