VI设计参考目录(修改版)

第一篇：VI设计参考目录(修改版)

VI设计参考目录

一、VI基础设计项目

1.企业标志设计

□ 企业标志及标志创意说明 □ 标志墨稿 □ 标志反白效果图 □ 标志标准化制图 □ 标志方格坐标制图

□ 标志预留空间与最小比例限定 □ 标志特定色彩效果展示

2.企业标准字体

□ 企业全称中文字体 □ 企业简称中文字体

□ 企业全称中文字体方格坐标制图 □ 企业简称中文字体方格坐标制图 □ 企业全称英文字体 □ 企业简称英文字体

□ 企业全称英文字体方格坐标制图 □ 企业简称英文字体方格坐标制图

1 3.企业标准色（色彩计划）

□ 企业标准色（印刷色） □ 辅助色系列 □ 下属产业色彩识别 □ 背景色使用规定 □ 色彩搭配组合专用表 □ 背景色色度、色相

4.企业象征图形

□ 象征图形彩色稿（单元图形） □ 象征图形延展效果稿 □ 象征图形使用规范 □ 象征图形组合规范

5.企业专用印刷字体

□ 企业专用印刷字体

6.基本要素组合规范

□ 标志与标准字组合多种模式 □ 标志与象征图形组合多种模式

□ 标志与标准字、象征图形、吉祥物组合多种模式□ 基本要素禁止组合多种模式

VI应用设计项目

1.办公事物用品设计

□ 高级主管名片 □ 中级主管名片 □ 员工名片 □ 信封 □ 国内信封 □ 国际信封 □ 大信封 □ 信纸 □ 国内信纸 □ 国际信纸 □ 特种信纸 □ 便笺 □ 传真纸 □ 票据夹 □ 合同夹 □ 合同书规范格式 □ 档案盒 □ 薪资袋

□ 识别卡（工作证）3

二、

□ 临时工作证 □ 出入证 □ 工作记事簿 □ 文件夹 □ 文件袋 □ 档案袋 □ 卷宗纸 □ 公函信纸 □ 备忘录 □ 简报 □ 签呈 □ 文件题头

□ 直式、横式表格规范 □ 电话记录 □ 办公文具 □ 聘书 □ 岗位聘用书 □ 奖状 □ 公告

□ 维修网点名址封面及内页版式□ 产品说明书封面及内页版式 □ 考勤卡 □ 请假单

□ 名片盒 □ 名片台 □ 办公桌标识牌 □ 及时贴标签 □ 意见箱 □ 稿件箱 □ 企业徽章 □ 纸杯 □ 茶杯、杯垫 □ 办公用笔、笔架 □ 笔记本 □ 记事本 □ 公文包 □ 通讯录 □ 财产编号牌 □ 培训证书

□ 国旗、企业旗、吉祥物旗旗座造型□ 挂旗 □ 屋顶吊旗 □ 竖旗 □ 桌旗

2.公共关系赠品设计

□ 贺卡 □ 专用请柬 □ 邀请函及信封 □ 手提袋 □ 包装纸 □ 钥匙牌 □ 鼠标垫 □ 挂历版式规范 □ 台历版式规范 □ 日历卡版式规范 □ 明信片版式规范 □ 小型礼品盒 □ 礼赠用品 □ 标识伞

3.员工服装、服饰规范

□ 管理人员男装（西服礼装\白领\领带\领带夹）□ 管理人员女装（裙装\西式礼装\领花\胸饰） □ 春秋装衬衣（短袖） □ 春秋装衬衣（长袖）

□ 员工男装（西装\蓝领衬衣\马甲） □ 员工女装（裙装\西装\领花\胸饰） □ 冬季防寒工作服

□ 运动服外套

□ 运动服、运动帽、T恤（文化衫） □ 外勤人员服装 □ 安全盔 □ 工作帽

4.企业车体外观设计

□ 公务车 □ 面包车 □ 班车 □ 大型运输货车 □ 小型运输货车 □ 集装箱运输车 □ 特殊车型

5.标志符号指示系统

□ 企业大门外观 □ 企业厂房外观 □ 办公大楼体示意效果图 □ 大楼户外招牌 □ 公司名称标识牌 □ 公司名称大理石坡面处理 □ 活动式招牌

7 □ 公司机构平面图 □ 大门入口指示 □ 玻璃门 □ 楼层标识牌 □ 方向指引标识牌 □ 公共设施标识 □ 布告栏

□ 生产区楼房标志设置规范□ 立地式道路导向牌 □ 立地式道路指示牌 □ 立地式标识牌 □ 欢迎标语牌 □ 户外立地式灯箱 □ 停车场区域指示牌 □ 立地式道路导向牌 □ 车间标识牌与地面导向线□ 车间标识牌与地面导向线□ 生产车间门牌规范 □ 分公司及工厂竖式门牌 □ 门牌

□ 生产区平面指示图 □ 生产区指示牌 □ 接待台及背景板

□ 室内企业精神口号标牌 □ 玻璃门窗醒示性装饰带 □ 车间室内标识牌 □ 警示标识牌

□ 公共区域指示性功能符号 □ 公司内部参观指示 □ 各部门工作组别指示 □ 内部作业流程指示 □ 各营业处出口／通路规划

6.销售店面标识系统

□ 小型销售店面 □ 大型销售店面 □ 店面横、竖、方招牌 □ 导购流程图版式规范 □ 店内背景板（形象墙） □ 店内展台 □ 配件柜及货架 □ 店面灯箱 □ 立墙灯箱 □ 资料架 □ 垃圾筒 □ 室内环境

9 7.展览指示系统

□ 标准展台、展板形式 □ 特装展位示意规范 □ 标准展位规范 □ 样品展台 □ 样品展板 □ 产品说明牌 □ 资料架 □ 会议事务用品

8.企业商品包装识别系统

□ 大件商品运输包装 □ 外包装箱（木质、纸质）□ 商品系列包装 □ 礼品盒包装 □ 包装纸 □ 配件包装纸箱 □ 合格证 □ 产品标识卡 □ 存放卡 □ 保修卡

□ 质量通知书版式规

□ 说明书版式规范 □ 封箱胶 □ 会议事务用品

企业广告宣传规范

□ 电视广告标志定格

□ 报纸广告系列版式规范（整版、半版、通栏）□ 杂志广告规范 □ 海报版式规范 □ 系列主题海报 □ 大型路牌版式规范 □ 灯箱广告规范 □ 公交车体广告规范 □ 双层车体车身广告规范 □ T恤衫广告 □ 横竖条幅广告规范 □ 大型氢气球广告规范 □ 霓红灯标志表现效果 □ 直邮DM宣传页版式 □ 广告促销用纸杯 □ 直邮宣传三折页版式规范 □ 企业宣传册封面、版式规范 □ 年度报告书封面版式规范

11 9. □ 宣传折页封面及封底版式规范 □ 产品单页说明书规范 □ 对折式宣传卡规范7 □ 网络主页版式规范 □ 分类网页版式规范 □ 光盘封面规范 □ 擎天拄灯箱广告规范 □ 墙体广告 □ 楼顶灯箱广告规范 □ 户外标识夜间效果 □ 展板陈列规范 □ 柜台立式POP广告规范 □ 立地式POP规范 □ 悬挂式POP规范

□ 产品技术资料说明版式规范 □ 产品说明书 □ 路牌广告版式

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第二篇：VI设计参考目录(修改版)

VI设计参考目录

一、VI基础设计项目

1.企业标志设计

□ 企业标志及标志创意说明 □ 标志墨稿 □ 标志反白效果图 □ 标志标准化制图 □ 标志方格坐标制图

□ 标志预留空间与最小比例限定 □ 标志特定色彩效果展示

2.企业标准字体

□ 企业全称中文字体 □ 企业简称中文字体

□ 企业全称中文字体方格坐标制图 □ 企业简称中文字体方格坐标制图 □ 企业全称英文字体 □ 企业简称英文字体

□ 企业全称英文字体方格坐标制图 □ 企业简称英文字体方格坐标制图

1 3.企业标准色（色彩计划）

□ 企业标准色（印刷色） □ 辅助色系列 □ 下属产业色彩识别 □ 背景色使用规定 □ 色彩搭配组合专用表 □ 背景色色度、色相

4.企业象征图形

□ 象征图形彩色稿（单元图形） □ 象征图形延展效果稿 □ 象征图形使用规范 □ 象征图形组合规范

5.企业专用印刷字体

□ 企业专用印刷字体

6.基本要素组合规范

□ 标志与标准字组合多种模式 □ 标志与象征图形组合多种模式

□ 标志与标准字、象征图形、吉祥物组合多种模式□ 基本要素禁止组合多种模式

VI应用设计项目

1.办公事物用品设计

□ 高级主管名片 □ 中级主管名片 □ 员工名片 □ 信封 □ 国内信封 □ 国际信封 □ 大信封 □ 信纸 □ 国内信纸 □ 国际信纸 □ 特种信纸 □ 便笺 □ 传真纸 □ 票据夹 □ 合同夹 □ 合同书规范格式 □ 档案盒 □ 薪资袋

□ 识别卡（工作证）3

二、

□ 临时工作证 □ 出入证 □ 工作记事簿 □ 文件夹 □ 文件袋 □ 档案袋 □ 卷宗纸 □ 公函信纸 □ 备忘录 □ 简报 □ 签呈 □ 文件题头

□ 直式、横式表格规范 □ 电话记录 □ 办公文具 □ 聘书 □ 岗位聘用书 □ 奖状 □ 公告

□ 维修网点名址封面及内页版式□ 产品说明书封面及内页版式 □ 考勤卡 □ 请假单

□ 名片盒 □ 名片台 □ 办公桌标识牌 □ 及时贴标签 □ 意见箱 □ 稿件箱 □ 企业徽章 □ 纸杯 □ 茶杯、杯垫 □ 办公用笔、笔架 □ 笔记本 □ 记事本 □ 公文包 □ 通讯录 □ 财产编号牌 □ 培训证书

□ 国旗、企业旗、吉祥物旗旗座造型□ 挂旗 □ 屋顶吊旗 □ 竖旗 □ 桌旗

2.公共关系赠品设计

□ 贺卡 □ 专用请柬 □ 邀请函及信封 □ 手提袋 □ 包装纸 □ 钥匙牌 □ 鼠标垫 □ 挂历版式规范 □ 台历版式规范 □ 日历卡版式规范 □ 明信片版式规范 □ 小型礼品盒 □ 礼赠用品 □ 标识伞

3.员工服装、服饰规范

□ 管理人员男装（西服礼装\白领\领带\领带夹）□ 管理人员女装（裙装\西式礼装\领花\胸饰） □ 春秋装衬衣（短袖） □ 春秋装衬衣（长袖）

□ 员工男装（西装\蓝领衬衣\马甲） □ 员工女装（裙装\西装\领花\胸饰） □ 冬季防寒工作服

□ 运动服外套

□ 运动服、运动帽、T恤（文化衫） □ 外勤人员服装 □ 安全盔 □ 工作帽

4.企业车体外观设计

□ 公务车 □ 面包车 □ 班车 □ 大型运输货车 □ 小型运输货车 □ 集装箱运输车 □ 特殊车型

5.标志符号指示系统

□ 企业大门外观 □ 企业厂房外观 □ 办公大楼体示意效果图 □ 大楼户外招牌 □ 公司名称标识牌 □ 公司名称大理石坡面处理 □ 活动式招牌

7 □ 公司机构平面图 □ 大门入口指示 □ 玻璃门 □ 楼层标识牌 □ 方向指引标识牌 □ 公共设施标识 □ 布告栏

□ 生产区楼房标志设置规范□ 立地式道路导向牌 □ 立地式道路指示牌 □ 立地式标识牌 □ 欢迎标语牌 □ 户外立地式灯箱 □ 停车场区域指示牌 □ 立地式道路导向牌 □ 车间标识牌与地面导向线□ 车间标识牌与地面导向线□ 生产车间门牌规范 □ 分公司及工厂竖式门牌 □ 门牌

□ 生产区平面指示图 □ 生产区指示牌 □ 接待台及背景板

□ 室内企业精神口号标牌 □ 玻璃门窗醒示性装饰带 □ 车间室内标识牌 □ 警示标识牌

□ 公共区域指示性功能符号 □ 公司内部参观指示 □ 各部门工作组别指示 □ 内部作业流程指示 □ 各营业处出口／通路规划

6.销售店面标识系统

□ 小型销售店面 □ 大型销售店面 □ 店面横、竖、方招牌 □ 导购流程图版式规范 □ 店内背景板（形象墙） □ 店内展台 □ 配件柜及货架 □ 店面灯箱 □ 立墙灯箱 □ 资料架 □ 垃圾筒 □ 室内环境

9 7.展览指示系统

□ 标准展台、展板形式 □ 特装展位示意规范 □ 标准展位规范 □ 样品展台 □ 样品展板 □ 产品说明牌 □ 资料架 □ 会议事务用品

8.企业商品包装识别系统

□ 大件商品运输包装 □ 外包装箱（木质、纸质）□ 商品系列包装 □ 礼品盒包装 □ 包装纸 □ 配件包装纸箱 □ 合格证 □ 产品标识卡 □ 存放卡 □ 保修卡

□ 质量通知书版式规

□ 说明书版式规范 □ 封箱胶 □ 会议事务用品

企业广告宣传规范

□ 电视广告标志定格

□ 报纸广告系列版式规范（整版、半版、通栏）□ 杂志广告规范 □ 海报版式规范 □ 系列主题海报 □ 大型路牌版式规范 □ 灯箱广告规范 □ 公交车体广告规范 □ 双层车体车身广告规范 □ T恤衫广告 □ 横竖条幅广告规范 □ 大型氢气球广告规范 □ 霓红灯标志表现效果 □ 直邮DM宣传页版式 □ 广告促销用纸杯 □ 直邮宣传三折页版式规范 □ 企业宣传册封面、版式规范 □ 报告书封面版式规范

11 9. □ 宣传折页封面及封底版式规范 □ 产品单页说明书规范 □ 对折式宣传卡规范7 □ 网络主页版式规范 □ 分类网页版式规范 □ 光盘封面规范 □ 擎天拄灯箱广告规范 □ 墙体广告 □ 楼顶灯箱广告规范 □ 户外标识夜间效果 □ 展板陈列规范 □ 柜台立式POP广告规范 □ 立地式POP规范 □ 悬挂式POP规范

□ 产品技术资料说明版式规范 □ 产品说明书 □ 路牌广告版式

12

第三篇：全套VI设计目录

全套VI设计目录

本手册包括以下内容：

一、前言部分

VI手册的重要意义、出台背景及基本情况说明

二、基础设计部分

企业标志/标志制图法/中(英)文标准字体/中(英)文标准制图法/公司名称标准字制图法/横式标准字制图比例规格/竖式标准字制图比例规格/中文专用印刷字体的种类/企业标准色(辅助色)/标准色(辅助色)使用规范/企业标准色明度使用规范/标志组合制作规范/标志(标准色)与标准字组合/标志(标准色)与公司名称组合

三、应用设计部分

1、----办公用品类

公司名片/国内信封/国际信封/信纸/便笺/传真纸/会议记录纸/公司表格规范/胸卡/参观证/嘉宾证/贵宾卡/文件夹/档案袋/事务贴纸/笔/水杯/胸徽/领带夹

2、----旗帜类

司旗/桌旗/吊旗/刀旗

3、---公关礼品类

太阳伞/晴雨伞/手提袋/太阳帽/文化衫/气球/空飘

4、----产品包装类

包装箱/包装纸/包装带/玻璃门贴

5、----指示标识类

公司铭牌/办公室门牌/室内指示牌/户外指示牌/宣传栏

6、----广告宣传类

海报设计应用规范/单张及折页设计应用规范/报纸广告设计应用规范/户外广告牌/影视广告标版/网站主界面

7、----运输工具类

车体（轿车）/车体（面包车）/车体（货车）

8、----服装类

管理人员制服（男装）/管理人员制服（女装）

四、附录

标志样本/标准组合样本/公司名称样本/标准色色标/辅助色色标

五、交货标准：

1、 彩色数码直印/铁圈装订三册

2 电子光盘三张

六:备注

保证标志的原创性及注册的认可。

第四篇：VI目录

001封皮0

002前言

003目录

004索引表

1、基础应用部分

1、标志标准色

2、标志网格制图

3、标准字英文制图规范

4、标准字蒙文网格制图规范

5、标准字英文蒙文网格制图规范

6、标准字英文网格制图规范

7、标准字蒙文网格制图规范

8、标准字英文蒙文网格制图规范

9、标志与文字格制图规范

10、全称与英文格制图规范

11、全称与蒙文格制图规范

12、全称与文字格制图规范

13、全称与英文格制图规范

14、全称与蒙文格制图规范

15、全称与文字格制图规范

16、标志与全称格制图规范

17、标志与英文组合规范

18、专用字体使用规范

19、专用字体使用样式

20、标准色系统使用

21、标志色彩的使用

22、标志与媒体应用规范

23、标志与分公司名称组合（少量集团内部使用）

24、标志与集团简称及分公司名称组合

25、标志与集团全称及分公司名称组合

26、辅助图形及使用

27、辅助图形使用规范

28、吉祥物“乾乾”

2、办公用品类

29、高管名片样式（主管副总以上）

30、管理层名片（部门经理以上）

31、分公司名片样式

32、工作证样式

33、证卡形式

34、办公设备标贴形式

35、档案标贴形式

36、企业内部通讯录

37、信封样式一

38、信封样式二

39、信封样式三

40、信纸样式

41、红头文件样式

42、便签样式

43、传真纸样式

44、票据类样式

45、文件页眉页脚样式

46、招聘登记表

47、文件袋、卷宗、封条

48、资料袋样式

49、报表系列封面形式

50、工作笔记本

51、合同书等样式

52、产品说明书样式

53、产品说明牌形式

54、会议纪要、计划书

55、企业管理制度、汇编

3、广告版面

56、光盘套封

57、电视停机画面

58、电脑屏保形式

59、手提袋形式

60、请柬套封形式

61、台历形式

62、座位牌、烟灰缸形式

63、一次性纸杯

64、企业专用茶具样式

65、火柴盒、打火机形式

66、礼品腕表形式

67、钥匙扣形式

68、毛绒钥匙扣

69、奖杯、纪念品形式

70、奖杯、纪念品形式

71、笔、行李箱形式

72、雨伞、户外遮阳伞

73、毛绒礼品饰品

74、马摆件饰品

75、马笔筒

4、服装类

76、正装（男装）

77、正装（男装

78、正装（女装）

79、领带夹、领带样式

80、徽章、胸牌形式

81、工作服、

82、文化衫样式

83、工作帽、肩章、臂章

84、安全帽样式

5、交通类

85、通勤车、商务车

86、大型通勤车样式

6、环境类

（户外环境类）

87、晚会活动形式规范

88、户外大型活动规范（舞台背景）

89、主干道亮化指示牌

90、辅干道亮化指示牌

91、入口区域亮化指示牌

92、路牌广告形式

（一）

93、户外宣传栏形式

94、区域功能指示牌

95、灯杆挂旗样式

96、吸塑灯杆形象灯箱

97、横式挂旗形式

98、直式挂旗形式

99、吊旗（手举旗）

100、桌旗帜形式

10

1、刀旗帜形式

10

2、公司旗帜形式

10

3、旗帜组合形式

10

4、项目开工外围栏、龙门架、临建房

（室内环境类）

10

5、意见箱（带视屏播放器）

10

6、展板室内

10

7、展板室内二

10

8、展板室内三

10

9、展板室内四

110、展板室内五

1

11、展板室内六

1

12、展板室内七

1

13、报架样式

1

14、室内公告栏形式

1

15、接待处设置形式

1

16、楼层导示牌形式

1

17、楼层区域指示牌

1

18、走廊、电梯、部门指示牌形式

1

19、玻璃门警示

120、演讲台

1

21、室内提示牌形式

8、安全公益类

1

22、安全警示牌样式

1

23、安全警示牌样式

1

24、道路安全警示牌样式

1

25、警示牌

1

26、厂区警示牌

1

27、户外厂区指示牌

1

28、户外厂区标语牌样式

1

29、户外厂区文化标语

130、临时车导牌

1

31、户外指示牌

1

32、户外指示牌

1

33、公益提示牌

1

34、文化广场雕塑

005封底、落款

领导：红色字体为新加的内容，或者有变动的内容。

项目：150项左右如：（

43、通勤车、商务车为两项计算）

第五篇：VI 设计参考

从传统《VI设计》教学存在的问题探讨其改革措施

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2013-12-16 | 222 次浏览 | 作者: meyoahu | 来源: 未知

一、传统《VI设计》教学存在的问题与不足

在当前众多艺术院校的《VI设计》教学当中，普遍存在着课堂设计选题与市场脱节、缺少针对性与应用性的弊病。在课堂教学中通常只注重学生设计技能培养，以VI手册页面效果作为评判其优劣的唯一标准，选题内容也习惯于凭学生或老师的个人喜好在有限的范围内进行虚拟选题，缺少实战性的选题难以使学生置身于真实的情境中进行构思设计。加之许多教师在教学中都偏好于采用国内外著名成熟品牌来作为示范案例，如肯德基、麦当劳、中国银行等。虽然这些设计案例都有着很高的设计水准，但绝大部分学生在迈出校门踏上设计岗位之初都很难接触到类似的高端客户，他们所能接手到的案例与这些大型品牌在企业发展理念、经营管理等诸多方面均有着众多不同之处，如果照搬这些大企业的惯性思维和模式去面对实际的客户，便很难实现切实有效的沟通。作为一门实践性较强的应用课程，基本技能的训练虽不可缺少，但对其实际应用性的关注显得尤为重要。为了突出课程教学的实战性，教师在教学过程中应注重强调市场调查的必要性，要求学生从企业实际情况和需求出发展开设计，以有效避免“纸上谈兵”现象的发生。同时，学生在命题练习中通常很容易忽视对企业的实际调研以及对企业发展理念的提炼和归纳，主要精力都关注于基础要素系统、应用要素系统等具体内容的设计表现方面。事实上，如果脱离对企业核心理念的深入研究则犹如无本之木、无源之水，势必造成设计的浮夸与空洞，这也是虚拟命题容易和市场脱节的另一种体现。同时，在作业设计过程中不少学生过于依赖已有的设计模板，这样很容易使设计成果缺少个性、造成千篇一律的尴尬现象。甚至还有少数学生将《VI设计》狭隘地解读为“VI手册”的设计，完全不顾及选题的实际状况而一味寻求手册的“大”、“多”、“广”，这类手册尽管“美观丰富”，但并没有多大的实用价值，更说不上参与到市场竞争中以及产生巨大经济价值，这些都是传统《VI设计》教学中学生比较容易遇到的问题。另外，《VI设计》课程教学当中的另一个典型误区就是设计时往往过于注重企业标志的设计表现，虽说标志对于一家企业而言的确是一个极为重要的视觉元素，但VI作为围绕企业品牌经营发展目标而开发的一整套视觉识别体系，当中每一项具体内容都是其打造企业整体形象不可缺少的重要构成元素。标志虽然是企业形象当中很重要的核心元素，但诸如标准字、标准色、辅助图形等也都是VI体系的重要构成要素，是丰富完善企业形象的重要元素。只看重标志而忽视其他元素容易造成品牌形象的苍白单调。在VI这一有机系统当中，标志应与其他元素互为补充、相得益彰。

二、《VI设计》项目性教学改革模式及措施

从应用层面来说，在《VI设计》课程教学中，应以培养实用型的高级专门人才为导向，以重点训练培养学生实际应用能力为目标，力求在课堂教学中达到专业实践能力与市场岗位要求的无缝连接。因此《VI设计》的课程目标也理应遵从这一规律，为学生今后实现顺利就业奠定坚实的根基。项目型授课模式即学生在教师的指引之下抑或师生共同协作去策划一个完整的企业形象设计项目，在课题开展实施的进程中，学生自身完成资讯搜集、策略优选、方案完善、项目展开以及实施后期的效果评测。这一课程教学模式从真正意义上将学生摆放到了课堂教学的主体地位，使学生在学习过程中了解体验到VI策划的真实情境和步骤。这样，学生在课程学习的同时，也很好地培养锻炼了扎实的职业素养和实践动手能力。《VI设计》项目型课程教学改革的核心理念便是通过实际的项目设计任务驱动教学全过程，使学生在教师引导下积极主动地展开学习与实践。通过这种教学方式着力培养学生的职业意识。职业意识不光要求学生具备坚实的设计技能，还需要培养树立良好的职业道德责任心、敬业精神等。让学生在学习掌握完备坚实的专业实践技能的同时，也树立形成良好的职业素养与职业习惯。在课题的优选以及方案制定上，应尽可能选取真正的市场项目，包括正在实施过程中的项目或是对已实施完成的内容拿过来重新进行颠覆性设计。由于真实性课题所具有的已通过市场验证的咨询背景，可以使学生在策划过程中自觉运用市场化思维展开创意，从而有效避免了凭空臆想的随意性和盲目性。在课题实施过程中，也应完全按市场要求以及企业规范的程序来开展教学，比如在老师的指引下，让学生拟定策划流程，并进一步制订具体的实施细节，确保设计任务的顺利展开。学生在每一个环节中都始终与市场及企业紧密相连，准确把握市场脉搏，有效提高了课堂教学的实战性与真实性，也大大提升了学生学习的主动性和积极性。在项目型教学模式的具体实施过程中，教师必须对授课内容进行合理规划，带领学生依照市场化模式有效完成课题，在课题实施的同时也将《VI设计》课程的核心内容要点传达给学生。学生在实施过程中不断遇到新问题，然后寻求正确方法去解决问题，这种教学方式变被动接受为主动学习，能收到更好的教学成效。同时，学校可通过增加校外实训基地，为学生进一步增加参与实践的学习机会。对高校而言，其办学宗旨和理念便应该是培养能适应市场需求具备高技能高素质的专门人才。VI设计作为艺术院校装潢设计专业毕业生面临的主要工作任务之一，其重要性不言而喻。因此很有必要在教学中使他们早早感知熟悉未来真实的职业环境，项目型教学通过把企业的实际课题引入课程教学中，学生的学习成果由教师、企业以及市场共同检验，这种教学模式能有效提升学生的学习兴趣与自信心，同时也有助于使学生迅速适应日后所从事的职业岗位，在强化课堂中所接受到的专业知识时获得宝贵的实践工作经验，进一步更有效地实现艺术设计专业毕业生和职场的无缝连接。

随着文化与经济的不断发展，市场越来越倾向于能快速适应社会需要的应用型装潢设计人才。在西方设计院校，学生有较多的时间在企业度过，实践经验丰富。相比而言，我国众多艺术院校在这方面有所欠缺，设计教育与市场脱节的现象还较为严重，偏重于理论知识传授而实践机会较少。导致培养的毕业生理论知识丰富，但动手能力较弱，与市场需求存在一定差距，很难与社会快速接轨。在这一背景下，如何顺应社会发展，改革现有的传统教学模式成为大家关注的重点。对《VI设计》课程实施项目型教学模式改革，正是为了弥补以上不足。结合实际项目来开展课程教学能为教师和学生提供一个开放、真实、灵活的教育教学环境，与市场紧密联系，以培养锻炼学生实践技能为目标，对于提升学生的项目管理能力与社会适应能力，推动整个设计教育的可持续发展，都具有极强的现实意义。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5e9i.html