探析英美文学在高中英语教学中的渗透

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探析英美文学在高中英语教学中的渗透

作者：李佳璇

来源：《神州·上旬刊》2017年第12期

摘要：本文根据英美文学在高中校内发展情况，结合自身对英美文学的看法，针对英美文学教学在高中的渗透现状探究高中生在英美文学学习效果不佳的原因。高中生欠缺英美文化知识的原因主要在于两方面。一是学生缺少对英美文学的热爱和深度了解，二是教师在教学中没有重视学生对英美文化的需求。针对教学中存在的问题，深入研究改善英美文学教学的方案，如教师在教学中引导学生多关注英美文学，鼓励学生在课余时间阅读英美文学著作提高英语水平。本文将通过调查英美文学在高中英语教学中的现状，探讨英美文学如何在教学中有效渗透。

关键词：英美文学；英语教学；高中英语 一、前言

高中英语作为公共学科，不仅增强学生的学习语言能力和心理素养，而且让学生对国际文化有了一定的了解。而英语教学在高中开展形式来看，教学风格单一，教学内容比较枯燥。高中生在课堂中的学习效率和兴趣将会减少，从而开展趣味性的英美文化教学非常重要。调查中表明学生对英美文化的关注度普遍不高，这种现象并不利于学生在英语学科上能力的提高，使学生在英语学科上不能达到全面发展。同时，高中学生学习日常时间安排紧凑，学生想要阅读课外书籍的机会难以实现。课堂教学中渗透英美文学可以减缓学生的压力，让学生在紧张的学习氛围下以放松的心态去对待英语学习。而且相比乏味的课文教学内容更加容易激起学生对英美文学的学习兴趣，也为学生增加一条趣味性学习的通道。在教学中利用英美文学知识培养学生的多元化的思想和观念，这对学生今后发展正确的三观打下良好的基础。[1] 二、高中生英美文学学习现状

英语课堂中教师在讲解Unit 2的课文中向我们提问到：“Are you know some interesting letters of English men？ And what do you think of western culture？”教师提问后我们极少有人能够完整地回答问题，这也显示我们对英美文学没有采取积极的态度。在上完这节课堂后，笔者对周围的高中生在英美文化上的了解程度进行了简单的调查。比如笔者简单向周围同学提出一些非常经典的文学著作名称《Anna Karenina》、《Pride and Prejudice》等让同学回答出作者的人名。在调查过程中，很少有学生回答出正确的答案，但是当我公布正确答案时，很多同学都对这些作者有了一点了解。而且在调查的过程中像《简爱》、《双城记》、《哈利波特》一系列的著作都是大部分学生所喜爱和深入了解的书籍，但是像一些获得过诺贝尔文学奖的著作以及像托尔斯泰这一类型的名人文学著作，学生只是在课堂上接触过或者从未了解。在初步了解高中生的英美文学常识情况后，笔者对目前高中生缺乏英美文学的现象进行了多次的思考，决定做问卷调查。本次问卷主要针对笔者所在的班级进行调查，在课余时间内让同学帮忙填写问

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