2013年江苏省教师网络团队教研比赛细则

附件：

2013年江苏省教师网络团队教研比赛细则

为切实做好“2013年江苏省教师网络团队教研”比赛工作，特制定比赛细则如下：

一、参赛对象及比赛学科

参赛对象为全省普通小学、初中现任学科教师。各市按比赛学科每门推荐一个团队，每个团队由3名教师组成。

比赛设小学组和初中组，其中小学组竞赛学科为美术和品德，初中组比赛学科为地理和生物。

二、比赛日期、地点

比赛日期：2013年8月下旬。 具体时间及地点另行通知。 三、比赛内容及方式

比赛内容为：信息化教学设计；评价、反思与完善教学设计；陈述与答辩。

比赛在网络环境下以团队协作的方式进行，基本要求如下：

1、信息化教学设计

参赛团队成员在网络环境下通过相互协作完成本团队的信息化教学设计方案，并完成课件制作。

2、评价、反思与完善方案

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按循环评价的方式，参赛团队对指定的同一比赛课题的其它团队所作的教学设计方案等进行评价；结合团队之间对教学设计方案的相互评价进行反思，对原教学设计方案进行优化、完善，形成新的教学设计方案。

3、陈述与答辩

参赛团队内部自行确定一名成员对本团队教学设计中的信息化手段应用进行分析，并介绍评价与反思后教学设计的提升情况（含媒体演示）；评委指定参赛队员回答相关问题。

比赛具体安排和评分标准详见《2013年江苏省教师网络团队教研比赛赛程安排》（附表1）、《2013年江苏省教师网络团队教研比赛评分标准》（附表2）。

四、机房软件环境

比赛用机房统一安装以下系统及软件：操作系统WIN XP SP3；浏览器IE 6或以上；Office2000或以上； Photoshop 6或以上；Dreamweaver MX或以上；Flash MX或以上；WinRAR/ZIP压缩工具； QQ影音；即时通讯工具。其它教学用软件参赛人员可自行准备。

五、会务费用

参会人员（包括参赛教师）每人交会务费 450元。交通、住宿费用自理。

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六、其他事项

1、请各市认真填写《2013年江苏省教师网络团队教研比赛报名表》（见附表3），并于2013年8月16日前以电子邮件形式报送至省电教馆项目发展科。联系人：杨晨曦；联系电话025—83752117；电子邮箱：linghang @jse.edu.cn。

2、7月下旬以市为单位，通过网上抽签确定比赛团队顺序。具体时间另行通知。

3、参赛人员自带笔记本电脑及移动存储设备。

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附表1：

2013年江苏省教师网络团队教研比赛赛程安排

日期 8月 2X日 时间 下午 8：15— 赛前准备 8：30 1、当场宣布比赛课题 2、参赛团队成员在网络环境下协8:30-- 11:30 8月 2X日 12:30-- 14：30 评价兄弟信息化教3、比赛结束前将教学设计（word学设计 文档）、课件（压缩成一个文件）用即时通讯工具传给评价团队和本学科的评委。 1、采用循环评价的方式进行评价。 2、评价文字控制在1500—2000机房 无条件开通外网 稿用即时通讯工具传给被评价团队、本学科的评委和组委会。 1、修改完善教学设计 2、保存好修改后的教学设计、课件并用即时通讯工具传给本学科的评委和组委会。 准备PPT陈述演示文稿 与答辩 2X日 12:30-- 12：50 安装陈述 演示课件 教室 多媒体 宾馆 房间 无条件开通外网 机房 无条件开通外网 作完成一份团队教学设计和课件 机房 提供部分教育资源类网站供访问。 查看参赛团队用户名及密码 机房 赛 程 报到 赛 事 地 点 备注 团队教学字之内。评价完成后，将评价文字设计 反思与完善本团队的教学设计 准备陈述 14:30— 16：30 8月 8:30—11:30 - 4 -

13：00－ 16：30 陈述与答每个参赛团队陈述时间不超过8分多媒体辩 钟，答辩时间不超过5分钟。 教室 参赛人员不得将纸张文稿、笔记本电脑等带入教室 附表2：

领航杯·2013年江苏省教师网络团队教研比赛评分标准

1、教学设计评分标准

评价内容 教学目标设定符合新课程要求,体现教学方式变革 基本 要求 教学重点、难点突出, 逻辑层次清楚,教学环节设计符合学生认知水平教学策略合理，充分体现技术为优化课堂教学目标的实现服务；有利10 于激发学习兴趣，增强学生主动参与；有利于促进学生全面发展、个性化发展；有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有助于围绕教学目标开展师生互动、生生互动；努力实现教学效果最优化 教学设计内容科学，表述准确，术语规范 教学过程 问题或任务设计（包括创设情境）有利于实现教学目标，有利于实现学生自主学习，有利于学生创新思维和实践能力的培养 教学方法、手段选用得当，教学环节环环相扣、循序渐进，体现教学设计与组织实施的艺术性 积极探索教学方式变革的途径，教学设计中有符合教学目标的学生活教学资源选择符合教学需要，资源质量好，能优化教学过程，优化教教设计必要的交互，交互标志明显，操作便捷 30 50 权重 - 5 -

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