六年级科学上册教案-《2铁钉生锈了》苏教版
更新时间:2023-04-06 00:55:01 阅读量: 教育文库 文档下载
铁钉生锈了》教学设计
教材分析:
本课是苏教版小学六年级科学上册第三单元《物质在变化》中的第 2 课,主要研究钢铁生锈的原因和理解各种防锈方法的原理。教材设计意图是引导学生通过观察生锈物品,为铁钉生锈原因的假设提供依据,然后设计方案,再讨论、交流、完善自己设计的验证方案,来证明自己的假设,从而使学生认识到铁制品生锈的原因是铁与水和空气接触,完成从假设到设计方案到验证假设的科学探究过程,并在动脑、动手的过程中体会到探究的乐趣。
教学目标:过程与方法:
1、初步学会设计铁钉生锈实验方案,并能够通过实验进行验证;
2、初步学会对同伴设计的实验方案进行评价,并会完善自己的方案;
3、能运用简单器材设计对比实验,能够持续观察铁钉生锈的过程,并认真记录实验现象,表达分析结果,提出防锈建议。
知识与技能:
1、知道铁钉生锈的原因是铁与水和空气接触;
2、了解防止铁生锈的基本方法;情感、态度与价值观:
1、坚持参加较长时间的探究活动,尊重证据,愿意合作与交流;
2、愿意参与评价,并愿意吸取他人所长,补己之短;
3、关心与防锈有关的科技知识,乐于用所学的知识改善生活。
教学重难点:重点:制定铁在什么条件下最容易生锈的实验方案。难点:设计铁生锈条件实验方案材料的选择和实验步骤的安排。
教学准备:无锈铁钉、试管、水、植物油、试管架、滴管、课件、实验记录单。一、激趣导入。
1.同学们,同学们,在新课开始之前,我们有几名同学想为大家表演一个小节目,同学们想看吗?(想)好!有请同学们上场。
2、表演课本剧《陶罐和铁罐》(时间2 分钟左右)
3、感谢几位同学的精彩表演,让我们为他们鼓鼓掌!同学们最后铁罐去哪里了,为什么找不到了呢?
4、学生回答:铁罐经历了千百年变成了铁锈,被腐蚀了,变成了一堆锈土??
5、同学们说得很好,铁锈是人们不希望得到的东西。今天我们以铁钉为例,研究
铁生锈可能与什么因素有关。(板书课题:铁钉生锈了)
6、提问:你见过哪些生锈的物品?在哪里见到的?
学生回答:切过咸菜的刀、没洗净的铁锅、土里埋的铁棒等。
7、的确在我们日常生活中随处可见生锈的铁制品(课件出示图片),边播放课件边讲述。(如生锈的工具,生锈的钥匙,生锈的螺丝,生锈的铁桶??)
二、了解铁和铁锈的不同之处。
1、同学们在你们的实验桌上也有许多生锈的物品,请你们比较一下:铁和铁锈有什么不同,将你们的观察结果填写在记录单(一)中。
2、学生以小组为单位进行观察,并填写记录单。
铁和铁锈的区别
3、哪一组同学能将你们观察到的结果分享给大家,请生汇报,并请一组同学将自己的观察结果填写在希沃白板上。
4、根据我们刚才的观察发现铁和铁锈有许多不同之处,你们认为铁和铁锈是同一种物质吗?(不是)
5、小结:铁制品生锈的部分叫铁锈,它是暗红色疏松物质,容易剥落。它是一种新的物质,铁生锈是一种化学现象。
三、探究铁生锈的原因,设计实验方案。
1、提问:同学们你们认为铁生锈的原因可能是什么?请同学们在小组内讨论一下。
2、学生说一说自己的想法
3、好,下面就请同学们根据刚才的猜测以小组为单位,设计你们的实验方案。1)、学生交流、评论、完善方案。
2)、分组根据设计的方案(完成记录单二)
4、请学生汇报自己的假设。(分组汇报)利用好希沃投屏展示学生的实验假设。
5、根据同学们刚才设计的实验方案我们得到了三种假设:
1)如果把铁钉放在空气中,那么铁钉就会生锈。
2)如果把铁钉放在水中,那么铁钉就会生锈。
3)如果把铁钉同时放在水和空气中,那么铁钉就会生锈。
四、实验验证。
1、要想知道我们的假设对不对,我们就需要做什么?(实验)下面就请同学们根据这三种假设,完成实验。注意看实验要求。
2、出示实验要求:
(1)请选择自己所需的材料进行实验。
(2)做实验时要做到轻拿轻放,保护好我们的实验物品,并注意实验的安全。
(3)实验操作结束后,将实验器材整理好。
3、学生选择材料进行实验。
4、(待学生操作结束后)同学们,铁钉生锈要有一段过程,至少要一星期左右,我们的实验结果也要在一星期之后才能揭晓。在此期间你们要认真观察,并做好记录。我们班的科学先锋小队的同学在一星期前就对这个问题展开了研究,让我们一起来看一看吧。(出示科技小组的实验视频)
5、通过视频,同学们发现铁钉生锈的原因是什么?
6、要同时与水和空气接触才会生锈!(可多让几个同学回答)
7、板书:生锈原因:水空气
8、师生小结:铁钉在有空气、有水的条件下最容易生锈。
9、同学们,其实影响铁生锈的原因还有很多,下面我么通过一段资料来了解一下,学生阅读资料:课件出示:化学家证明:在绝对无水的空气中,铁放几年也不会生锈?.(书35 页内容)
10 、通过资料,你知道了什么?(学生根据自己的理解说一说)
11、没错,影响铁生锈的原因除了水和空气,当遇到酸碱盐等物质也会导致铁生锈。(板书:酸碱盐)五、、提出防锈的建议。
1、那么,同学们你们知铁生锈的危害吗?
2、下面我们通过一段资料来了解一下课件出示:金属生锈给人类造成极大的危害.
(1). 每年因金属锈蚀而报废的钢铁设备和材料, 相当于钢铁产量的30%左右, 其中有2/3 可以回收利用, 也就是全世界现在的钢铁材料和设备有10%左右的报废.
(2). 我国每年因金属锈蚀造成的损失可达千亿以上.
(3). 金属锈蚀造成设备制造、维修与保护的费用增加, 由于设备和管道的泄漏,引起产品污染,局部乃至全局性停产,发生燃烧与爆炸事故等,所造成的损失和危害更加惊人, 有的无法预测.
3、因此,如何防止铁制品生锈就显得尤为重要。(课件出示:防锈)
4、引导学生讨论:同学们亲你们根据铁生锈的原因,想一想如何防止铁制品生锈呢?
5、学生分组讨论,列举生产、生活中的防锈做法。
6、出示不锈钢餐具,搪瓷杯子等,引导学生说出如何防锈。如:擦干、电镀、喷漆、涂沥青、加覆盖膜等,或者加入其他物质,制成不锈钢也能防锈。同时利用课件进行总结。
7、板书:防锈的方法:擦干喷漆搪瓷覆盖制成不锈钢??
六、巩固练习。
同学们,通过我们刚才的学习,相信同学们对于铁生锈的原因以及防锈的
方法已经有了一定的了解,下面老师就来考考大家。(进行通关比赛)
第一关:森林运动会。介绍游戏游戏规则:这是一道判断题,需要两名同
学进行比赛,在规定的时间内找出正确的答案。
第二关:摘果子。防锈知识比拼:两名同学进行PK,看谁选的又快又准确。
第三关:谁的办法多?日常生活中问题解决。
七、总结:
同学们,科学知识,就像夜空中璀璨的繁星,充满了神秘,需要我们不断
地去探索,老师希望你们课后做一个细心观察,勇于探索的孩子,发现我们生活中更多的科学知识。
板书设计:
铁钉生锈了
生锈的原因:空气水酸碱盐
防锈的方法:擦干喷漆搪瓷覆盖制成不锈钢??
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