儿童文学

作 业

1．第1题

57童话起源于民间文学，由神话和传说演变而来。

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2．第2题

61叶圣陶给我国儿童文学开辟了现实主义的道路，影响深远。

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3．第3题

63童话的艺术幻想主要通过拟人、夸张、象征、变异等艺术手法得以表现。

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4．第4题

67童话的变异性还表现在童话中，作家为了使童适合儿童，而有意地对诸如暴力问题、死亡问题等作淡化处理。

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5．第5题

68幼儿文学中出场的一般是类型化人物形象。类型化当然并不意味着人物都会简单地被划分为" 好人" 和" 坏人" 两类，但作家在创作幼儿文学作品时，往往只选取人物性格的一个侧面，这是实际存在的情况。

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6．第6题

70儿童科学文艺因为要运用幻想、夸张、拟人等表现手法，所以可以歪曲事实，违反科学性。

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7．第7题

2儿童文学就是写儿童的文学。

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8．第8题

4文学的第一要素是语言。语言是文学的主要工具。

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9．第9题

8儿童读物包括一切适合儿童阅读、为他们所理解接受的文字材料，即除了儿童文学外，还包括适合儿童阅读的政治读物、自然地理读物、历史知识读物、文学知识读物、科学知识读物、卫生知识读物等，范围非常广泛。

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10．第10题

9儿童文学作品是在现实生活的基础上，通过塑造形象的办法来反映现实；而儿童读物则较多地运用介绍、分析、说明、议论的方法去反映现实。

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11．第11题

12儿童文学是简单的教育工具，它除了教育的作用外，还有认识、审美、娱乐等多种作用。

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12．第12题

14高尔基说“儿童文学是快乐的文学”。

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13．第13题

16我国最早的神话集《山海经》，就有许多童话资料.

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14．第14题

17我国古代，儿童可读的作品不少，而且内容丰富，形式多样，与世界一些文明古国相比并不逊色，只是没有把它从一般的文学中分离出来，自立门户罢了。

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15．第15题

19在中国近代，儿童文学已引起民主革命者和思想家、文学家、艺术家、教育家、翻译家的关注，儿童文学的队伍开始形成，他们从斗争的实际和儿童的需要出发，或创作，或改编，或收集，或引进儿童文学作品。

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16．第16题

23冰波的特色成就在于童话的创作。他是抒情派童话的代表。

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17．第17题

26儿童文学的创作可以“主题先行”。

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18．第18题

27在儿童文学中既要歌颂光明，又地批判落后；既要展现美好的一面，又要暴露丑恶的一面，这样才有利于儿童少年认识社会、适应社会，并在这个复杂的社会环境中立于不败之地。

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19．第19题

31幼儿的思维方式主要是具体的形象思维，这就要求幼儿文学的语言要尽可能形象，把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等鲜明而具体地突出现在幼儿面前。

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20．第20题

33幼儿思维中的“泛灵论”是幼儿文学中拟人手法广泛使用的基础。

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21．第21题

36各种文体在幼儿文学、童年文学、少年文学中的重要性不尽相同。如小说，在少年和童年文学中十分重要，但在幼儿文学中，它与故事区别不大。

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22．第22题

37儿歌的主要对象是婴、幼儿及低年级小学生。

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23．第23题

39儿歌最早是从游戏中发展起来的，儿歌与游戏，从诞生的时候起就密不可分。

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24．第24题

40摇篮歌又叫摇篮曲、催眠曲，是成人帮助婴幼儿入睡时所吟唱的儿歌。有的摇篮歌没有完整或明确的意思。

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25．第25题

42绕口令又称拗口令、急口令。是训练孩子发音和培养思维能力的极好工具。

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26．第26题

46颠倒歌又称古怪歌、滑稽歌，四川人又叫扯谎歌。

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27．第27题

48谜语一般由谜面（喻体）和谜底（本体）组成。

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28．第28题

49字头歌末尾的字词往往是" 子" 、" 头" 、" 儿" 等，以它们作为韵脚，一韵到底，具有很强的韵律感。

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29．第29题

53讽刺诗是针对幼儿生活中的不良现象或不良习惯，以夸张讽刺的手法写成的幽默诙谐的诗。

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30．第30题

54寓言的幻想比童话更大胆、更自由。在寓言里，幻想并不一定要严格遵照生活本身的逻辑性，拟人的对象也不一定要严格按照其物性行事。

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31．第31题

56寓言的篇幅都很短，童话在篇幅上则自由得多，短则百把字，长的可达几万字。

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32．第32题

71图画书应该是文和图都在说话，用不同的方式说话，用不同的方式来共同表现一个主题。单纯的幼儿文学或单纯的幼儿文学插图都不能直接构成图画书。

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33．第33题

75儿童文学批评,狭义来说,是指对某一具体的作家、作品的分析与评论；广义地说，是还包括对创作思潮、流派]、创作方法等的评判与研究。

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34．第34题

1儿童期的主要特点有幻想丰富、好奇心强、模仿性强。

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35．第35题

15古代没有儿童可读的文学作品。

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36．第36题

18在我国古代文学中，儿童文学的矿藏是丰富的，但隐藏在民间文学与文人文学中，未能从文学的家族中分离出来；儿童读物也有出现，但以知识启蒙为主要目的；儿童教育虽为一些人士所注意，但没有形成为儿童创作和编写的队伍。

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37．第37题

25幼儿文学的主题要求单纯、浅显、鲜明。

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38．第38题

28所谓典型，就是要选取最有特征、最有代表性、最能反映事物本质的材料。这些材料包括典型人物、典型环境、典型事件、典型情节、典型心理、典型语言、行动等。

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39．第39题

34反复有时是叙述的反复，有时是词句的反复。

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40．第40题

38我国古代的“童谣”中，大部分是各个历史时代出现的、反映当时政治变动的“时政歌”。

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41．第41题

5成功的儿童文学作品，不仅有生动的情节，而且还讲究情节的巧妙安排。

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42．第42题

10儿童文学作品对儿童起作用的方式是潜移默化的，让他们在如闻其声、如见其人、如临其境的审美过程中认识生活、明辨是非、分清善恶、陶冶情操、接受教育。而一般儿童读物则靠翔实的事实、具体的说明，准确的判断、科学的分析、严密的论证来说服教育儿童。

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43．第43题

41传统的连锁调一般没有完整的意思，但句式简短，节奏韵律感很强，颇风趣，儿童很爱传唱。

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44．第44题

47颠倒歌在形式上表现出大胆的想象、夸张，吟唱这样的儿歌，给孩子轻松、诙谐的感觉，也有助于培养他们丰富的想象力和幽默感。

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45．第45题

52儿童诗中的叙事诗依靠情节或人物串连，就像故事或小说那样具有较为复杂的人物关系或故事情节。

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46．第46题

55寓言一般由“身体”（故事）和“灵魂”（教训）两部分组成。

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47．第47题

59童话是一种不自觉的艺术加工。民间传说是一种自觉的艺术加工，它实际上是一种浪漫的艺术手法。神话则是一种彻头彻尾的非常自觉的艺术加工。

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48．第48题

65童话中的夸张是突出所描写对象的本质特征，对所描写对象做必要的夸大和缩小，增强表达效果。

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49．第49题

69因为幼儿散文毕竟是散文，不是小说，所以得简化淡化情节，使情节为抒情服务。

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50．第50题

73言语能力是儿童文学欣赏的最基本的条件。

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作业总得分：100.0

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