司马光砸缸教案

教学童心教案

年 月 日 课题 《司马光砸缸》 课型 新授（欣赏） 1、能选择打击乐器和探索自然音源为故事的情节配音响。 教学 目标 2、参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和表演过程，表现司马光砸缸救人的故事。 3、寓故事于思想教育之中，使学生懂得遇到以外的事情要冷静、机智、勇敢。 教学 重点 教学重点：学生用打击乐器为故事情节配音响 教学难点：学生边听歌曲，边用自己认为合适的乐器和演奏方法为故事的不同情难点 教学 准备 ） 含 资料辑录或图表绘制 （ 节配音响。 多媒体、电子琴、打击乐器 板 书 设 计 1

课堂 作业 分组合作，进行歌表演。 分层 设计 课外 作业 复习歌曲。 分层 设计 教 后 记 典型错题反馈 2

教 和 学 的 过 程 内 容 一、导入 二、唱一唱 教 师 活 动 师：同学们，今天的音乐课老师给你带来了一个精彩的故事，你们想不想一起来欣赏一下？（播放视频：司马光砸缸） 师：谁能告诉老师你听到了什么故事？ 师：司马光砸缸的时候发出了什么声音？ 学生活动 生：想！ 生：司马光砸缸。 生：咣当哐当。 师：我们一起来听一听，说是不是这样的声音。（播放A 段）出示节奏： 生：口读节奏，小手师：1、我们一起来按照节奏读一读。 2、加上动作边读边做。 打拍。 3、听老师加入旋律唱一唱，唱后提问：刚才 你们听到老师把这一句话唱了几遍？旋律一样吗？ 学生回答。 4、出示歌谱，请同学们仔细观察说说他们的 不同之处。 5、下面我们跟着琴声一起来唱一唱，要注意 不同之处哦。（分句跟琴练习） 学生跟琴完整唱。 6、集体跟琴完整唱。 7、跟伴奏表演唱。 学生跟伴奏表演三、演一演 师：同学们唱的真不错！为了奖励大家，等会儿唱。 老师要清楚表现最好的同学来演一演这个故事， 现在我们来看看谁坐的最端正，学的最认真了！

1、 听B段。 2、 谁会这个故事？请学生读一遍，再听老师读一自遍，你觉得两种读法一样吗？说说你更喜欢哪学生读B段故事，一种读法？ 由回答。（动听、美师：下面我们就按节奏读词要注意读出韵味。妙….） 3

四、奏一奏 （老师边教学生读边做动作，为学生的表演打 下基础） 第二遍读，可以让学生读，在座位上做动作。 3、 师：下面老师要请5个孩子表演，先跟着音乐玩捉迷藏，根据情景一人演司马光、一人演落水的孩子、三个人围成圈演水缸，其他的同学要看仔细了，等会老师要看你们的表现，好的同学将有机会表演，坐端正并用你的眼睛告诉老师你的表现（老师环顾四周关注学生）。 4、 跟音乐表演：捉迷藏——落水——砸缸 5、 小组合作，注意要求：组长分配任务，小组商量，好了以后坐端正，举手示意。 学生进行分组音乐表演 播放音乐，学生表演。 师：我们同学就想司马光一样，聪明又机智。 聪明的小朋友都知道上课怎么坐，眼睛看哪里，老师来找找看，我们班上有多少个像司马 光一样的好孩子？ 师：聪明的司马光救了同伴，小朋友们想不想一起夸夸他？ 1、 听C段。 2、 轻声跟着音乐哼唱。 3、 今天啊 老师看到小朋友表现特别好，所以给你们带来了小礼物，认识它们吗？（出示打击乐器，介绍名称） 4、 跟着音乐用打击乐器伴奏，其他的学生可以用拍手的形式。 生：想！ 生跟音乐哼唱。 唱 演 唱 奏 唱 请三组同学合作表演。 三组同学合作表演。 欣赏视频。 五、分组表完整听全曲，说出演唱顺序。 演 A B A C A 六、拓展延欣赏戏曲视频《司马光砸缸》。

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伸、小结 说说这节课的收获：？ 生自由回答。

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