课题《“班班通”背景下创新初中语文教学模式与方法的研究》 开题情况报告

课题《“班班通”背景下创新初中语文教学模式与方法的研究》开题情况报告

课题《“班班通”背景下创新初中语文教学模式与方法的研究》

开题情况报告

玉山县文成中学 饶江晓

1、开题的方式、时间、地点、参与人员

时间：2014年月9月6日；

地点：玉山县文成中学会议室；

主持人：玉山县文成中学饶江晓；

课题组成员：负责人：饶江晓（玉山县文成初中）

主要参与者：饶江成（玉山县华村中学）；

主要参与者：严建荣（玉山县电教站）；

主要参与者：郑小来（玉山县文成初中）；

主要参与者：凌志东（玉山县文成初中；

实验教师：文成初中、华村中学等“两语一数”实验教师。

会议内容：

（1）课题负责人饶江晓介绍参加开题会的领导、专家；

陈柏春 玉山县电化教育站站长 市课题研究指导专家

董纯敏 玉山一中副校长 首批玉山名师

刘金华 玉山一中教育技术处主任 江西省特级教师

（2）课题管理部门陈柏春站长宣读《课题立项通知》；

（3）课题主持人饶江晓作开题报告。

2、专家意见

饶江晓老师的《“班班通”背景下创新初中语文教学模式与方法的研究》课题 ，在申报时查阅了大量的资料，研究基础比较厚实；研究团队的建构中有高级教师、学科带头人，又有电教专职管理人员，课题主要参与人员都是学校的骨干教师，课题研究团队研究能力比较强大；有课题研究的经验、经费、时间与组织保障，学校的软硬件设备也不错，具备了良好的课题研究的客观条件。

该课题研究选题得当，能抓住教师传统教研模式的不足之处，研究利用网络环境开展教研活动的途径和方法，以促进教研活动的高效性和时代性。研究目标明确、内容具体、重点突出、思路清晰、论证充分、分工细致、方案切实可行，研究成果转化有一定的现实指导意义。

综上所述，论证组一致同意该课题如期开题。希望课题组负责人组织开展课题相关理论研究培训，各参与人员按照分工，认真开展课题研究，脚踏实地，逐步推进，抓好每个环节的落实。要进一步处理好研究目标、内容、方法三者间的关系，由于在实际研究过程中可能涉及到其余的研究方法，建议酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。要注意收集课题研究数据、资料并及时进行归档和整理，定期交流研究心得和成果，在研究中不断反

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思，升华，积累有价值的研究成果。最后我们祝愿该课题的研究取得能取得丰硕的成果，圆满结项。

3、重要变更

（1）按要求增加了概念界定，进一步明确了课题的研究范围。

（2）研究目标、研究内容修改得更加具体、明确，使课题研究更具可操作性。

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