高中排球垫球教学设计20

《排球——正面移动垫球》教学设计

一、设计理念

根据新的课程标准，新的教学理念。本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，发展学生排球运动的基本技能和核心力量的能力为手段，以学生的主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析：

排球项目是中学体育教材重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，其中的垫球技术在初中教材中也有介绍学习，所以学生对教学内容都有不同程度的了解和掌握，然而在正面移动垫球技术中，学生们手臂击球部位的准确性和击球技术正确姿势的把握还存在比较多的问题，直接影响了学生技术的发挥，本课通过复习正确的正面移动垫球技术动作概念，通过多种形式的垫球练习，使学生能够根据自己能力选择性的进行垫球练习。运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确的运用该技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。

素质练习以原地推滚球形式出现，是增强学生身体素质和能力的练习方法。能锻炼和提高学生的手臂力量以及腰腹力量，但是大部分的学生对素质比较反感，因为练习方式比较单调乏味，所以采用花样形式的练习调动学生的积极性。本课中，加入这项内容，以让学生了解自己的运动适应能力和运动生理变化，来提高学生以后自觉参加体育锻炼的态度，为终生体育打下坚实的基础。

三、学情分析

高一年级学生排球基础普遍不太好，甚至有些学生在学习之前较少的接触排球。但是他们们具有一定的求知欲，但是注意力不容易集中，影响正确技术的学习效果，所以我采用从最基本的动作技术进行练习，循序渐进让学生体念成功的同时，更好的去学习新的技术动作和相对复杂的技术动作，让学生体验成功的同时还有更高的目标需要去学习和完成。提问方法让同学们积极思考，感受、模仿、从而达到知识领域的目的通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。学生身体素质正处于高速发展期，平时的运动比较偏向于奔跑能力，这节课我主要针对学生平时练习比较少点的手臂和腰腹的力量练习，同时也能让学生更好的认识自身能力的不足，培养学生自觉运动的积极性。

四、教学目标

1．通过学习同学们能够了解排球正面移动垫球的动作要领和运用时机。

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2．约85%的同学能够较熟练的掌握并合理的运用正面移动垫球技术，发展体能。

3．在两人和多人的学练过程中，增强自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。

五、教学重点、难点

重点：判断落点，移动到位难点：掌握正确的垫击球位置及身体协调发力

六、教法设想

1、以游戏开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。

2、分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。

3、由易到难，循序渐进，逐步提高。

4、用同学之间的合作，相互学习，不断进取，时时进步。

5、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

七、学法指导

本课采用“观察——尝试——比较——讨论——创造——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、合作能力良好习惯的培养。

八、预计负荷

平均心率120--130次/分练习密度62%

九、场地器材

排球场2块或篮球场1块、排球40个

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水平五高一《排球正面移动垫球》实践课教案

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