《传感器精品课件》 新人教版选修3-2

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《高中物理》选修3-2

第六章 《传感器》

6.1《传感器及其 工作原理》

教学目标

1.知识与技能：①知道非电学量转换成电学量的技术意义； ②通过实验，知道常见传感器的工作原理；③初步探究利 用和设计简单的传感器. 2.过程与方法：①通过对实验的观察、思考和探究，让学 生了解传感器、熟悉传感器工作原理；②让学生自己设计 简单的传感器，经历科学探究过程，学习科学研究方法， 培养学生的实践能力和创新思维能力. 3.情感态度与价值观：在理解传感器工作原理的基础上， 通过自己设计简单的传感器，体验科技创新的乐趣，激发 学习物理的兴趣. 教学重、难点 1.几种常见传感器的工作原理(演示实验);2.学生自己 设计简单的传感器.

演示实验：小盒子的侧面露出一个小灯泡，盒外 没有开关，但是把磁铁放到盒子上面，

灯泡就发光，把磁铁移走，灯泡熄灭。

盒子里面有 什么装置?

原理：当磁铁靠近干簧管时，两个簧片被磁化 而接通，所以干簧管能起到开关的作用！

磁信号

电路的通断

声音的转换

声信号

电信号

阅读教材第52页2、3段，思考： (1)什么是传感器？ (2)传感器的作用是什么？

一、传感器1、定义： 传感器是把非电学量(如位移、速度、力、磁感应强度、温度、光、声等)按一定的规

律转换为电学量(如电压、电流、电阻、电容等)

的元器件.

传感器 电学量 非电学量

2、工作原理： 非 电 学 量

敏 感 元 件

传 感 器

转 换 电 路

电 学 量

3、特点(优点):

易感知、易测量、易控制

各种传感器

温 度 传 感 器

火 灾 报 警 器

酒 精 测 试 仪

二、敏感元件1、光敏电阻阅读教材53页的内容，思考问题： (1)光敏电阻的电阻率与什么有关？ (2)光敏电阻受到光照时会发生什么 变化？怎样解释？ (3)光敏电阻能够将什么量转化为什 么量？

二、敏感元件1、光敏电阻

实物图

光照情况 电阻阻值

受光表面暴露 受光表面遮住

电阻小

电阻大

光学量→电阻

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