新路径六年级英语下二单元第二课导学案

六年级英语下二单元第二课导学案

Unit2 lesson2 Where shall we meet?

The first period

--ZhuXia

课时内容

1.Work in pairs.

2.Let?s learn

3. Play a game.

一．学习目标

1.会认读国旗和国家的名称

2. 能够理解、认读句子。

(1) –Where are you going ? –I am going to …

(2) –Where are they going ? – They are going to …

二．自主学习：

1.复习单词：

（一）看图用英语写国家名称。

.

. （二）复习旧知识。汉译英

你打算去哪儿？. 我将去中国. 我们将去法国.

1

三．合作探究

问题一：小组讨论并总结be going to 的用法

（一）be going to 的用法

be going to 是一种固定结构，它后面要接动词原形，用来表示按计划或安排要发生的动作，有“准备；打算”的意思。含有be going to 结构的句子中

往往有表示将来的时间状语。例如：We are going to a farm this afternoon.今

天下午我们打算去一个农场。

常见的将来时间状语tomorrow 明天下周

明年周末

(二) be going to 在肯定句中的形式

be going to 结构中的助动词be很少用原形，它一般有三种形式，即：am , is ,

are 。当主语是I 时用；当主语是第三人称单数时用；当主语是

you或复数人称时用。

如：I am going to… She is going to… They are going to…

问题二：看图编对话

B: .

四. 课堂检测，巩固提高。

( 一 ) 汉译英

1.她打算去哪里度假？ .

2.她将去香港。 .

3.她什么时候去香港？ .

4.明早 .

( 二 )句型转换

1.Is it a chair? (作肯定回答) _______ , it _______.

2.Do you like hamburgers? (作否定回答) _______, I ______.

3.I am watching TV.（对划线部分提问）are you ______.

2

4.She is ten. （对划线部分提问）_____ _____ is she?

5.I am going to China.（对划线部分提问）_____ _____ you going ?

五．课堂小结

.

The second period

课时内容

1. Let us talk

2.Listen and write

3. Listen to the dialogue and choose the correct answers.

一.学习目标

1.能听懂，会读对话内容，要求发音准确，理解词义，语调自然。

2. 教学句型Where/when shall we meet?

二．自主学习：

（一）旧知复习，看图写城市名或国名

.

.

（二）根据课本35页let …s learn的对话，仿写对话。

A.Where ？

B. (去巴黎) A.When ？B. (下周)

3

4 三．合作探究

问题一：Let us talk 小组合作学习，根据P29课文完成课本P36 Listen to

the dialogue and choose the correct answers.

问题二：写出下列短语或句子.

1. 好消息

2. 参观农场 .

3. 迫不及待

4. 步行 .

5.乘船

6.七点半 .

7.校门口 .

8.我们什么时候见面？ .

9.我们在哪里见面？ .

10.我们怎样到那儿？ .

四. 课堂检测，巩固提高。

从方框中选出相应答语，然后把答语写在四线三格中。（10分）

1. When does she go to bed?

2. What would you like to drink?

3. What class are you in?

4. How can we get there?

5. Which dress is better?

五． 课堂小结

这节课我学会了： .

The third period

课时内容

1. Complete the table with the information about your classmates? weekend plans.

2. Make a report

2a64cc6bec3a87c24128c45de the pronouns.

一．学习目标

1 学生积极用所学句型进行采访活动，并巩固所学的句型。锻炼学生的用语言进行表达的能力。

2. 复习人称代词的用法。

二．自主学习：

根据回答语，用特殊疑问词填空

1、A: _______ is the boy in blue? B:He?s Mike.

2、A: _______ wallet is it? B:It?s mine.

3、A: _______ is the box? B:It?s under the chair.

4、A: _______ is the Chirstmas Day? B: It?s on the 25th of December.

5、A: _______ are the earphones? B:They are 25 yuan.

6、A: _______ is the hairdryer? B:It?s blue.

7、A: _______ is it today? B:It?s Sunday.

8、A: _______ was it yesterday? B: It was the 13th of October.

5

9、A: _______ this red one? B:It?s beautiful.

10、A:_______ one is fatter, the blue one or the red one?

B: The blue one.

11、A:_______ is your cousin? B: He?s 15 years old.

12、A:_______ do you have dinner? B: At 6 o?clock.

三．合作探究

问题一: 小组讨论,完成课本37页表格。

（一）汉译英

去溜冰爬山.

划船打乒乓球.

骑自行车踢足球.

乘飞机乘火车乘公交车. 乘小船乘轮船步行. 问题二：复习人称代词

（二）人称代词的基本用法：

1.主格：用作句子的主语，放在动词前（疑问句式放在特殊动词后）；

e.g She lives in Canada. Does he speak English?

2.宾格：用作句子的宾语，放在动词或介词后；

e.g My mother give me a new bike.

I usually go to zoo with her on weekends.

3.形容词性物主代词：用作句子的定语，之后必须带名词；

e.g This is my book. That?s his book.

6

4.名词性物主代词：相当于一个名词词组，之后不能带名词（其代换的名词需在前文中出现）；

e.g His book is newer than mine(= my book).

5.反身代词：一般放在动词后，要求同主语人称一致。

e.g Help yoursel

f.

四．课堂检测，巩固提高。

（一）选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。

1. This is（my / I）mother.

2. Nice to meet （your / you）.

3. （He / His）name is Mark.

4. What?s（she / her）name?

5. Excuse（me / my / I）.

6. Are（your / you）Miss Li?

7.（I/ My）am Ben. 8.（She / Her）is my sister.

9. Fine , thank （your / you）. 10. How old is （he / his）

( 二) 单项选择。

（）1.Let_________ see. A. me B. I

（）2.Please give some water. A. her B. she

（）3. --Are those your friends? -- ___.

A. Yes, they?re

B. Yes, those are

（）4.Where does ____ mother work? A. you B. your

（）5. Try____ on? A. it B. its

（三）连一连

五．课堂小结

这节课我学会了：.

The fourth period。

课时内容

1. Read and understand.

2. Look, listen and say. 2. Look, match and say.

7

一．学习目标

1.通过看图和阅读P38短文，培养学生的阅读能力。

2.通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“br”“fr”“pr”“cbr”和“gr”在单词中的发音规律，并能灵活地运用所学规律拼读单词。

二．自主学习：汉译英

做作业画画拉小提琴. 弹钢琴和朋友去公园. 读书看电视购物. 煮饭打太极拳. 在公园打羽毛球. 在周末.

她的妈妈周末做什么？？三．合作探究

问题一: 小组合作阅读短文My Day，根据短文完成P38的练习题

问题二：通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“br”“fr”“pr”“cbr”和“gr”在单词中的发音规律。

四．课堂检测，巩固提高。阅读短文，将正确答案的选项填在括号里。

Hello! My name is Coco. I?m going to shopping with my family this weekend. We have lots of food to buy. My parents love beef，but it’s too expensive（昂贵的）. So they are going to buy some fish. My family usually drink milk at breakfast，but we’re not going to buy it this time. I love snacks，such as chips，chocolate and cookies. But my parents don’t allow（允许）me to eat too much. Anyway，I’m still going to buy some.

（）1.What’s Coco going to do this weekend？

A. Go shopping.

B. Travel to USA.

C. Visit the friend.

（）2.What are her parents going to buy？

A. Beef.

B. Snacks

C. Fish.

（）3.Are they going to buy milk？

A. Yes.

B. Maybe.

C. No

（）4.What’s Coco going to buy？

A. Beef.

B. Snacks.

C. Books.

（）5.结合上下文的内容，猜猜文中画横线的单词“snacks”是什么意思。

A. 蛇

B. 快餐

C. 零食

五课堂小结

8

这节课我学会了： .

（原始编写，若有错误，及时修改，请多原谅！）

9

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5fpl.html