利溪小学毕业班管理实施方案

更新时间：2023-09-29 13:41:01 阅读量：综合文库文档下载

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凝聚是力量，管理出效益

-----利溪小学毕业班管理实施方案

毕业班对外是的窗口，对内是榜样，如何进一步抓好毕业班教学工作，全面提高我校毕业教育教学质量，是学校领导、老师经常思考的问题。学校把毕业班工作作为学校工作的重点之一，调动一切可调动的因素，全力以赴，常抓不懈。经学校行政反复研究，特制定本管理实施方案。

一、总体原则：

以“让社会满意、让家长放心、让学生成才”为教学工作宗旨，以学校工作意见、教务处工作意见为指针，真正体现我校素质教育特色，大幅提升我校小学毕业教育教学质量，办人民满意教育服好务。有序落实本届毕业班各项工作，确保出效益、出成绩。二、目标任务：

全县综合位次：半期同类10位；期末同类7位。三、领导重视，强化毕业班工作的管理

1、建立由学校业务领导、毕业班教学骨干组成的学校毕业班工作领导小组。领导小组针对毕业班教育、教学的现状，定期召开工作会议，及时汇总好的经验与做法，分析归纳存在的困难与问题，研究、部署毕业班的各项工作。

2、学校领导深入毕业班工作第一线，并实行领导蹲班。学校领导定期或不定期向教师了解教学情况和学生的学习、纪律情况，向学生了解教师的教学情况以及他们对学校的要求；深入到课堂中去听

课，全面地、及时地掌握毕业班的情况，以便不断改进毕业班工作，使毕业班工作更切实际，更有实效。

3、抓好师德师风、提升教师教育理念。教师的工作积极性高低，责任心的强弱主要取决于思想道德水平。学校通过毕业班工作会、研讨会等方式组织教师学习教育法规，形成以毕业班年级组为核心的合作团队，使毕业班教师能尽心尽责地做好各项工作。提升教师理念，一是落实教师的业务学习；二是务实教研活动；三是抓好教师的总结和反思。

四、注重德育工作，加强对毕业班学生的升学指导

1、要抓好学生的德育工作。将德育融入到毕业班教育教学的各个环节，做好毕业班学生思想教育工作。要转变学生的学习观念，要注重对学校班级文化的建设，使之形成良好的学风和积极向上的和谐班风，使学生想学、乐学、会学，形成浓郁的学习风气。

2、开展毕业班学生的心理健康教育。毕业班教师要关心爱护学生，做到晓之以理、动之以情。要建立平等、和谐、互助的良好师生关系，使他们以良好的心态面对升学。

3、开展毕业班学生的家庭教育指导。家庭教育是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分。鼓励毕业班教师要多进行家访，增进与学生家长的沟通与联系，指导家长准确、有效地开展家庭教育，做到家校协同，形成教育合力。

五、阶段性工作任务：

第一阶段营造氛围

1、认真分析毕业班现状：①班科教师现状；②学生成绩基础；③学生思想情况。

2、开好“三会”：①毕业班教师会，下达毕业班工作意见，明确工作目标和奖惩措施，鼓舞教师斗志；②毕业班学生会，激发学生学习热情，请学习方法科学、合理，学习成绩优秀的学科代表发言。③家长会，为学生创设宽松、温馨、和谐的育人环境。

第二阶段新课教学 1、抓学生素质的提高。

（1）、课堂上做好分层教学。课堂是培优扶差主阵地，要求教师教师根据优、中、差分层确立教学目标，分层作业，分层评价。

（2）、建立优差生档案。要求语、数教师落实好优、差生名单，始终坚持“抓两头，带中间”的做法，认真落实培优扶差。

（3）、利用好试卷，及时反馈教学信息。单元检测、月考检查后，教师立即进行总结，分析和反思。通过总结、分析、发现优、差生之不足，再进行查漏补缺。

（4）、制定帮扶计划。部分学生出现“败科”现象。根据具体

情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

2、坚持做好常规工作周查制、月检制与不定时检查相结合，要求及时、准确无误，避免检查前搞突击和搞应付性批改。

3、做好学科协调工作，合理安排好学科教学时间，加强教学资源的整合，提高课堂教学的实效性。

4、班主任加强班级管理，做好家校联系工作，不定期召开好学科教师联系会，理顺教与学的关系，营造良好教与学的氛围，形成强有力的战斗集体。

5、任课教师要强力践行有效课堂。认真分析学情和教情，做好师生间的沟通工作，夯实学科教学基础促进整体发展。①做到“四个重视”。重视基础知识的记忆、理解、归纳、综合、拓展、提高和运用；重视学习习惯、思维习惯的培养和训练；重视解答的规范要求，要在审题、做题、书写上下功夫；重视训练的针对性。②精心设计教学的各个环节，把“教”与“学”有机结合起来。③充分利用学校图书室增大学生的知识量。④建立学生典型错误记录本，运用好纠错本。

6、健全毕业班教育教学工作的表彰激励制度。不断完善毕业班教育教学工作激励机制，切实对毕业班教育教学倾注心血、成效明显，的教师予以表彰奖励。

第三阶段复习教学 1、常规管理

（1）制定教学质量提升行动方案，把推进目标分解到班和学科，落实责任，建立验收制度与总结制度，做好信息反馈工作，调动师生的积极性。

（2）建立严格的毕业班教学管理规章制度，通过听、查、评、

反馈等多种过程管理，及时了解复习情况，解决“教”“学”中存在的问题，并与学期岗位绩效考核挂钩。

（3）抓好学生自主管理，培养学生自我管理和主动学习习惯。（4）精心设计作业，分层要求，与毕业会题型紧密结合，处理好质与量的关系。

2、复习教学遵循原则

（1）立足教材，巩固双基。狠抓基础知识、基本技能的训练和训练应用，搞好单元过关，达到“知识网络化、技能训练化”。

（2）精选习题，跳出题海

典型习题选择，力争做到五性：①目的性能；②典型性；③针对性；④综合性；⑤应用性。注重习题选择的难度、坡度、密度，练习的设计注重层次性、典型性、可考性。

（3）抓好讲评，优质增效

教师要做好五到位：①准备到位；②评析到位；③思维到位；④拓展到位；⑤矫正反馈到位。