云台小学学习教师职业道德规范方案

云台小学学习《中小学教师职业道德规范》活动方案 为学习贯彻2008年9月新颁布的《中小学教师职业道德规范》，深化师德师风建设，弘扬高尚的师德情操，树立我校教师的良好形象，根据县教育局文件精神，结合学校实际，特制定云台小学学习《中小学教师职业道德规范》学习活动实施方案。

一、指导思想

以十七大精神和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神为指导，以学习贯彻新《中小学教师职业道德规范》为载体，以创建和谐温馨校园，做人民满意的教师为目标，进一步引导全体教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，树立爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的思想，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，为把云台小学创办成有特色的学校提供有力的保障。

二、活动目标

通过学习《中小学教师职业道德规范》，在全体教职工中开展“找差距、正师风、树典型、塑形象”系列活动，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，切实提高我校教师对师德建设重要性的认识，积极规范教师的教育教学行为，树立“敬业爱生，为人师表，乐于奉献”的精

神，全面提高我校教师的职业道德水平，形成有云台小学特色的教师职业道德操守，构建良好的师德风尚。

三、主要工作要求 1. 建立组织领导。 学校师德建设领导小组名单：

组长：王守雄

副组长：孙治杭、杜心满

组员：何长明、孙映宪、刘少洪、孙宇、杨琼、夏宏达、孙国友、杨希兵、刘晓梅

2. 营造良好的师德教育氛围

学校把开展师德教育贯穿到学校各项工作中，通过校广播、板报等形式，在师生、家长中宣传师德建设活动，提高意识，大力宣传师德先进典型，以教师写师德氛围。

3. 完善师德建设考核制度。

学校将在原有基础上完善教师职业规范的考核制度，与师德师风建设考核细则相结合，把师德建设与教师继续教育和校本培训有机地结合起来，把师德作为教师资格认定和教师聘用的必备条件和重要考察内容，与教师职称评定、评优等相结合，实行师德“一票否决”制。

4. 德育处负责对资料的收集、整理、归档工作。 四、活动安排。

贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面开展师德教育活动，从2009年6月开始，2009年12月结束，活动分四个阶段进行。

1. 学习动员阶段。

2009年5月31日，召开全体教师学习动员大会，提高对新时期加强教师职业道德建设重要意义的认识，学校、科、级组可以根据实际，组织专题讲座、研讨会、报告会等多种形式，深入学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。学校中层干部、科级组长要带头学习，全体教师也要自觉践行师德规范，从点滴做起，把职业道德规范化为实际行动。

2. 分析检查阶段。

2009年6月上旬——7月上旬。这一阶段，学校、各科、级组结合各部门的实际，对照《中小学教师职业道德规范》、师德建设有关文件精神和胡锦涛总书记的讲话要求，针对目前教师队伍仲存在的问题展开讨论。在学习、讨论的基础上，通过召开民主生活会、座谈会、专题报告会、发放调查意见表等方式，征求师生和学生家长、社会人士对学校教师职业道德建设的意见和建议，并对照学校和个人情况找差距，撰写对照检查材料。

个人查问题主要突出“六查六看”：一查遵纪守法。看是否依法执教，是否有不履行教师职责，违背党和国家方针政策的言行；二查爱岗敬业。看是否认真备课、批改作业、辅导学生，是否忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。三查关爱学生。看是否关注每一位学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生良师益友。是否保护学生安全，维护学生权益。是否不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四查教书育人。看是否遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。张扬学生个性，使每一个学生都获得发展的机会。五查为人师表。看是否衣着得体，语言规范，举止文明。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心集体，上下和谐，团结协作。尊重同事，尊重家长，作风正派。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便，谋取私利。六查终身学习。看是否潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

对教师个人查摆的问题，各科、级组要认真进行梳理、综合、归纳，上报校长室，学校在全体教职工中进行通报。涉及学校问题、意见和建议，要在行政会上进行通报，对行政成员的问题、意见和建议，由主要领导“一对一”进行通报，涉及教师个人问题、意见和建议，学校将会指定行政“一对一”进行通报，并督促其整改。

3. 整改阶段。

2009年7月上旬——12月。针对查摆出来的问题，各科、级组要制订整改方案，拿出切实可行的措施，做到真正整改，务求实效。对查摆出来的问题，要按照轻重和难易程度，明确列出哪些是可以立即解决，哪些是经过努力一段时间可以解决的，哪些依靠自身力量难以解决的，然后分别提出整改落实的目标、方式和时限要求，上报校长室，学校根据具体情况制订出全校性整改方案，向全体教职员工公布，自觉接受监督。

4. 总结表彰阶段。

2009年9月。这一段工作重点是“树典型，塑形象”。学校将召开师德建设表彰大会，总结活动开展情况，表彰一批学习实践活动的先进科、级组和教育教学成绩突出、师德高尚的师德标兵和教书育人优秀教师，并将最突出，最优秀的教师推荐到镇、区参加评选。

2009年12月，召开师德建设总结表彰大会。 五、活动要求。 1. 加强领导。

师德建设是一项长期的艰巨的工作，关系到我校教育的内涵提升和可持续发展，关系到办人民满意的教育。各科、级组、各部门要把这次师德建设活动作为落实科学发展观的一项重要内容来抓。一级抓一级，层层抓落实。同时要充分

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