三年级下语文教案-草叶上的歌 - 北师大版

2、草叶上的歌 教学目标： 1、认识10个生字，会写9个生字。[21世纪教育网 2、通过学习课文，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情。 3、了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写得更加生动形象。 4、有感情地朗读这首诗歌。 教学重难点： 1、 有感情的朗读课文 2、 激发学生对大自然的热爱之情3、 学会运用拟人比喻的修辞手法 注意事项： 1、理解诗，体会诗所表达的思想感情。 2、了解运用拟人、比喻把诗句写生动的方法。 课时安排：两课时 第一课时 教学过程： 教学内容 一 谈话激趣 导入新课 教师活动 学生活动 教学后记 21世纪教育网 1、出示草坪的挂图，导入。 1、观察挂图学生自由 2、揭示课题。 发表自己的感受：问：同学们，你们喜欢草坪吗？为什么？ 二 初读， 整体感受 1、听配乐读。 2、指名交流感受。 3、引导读好。 1、学生闭目倾听，想 象。 2、谈感受。 3、学生自由读诗。 三 学习字词 1、提出生字自学要求。 2、检查自学情况。 1、对照生字表，圈出 生字新词。 2、互相认读，分析字 1

形。反馈自学情况。 3、出示小黑板上的课堂作3、再读课文，读中巩业。 4、指名答题，讲评。 四 朗读诗歌 1、指名读，其他评议。 2、教师示范读。 3、教师播放音乐。 1、学生自由大声地朗 读诗歌。 2、班级同学齐读。 3、以小组为单位比赛读。 4、集体配乐读。 五 作业设计 为巩固旧知和下一课时的1、抄写本课的生字词。 学习而设 2、继续预习课文，思考课后的两个思考题。 第二课时 教学内容 一 诵读诗文 导入新课 教师活动 1、播放音乐。 学生活动 教学后记 固生字的认读。 4、读题，独立作答。 1、学生配乐朗读课文。 2、教师出示练习，指名反2、反馈。 馈。 3、导读。[来源:21世纪教育网] 1、读诗，找出描写草 坪绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的景观段落。 反馈。 2、有感情读课文。 二 读诗， 整体感知 1、作指导。 2、指导朗读 3、 请学生自由读第一节3、独立思考后在小组诗，想想第一节和第二、三、内交流，派代表作答。 四节间的关系。 4、指名反馈。 4、回答。 5、再次有感情朗读一、 2

5、请学生按总分的关系把二部分。 第一、二部分的内容说一说。 三 图文结合 理解诗意 体会意境 1、 教师出示第一幅挂图1、观察作答。 （雨后草坪），引导观察：2、读课文。 这是什么时候的草坪，此时3、讨论：“沉睡了一的草坪是什么样子的呢？纪教育网][来源:21世 冬的大森林，睁开了明亮的眼睛”的意思。 集体反馈，各抒己见。 2、过渡，指名读课文。 3、问：初春的草坪给你流感情朗读。 下了怎样的景象呢？ 4、 指导感情朗读。 5、同法教学第三、四节诗。 四 1、导 1、自读课文思考：讨 论：为什么说这块草坪是一片温柔的和平，一个搏动的生命，一朵绿色的云影？为什么说草坪带着奶浆味？ 2、交流讨论结果。 3、感情朗读。 自学。 学习最后 一节，总结 全文 2、指名反馈。 3、指导感情朗读。 五 了解结构 体会手法 1、师质疑：最后一节诗和1、生读诗。 前几节诗文是什么关系2、反馈。 呢？ 2、小结。 3、划分段落，按部分有感情地朗读。 3、请学生按总分总的关系4、自由读句子，找出把课文分成三部分。 4、出示两组句子，让生进行比较。 共同点。 3

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