学长制在高校新生适应性教育中的优劣分析及建议

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学长制在高校新生适应性教育中的优劣分析及建议

作者：李小双 周恺 沈天宇 张佳豪 陈雨尧 来源：《大经贸·创业圈》2019年第04期

【摘 要】 学长制，由组织化的学校选拔的优秀学长以及非组织化的自发热心学长相辅相成[1]它是一种在国际上普遍推行的大学生自我管理模式，其要点在于通过高年级学生以平等、博爱的精神与新生实现良性互动，帮助他们解决在全新的环境中所必然面临的各种学习、生活以及情感上的困难，以早日适应正规的大学生活。本次選题目的主要是研究上海商学院学长制对于新生适应性教育有何影响及本校学长制存在何种利弊，以此为基础给出未来学长制所需要改革的分析和建议。

【关键词】 学长制 适应性教育

随着高校的扩招，不难发现，越来越多的学生开始涌入到了大学这样一个新的环境之中，而高校学生数量激增势必会导致师资教育力量的稀缺，针对这一问题，却没有合理的办法来彻底改革这一情形。学长制的出现无疑给这一问题带来了转机，然而作为一种较新的管理方式，学长制的内容及措施仍有待加强，我们小组针对本次选题，总结了学长制目前在我校开展的状况，并给出了相应的分析及建议。

一 学长制在我校新生适应性教育中优势分析

（一）新生对学长制持欢迎态度。我校的学长制采用的是一对多的管理形式，通过一个学长对接几个学弟学妹的方式，对新生从生活，学习，交友等多个方面进行指导，安排答疑解惑，以此来帮助新生适应新环境。根据问卷调查所得出的数据来看，49.04%的新生提到了学长工作认真负责，能主动询问自己需求，51.92%的新生谈到学长能与自己谈心，解答自己的疑惑，31.73%的新生认为学长态度诚恳，服务热情。从满意度来看，67.1%的新生很满意我校的学长制，可见，学长制在我校的开展起到了明显的积极作用。

（二）学长制在多个方面给予新生帮助。根据研究，我校的学长制大致分为以下几各方面：1.对接制度（主要负责联络） 2.朋辈计划（主要负责学习） 3.学长会（主要负责管理） 1 对接制度。以一个学长对接多个学弟的方式进行沟通联络，从假期开始，每一位新生都会有一位学长学姐作为对接，其主要任务是为新生答疑解惑，帮助新生认识新环境。 2 朋辈计划。我校所开展的学长帮助新生学习的一种形式，由学长学姐进行备课，耐心为学弟学妹辅导功课。

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