3.3对外开放的基本国策教学案

对外开放的基本国策教学案 一、学习目标

● 情感、态度、价值观目标：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。 ● 知识能力目标：明确将对外开放作为我国基本国策的必然性及实行过程中坚持的正确态度。 二、重点难点 重点：坚持对外开放

难点：对外开放和独立自主的关系

三、教（学）法设计：合作讨论法、材料分析法、知识讲解法 四、课堂教学

导入：（个性化备课）

授新：一、当今世界是开放的世界 活动一：感同身受话开放

结合教材P47的故事，提出问题：你能举一些身边的“神话”故事吗？ 二、坚持对外开放 活动二：合作探究找原因

探究主题1.你觉得怎样才算是开放的社会（你对开放这个词是怎样理解的）？ 探究主题2.我们国家为什么要实行对外开放的政策（不对外开放行不行）？ 看《中国入世了》录像，小组讨论：

①小组讨论：我国为什么要加入世贸组织？入世后会给我们带来哪些好处？ ②刚才在录像中世贸组织所有成员国的掌声和拥抱说明了什么？ ③小组讨论：你是怎样认识入世给我们带来的挑战？ 活动三：辨别分析解迷惑

看《邓小平谈开放》录像，辨别分析“对外开放”与“独立自主”的关系。 小结：（个性化备课） 五、填一填——知识结构更明了

1、中国的发展离不开 ，实行 是我国现代化建设的必然选择。 2、现阶段对外开放的特点： 、 。

3、在坚持对外开放中，必须始终把 、 作为本国发展的根本基点。 六、练一练——步步为营学的牢 单项选择

1、我国明清之际曾实行了“片帆寸板不得下海”的海禁政策，正常航海贸易断绝，从而使得中国在西方国家产业革命以后变得落后了。可见（ ） ①中国自古以来一直奉行闭关锁国政策； ②中国的发展离不开世界，封闭只能导致落后；

③中国长期以来处于停滞落后状态的一个重要原因是闭关自守； ④实行对外开放是吸取了历史教训

A．①③④ B．①②④ C．②③④

2．历经15年的艰苦谈判，我国终于迎来了历史性的时刻：2001年12月11日，中国正式成为世界贸易组织第143个成员国。这说明 （ ）

A、我国坚持对外开放的基本国策不动摇 B、中国可以离开世界 C、中国加入世贸组织只有利没有弊

判断题：（对的括号内写“对”，错的在括号内写“错” 1、我国对外开放并不是对所有国家都开放。 （ ）

2、改革开放是实现社会主义现代化的必由之路，也是强国之路。 （ ）

1

3、中国要发展，要进步，要富强，就要吸收和借鉴国外一切东西。( ）

4、对外开放使中国逐渐融入世界，与世界各国在竞争与合作中加快自己的发展步伐。（ ） 5、在我们这样的人口众多的发展中的社会主义大国，就要打开大门搞建设，把对外开放作为自己发展的根本基点。（ ）

第12课 对外开放格局的形成

[课标内容]

以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 [教学目标] 一、知识与能力

（1）通过学习对外开放格局形成的过程，培养学生运用地理知识理解和分析历史事物的能力与跨学科综合的能力。

（2）通过比较中国近现代对外开放的异同，培养学生比较分析的能力。

（3）通过思考对外开放给我们生活带来的影响，以及想像加入世贸组织10年后中国将会怎样，培养学生联系生活实践思考问题的能力和进行合理想像的能力。 二、过程与方法

（1）感知对外开放格局形成的史实，认识我国对外开放是一个由点到面、由南到北、由东到西、由局部到全方位的推进过程，学习运用地理知识理解历史内容的方法。

（2）通过比较理解经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的政策内涵，学会比较分析问题的方法。 （3）在对外开放大格局中，联系身边实际，为当地经济发展献计献策，培养学生的创新思维能力。 三、情感态度与价值观

（1）通过比较近现代对外开放的异同，增强热爱中国共产党和社会主义的情感。

（2）认识对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。 （3）通过学习中国加入世贸组织的历程，思考中国加入世贸组织的利弊，强化机遇意识与危机意识。 [重点和难点]

重点：（1）我国实行对外开放的政策；（2）为什么要创立经济特区？（3）对外开放格局的形成。 难点：中国加入世界贸易组织。 [课时] 1课时 [教学方法]

按“体验情景——讲述信息——讨论问题——实践创新”四步法进行教学。 [教学过程]

课前引导：上一节我们学习了“农村和城市的改革”。在十届三中全会后，我国改革与开放并举。在对内改革的同时，大力推进对外开放，形成了对外开放的新格局。 导入新课

一、经济特区的建立

体验情景：通读本目课文，观看《开放的深圳特区》、《邓小平为深圳特区题词》图，以及课件相关内容。 讲述信息：（1）我国在什么时候开始实行对外开放？（2）我国哪一年开始创立经济特区？设立了哪四个经济特区？（3）设立海南省，并作为经济特区是哪一年？（4）请计时 一讲深圳设为经济特区后经济建设和发展的情况。

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讨论问题：（1）什么是对外开放？我国为什么要实行对外开放？（2）什么是经济特区？它特殊在什么地方？它哪些方面又不能特殊？（3）我国为什么要设立经济特区？（4）为什么经济特区都设在广东、福建等南方沿海地区？（5）为什么深圳特区设立后，当地的经济获得了高速发展？ 实践创新：深圳特区建设者最著名的口号是什么？谈谈你对这一句口号的看法。 二、对外开放格局的形成

体验情景：通读本目课文，观看《开放14个沿海城市的报道》、《发展中的上海浦东新区一角》、《对外开放新格局》图，以及课件相关内容。

讲述信息：（1）建立经济特区后，我国在对外开放上又采取了哪几大步骤？（2）开放14个沿海港口城市是在哪一年？开放了哪14个城市？国家给予这些开放城市怎样的经济政策？开放沿海城市有什么作用？（3）我国哪一年建立了哪三个沿海经济开放区？国家给予沿海经济区什么样的经济政策？建立沿海经济区有什么作用？（4）党中央、国务院哪一年决定实行浦东开发开放？给予浦东怎样的开发开放政策？浦东开发开放有什么作用？（5）

我国哪一年开放长江沿岸城市和内陆省会（首府）城市？开放这些城市有什么作用？（6）通过逐步开放，我国形成了怎样的开放格局？（7）我国对外开放取得了怎样的成就？

讨论问题：（1）我国对外开放新格局是怎样形成的？有什么特点？你怎样理解这些特点？（2）我国为什么会形成全方位的对外开放格局？（3）邓小平说：“现在的世界是开放的世界”，“经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界”。运用所学知识，谈谈你对这一论断的理解。（4）我国现代的开放与近代的开放有什么区别？

实践创新：（1）从《对外开放新格局》中，找一找5个经济特区和1984年开放的14个沿海港口城市的地理位置。（2）我们所在地区在全国大开放格局中处于怎样的地理位置？我们应当怎样趋利避害地发展本地经济？

三、加入世界贸易组织

体验情景：通读本目内容和史海拾贝内容，观看《中国代表在加入世贸组织议定书上签字》图，以及课件相关内容。

讲述信息：（1）什么是世贸组织？它的前身是什么？哪一年正式成立？这个组织的目标是什么？（2）我国哪一年加入世贸组织？是在世贸组织哪一次会议上签字加入的？请讲一讲中国加入世贸组织的历程。 讨论问题：（1）我国为什么要加入世贸组织？（2）我国加入世贸组织有哪些利弊？我们应该怎样努力消除加入该组织的不良影响？

实践创新：说一说，对外开放给我们的社会生活带来了哪些好处？想像一下，加入世贸组织10年后的中国将会怎样？ [小结]

1、实行对外开放初期，我国先后建立了哪几个经济特区？ 2、在建立经济特区后，我国在对外开放上又采取了哪几大步骤？ 3、我国现在形成了怎样的对外开放格局？这个格局有哪些特点？ 4、我国哪一年加世贸组织？加入该组织对我国有何利弊？ [课后作业]

引导学生完成课后习题。

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