上海教育出版社英语三年级下册

三年级英语(下)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 1、Colours 1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。 学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。 1、单词卡片。2、录音机。 集体备课 自学感悟： 1、听录音，认读单词。 black, blue, green, red, white, yellow。 2、听录音，自学课本第2页Listen and say。 设问导读： 导 学 过 程 1、出示单词卡片，你能正确认读吗？ 2、 结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。 集体交流，小组汇报学习情况。 3、教师做必要的讲解。 What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。 What’s the matter?的意思是 发生了什么事？ 二度备课 新授 1 授课 教师 授课 时间 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备

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4、播放录音，学生边看书边听录音。 再放录音，学生边听边跟读。 学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。 巩固练习：xK b1.Co m 1、听写单词black, blue, green, red, white, yellow。 2、将下列单词组合成完整的句子。 导 学 过 程 colour, is, What, ball, your __________________________ Is, red, It __________________________ 拓展延伸： 同桌之间用所学句型What colour is…来询问物体的颜色。 1、Colours 板书设计 black blue green, red white yellow。 What colour is…

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三年级英语(下)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 1、Colours 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 2、学会吟唱歌曲《The rainbow 》。 3、复习26个英文字母。 新授 2 授课 教师 授课 时间 学习目标 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能学习难点 正确进行回答。 学习重点 学习准备 录音机。英语磁带 集体备课 温故互查： 1、同桌互相检查单词。 2、同桌之间用句型What colour is…来询问物体的颜色。 自学感悟： Say and act(课本第4页)。 听录音，读句子，结合图片，理解导 学 过 程 句子的意思，尝试进行翻译。 听录音，吟唱歌曲《The rainbow》。 设问导读：http://www .xkb1.com 1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。 2、小组合作，创设英语情境。 两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进行情境对话。 小组交流，集体评价，选出最佳表演组。 二度备课

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3、Colour and write yellow+blue=green 黄 + 蓝 = 绿 ( ) + black=grey ( ) + 黑 = 灰 巩固练习： 1、听写单词和课文中的英语句子。 2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？ Joe: __________________ Peter:__________________ 拓展延伸： 吟唱歌曲《The rainbow》。 导 学 过 程 1、Colours What colour is… 板书设计 yellow+blue=green 黄 + 蓝 = 绿

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年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 2、Tastes 1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。 2、能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。 能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。 能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。 录音机，英语磁带，单词卡片。 集体备课 自学感悟： 1、听录音，认读单词candy，ice cream ,lemon。 2、听录音，自学课本第6页Listen and say, 认读句子。 设问导读： 1、出示单词卡片candy，ice 导 学 过 程 cream ,lemon。你能正确认读吗？ 2、教师领读课文6页，学生跟读。 3、听录音并模仿跟读。 4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。http://www .xkb1.com 5、学习重点词句。 Taste it， What is it? It’s… 二度备课 新授 3 授课 教师 授课 时间 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备

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小组合作：结合课文图片，读句子， 尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。 巩固练习： 1、听写单词candy，ice cream 和lemon。 2、完成对话。 Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。 Taste it，Joe. 导 学 过 程 What is it? It’s________ 拓展延伸： 请试着用所学英语句子询问水果的味道。 板书设计 2、 Tastes candy ice cream lemon Taste it， What is it? It’s…

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三年级英语(下)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 2、Tastes 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。http://www .xkb1.com 2、学会吟唱歌曲《Apple tree》。 学习重点 学习难点 学习准备 能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。 能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。 录音机，英语磁带。 集体备课 温故互查： 听写单词cream ,lemon。 自学感悟： 听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。 听录音，吟唱歌曲《Apple tree》 。 导 学 过 程 设问导读： 1、同桌之间运用Taste it，What is it?It’s…句型进行询问。 小组合作，创设英语情境。 2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。） 小组交流，集体评价，选出最佳表演组。 candy, ice 二度备课 新授 4 授课 教师 授课 时间 学习目标

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巩固练习： 1、英汉互译。 Taste it 它是什么？ It’s a lemon. 酸的 甜的 2、将下列水果分类。 导 学 过 程 apple orange lemon banana pear sour:____________________ sweet:___________________ 拓展延伸： 课后吟唱英语歌曲《Apple tree》。 板书设计 2、Tastes Taste it， What is it? It’s…

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年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 3、Sounds 1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。w W w .x K b 1.c o M 2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。 能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。 能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。 学习准备 单词卡片，录音机，英语磁带。 集体备课 自学感悟： 1、听录音，认读单词bike,bus, plane,ship,car和train。 2、听录音，自学课本第10页Listen and say，认读句子。 设问导读： 1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship, car和train。同桌互相认读检查。 学习listen and say.（教材10页） 2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。 3、老师讲解重点句型。 What can you hear? I can hear… 4、老师边读短文边讲解。 5、小组朗读，对话。

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新授 5 授课 教师 授课 时间 学习目标 学习重点 学习难点 二度备课 导 学 过 程 巩固练习： 1、默写单词。新 课 标 第 一 网 2、完成练习。 课件播放声音。 What can you hear?(根据实际情况回答) 拓展延伸： 小组之间用所学句型What can 导 学 过 程 you hear?进行提问，并根据具体情况进行回答。 3、Sounds bike bus plane, ship car train。 板书设计 What can you hear? I can hear…

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三年级英语(下)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 3、Sounds 1、学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear? 学习目标 I can hear…。 2、听英语故事《Go Dong is coming》，并能进行复述。 学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear? I can hear…。 学习难点 学习准备 听英语故事《Go Dong is coming》，并能进行复述。 录音机，英语磁带。 集体备课 温故互查： 默写单词bike,bus,plane,ship,car，train。 自学感悟 1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。（教材10页） 2、听英语故事《Go Dong is 导 学 过 程 coming》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。 设问导读： 1、自由朗读英语故事《Go Dong is coming》，你能进行复述吗？ 2、创设英语情境。 录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。 二度备课 新授 6 授课 教师 授课 时间 学习重点

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同桌之间使用句子What can you hear?和I can hear…进行提问和回答。 巩固练习：新 课 标 第 一 网 1、默写单词和本课所学句子。 2、翻译下列句子。 What can you hear? I can hear…。 导 学 过 程 拓展延伸： 向你的家人讲述英语故事《Go Dong is coming》。 板书设计 3、Sounds 《Go Dong is coming》

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三年级英语(下)课堂导学案 年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 新授 7 授课 教师 授课 时间 Revision 1（复习1） 1、复习巩固模块一所学单词。 2、熟练掌握句型What colour is… What is it? What can you hear? 3、能运用所学内容进行做题。 1、复习巩固模块一所学单词。 2、熟练掌握句型What colour is… What is it? What can you hear? 熟练掌握句型What colour is… What is it? What can you hear? 课件。 集体备课 自学感悟： 1、整理本模块所学单词，同桌之间进行听写，并检查订正。 2、整理本模块所学句型。 What colour is… It’s… What is it? It’s… What can you hear? I can hear… 设问导读： 1、学完本模块，你遇到了什么困难？还有什么不懂的问题请提出来。 2、小组交流不懂的问题。 3、Write and say.（教材14页） 课件出示课文图片，完成下列对话。 (1)S1: What colour is it? 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程

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S2: _____________________. (2)S1: How is it? Is it sweet? S2: No,It’s______________. (3)S1: What _______ is it? S2: It’s white and brown. S1: ______ is it? S2: It’s _____________. 巩固练习： Think and write.（想和写） 课件出示课文图片,完成句子。 What can you hear, Kitty? I can hear a car,a______,a____, a_____a______and__________. 小组交流，集体订正。 拓展延伸：X k B 1 . c o m 用本模块所学句型进行情境对话。 导 学 过 程 Revision 1（复习1） What colour is… It’s… 板书设计 What is it? It’s… What can you hear? I can hear… 1 4

三年级英语(下)课堂导学案 年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 Project1 新授 8 授课 教师 授课 时间 学习目标 运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。 学习重点 学习难点 学习准备 运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。 运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。 彩笔。 集体备课 温故互查： 听写本模块所学单词。 自学感悟：（英语实践活动） 1、Read the words. Stick or draw pictures with the correct colours. black things 二度备课 导 学 过 程 _______________________ blue things _______________________ green things _______________________ red things _______________________ white things _______________________

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yellow things ________________________ 2、Look at the pictures.Circle the correct words or phrase.（看图片，圈出正确的单词或短语） 3、Tick(√) the boxes. I know…X k B 1 . c o m black[] blue[] green[] 导 学 过 程 red[] white[] yellow[] sweet[] sour[] 4、2人合作，用以下句型进行英语情境对话。 What colour is… It’s… What is it? It’s… What can you hear? I can hear… Project1 What colour is… It’s… What is it? It’s… What can you hear? I can hear… 板书设计 1 6

三年级英语(下)课堂导学案 年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 新授 9 授课 教师 授课 时间 4、Animals in the zoo 1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。 2、能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。 能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。 能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。 单词卡片，录音机，英语磁带。 集体备课 自学感悟： 1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。 2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listen and say）,认读句子。 设问导读： 1、自己尝试认读单词bear、lion、 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 elephant、monkey、panda和tiger。 2、自由轻声读课文（教材18页Listen and say）。要求：发音要准确。 合作探究： 1、有哪些不理解的词句，同桌交流。 2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。

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3、讨论交流不理解的词句。 4、老师进行指导。 Do you like…? 你喜欢…? 新|课 |标|第 | 一| 网 cute是聪明伶俐的意思。 巩固练习： 1、听写单词。 2、选词填空。 导 学 过 程 I _____pandas. A. like B. am I_____like lions. A. don’t B. no ______you like giraffes? A. Are B. Do I like ______ A. bear B. bears 拓展延伸： 用所学英语句型Do you like…?来询问他人的喜好。 4、Animals in the zoo 板书设计 bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger Do you like…? Yes, I do./No, I don’t 1 8

三年级英语(下)课堂导学案 年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 新授 10 授课 教师 授课 时间 4、Animals in the zoo 1、能熟练使用句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能根据实际情况进行回答。 2、听英语故事《The old man and the monkeys》，并能进行复述。 能熟练使用句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能根据实际情况进行回答。 听英语故事《The old man and the monkeys》，并能进行复述。 课件。 集体备课 温故互查：新- 课-标-第- 一-网 1、默写单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。 2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。 自学感悟 1、听录音（教材18页Listen and 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 say），读句子，进一步理解课文内容。 2、听英语故事《The old man and the monkeys》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。 设问导读： 创设英语情境。 1、各小组记忆单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。并用句型Do you like…?来询问朋友的喜好。

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2、各小组成员用所学英语句子描述 自己喜爱动物的特征。 I ike __________. Look at this ___________. Its________is_____________. Its________are___________. 巩固练习： 1、英汉互译。 导 学 过 程 我不喜欢这顶帽子。 What this? It’s hot. 2、读句子，找错误。 Does you like pandas? I like don’t tigers. 拓展延伸： 请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。 4、Animals in the zoo 板书设计 Do you like…? Yes, I do./No, I don’t 2 0

I like________________ 巩固练习： Match ane say. 出示教材47页的图片，选择正确答案的序号填进方框内。 A Don’t litter B Don’t throw stones 导 学 过 程 C Here’s a book for you D Here’s a cake for you E Here are some noodles for you X|k |B| 1 . c|O |m Revision 3（复习3） Don’t litter Don’t throw stones 板书设计 Don’t open the gate I like… Here’s…? Here are…?

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年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 Project3 新授 24 授课 教师 授课 时间 学习目标 运用本模块所学知识完成课本48至49页的实践活动。 学习重点 学习难点 学习准备 运用本模块所学知识完成课本48至49页的实践活动。 运用本模块所学知识完成课本48至49页的实践活动。 彩笔，纸。 集体备课 温故互查： 背诵本模块所学句型并进行默写。 设问导读： My farm. 1、Draw or stick pictures of animals on your farm.（画或贴你农场动物的照片）完成教材48页的图片。 小组合作，完成教材48页的图片。 2、Make signs for your farm.(为你的农场画标志) 新|课 |标|第 | 一| 网 3、Write about your farm.(写下关于你的农场) I have six pigs, two cows, three rabbits, ____________,____________, _________________,___________and _______________. On my farm. Don’t litter on my farm. 二度备课 导 学 过 程

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Don’t __________________. 巩固练习： 两人进行对话，复习巩固本模块所学句型。 导 学 过 程 Project3 I have six pigs, two cows, three 板书设计 rabbits, ____________,____________, _________________,___________and _______________.

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年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 新授 25 授课 教师 授课 时间 10、Funny cartoons 1、能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand 和leg。 学习目标 2、学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。 学习重点 学习难点 学习准备 能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand 和leg。 学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。 英语磁带、录音机 集体备课 温故互查： 1、两人小组互查上节课所学单词。 2、回顾big、short、long、small， 同桌检查背诵big、short、long、small。 自学感悟： 1、听录音，认读单词head、body、foot、arm、hand 和leg。 二度备课 导 学 过 程 2、听录音，自学课本第50页listen and say,认读句子。 设问导读： 1、listen and say.(教材50页) 2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。 3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。

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4、请几位学生示范朗读并解释课文 意思。 5、同学纠正并补充完整。 6、教师做必要的讲解。 Funny cartoons是有趣的卡通的意思。 Beebo 卡通人物的名字。 a big head 导 学 过 程 一个大头 feet是foot的复数形式。 巩固练习： 1、听写单词。 2、同桌互相检查背诵50页listen and say的内容。 拓展延伸： 使用学过的big、short、long等单词来描述电视上卡通人物的身体特征。 10、Funny cartoons head、body、foot、arm、hand 、leg 板书设计 a big head 一个大头 feet是foot的复数形式 w W w .x K b 1.c o M

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自我检测： 1、试着翻译下列句子。 Come in at home I don’t like winter. I like sleep. 2、Think and write. 导 学 过 程 出示教材37页的图片，完成句子。 I’m___________. I like _____and__________. I like _____________ too. 巩固练习： 同桌合作，用句型I like… I don’t like…进行说话练习。 7、Hobbies 板书设计 I like… I don’t like…

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年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 新授 19 授课 教师 授课 时间 8、Happy birthday! 1、能听懂、认读单词cake、card、noodles。 2、学习用句型Here’s…进行说话。 能听懂、认读单词cake、card、noodles。 单词以及句子的熟练运用。 图片、录音机。 集体备课 温故互查： 两人小组互查上节课所学单词及句型。 设问导读： 1、听录音，认读单词cake、card、noodles。 2、听录音，自学Listen and say. （教材38页），认读句子。 3、学生再读课文并翻译句子。 4、教师领读课文。 5、听录音，并跟着读。 6、小组用Here’s…句型练习对话。 7、教师强调重难点。 Here’s… together 一起 How old are you ? 你多大了？ 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程

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Happy birthday 生日快乐 自我检测：xK b1.Co m 听写单词。 巩固练习： Make and say.（做和说） 你朋友过生日，做一张卡片送给他，导 学 过 程 并用所学英语句型进行对话。 拓展延伸： 课下阅读一个英语小故事。 8、Happy birthday! cake、card、noodles 板书设计 Here’s… together 一起 How old are you ? 你多大了？

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年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 新授 20 授课 教师 授课 时间 8、Happy birthday! 1、能正确、流利、有感情地朗读Say and act的内容，并能背诵。 2、能熟练朗读Learn the sound的内容。 能正确、流利、有感情地朗读Say and act的内容，并能背诵。 能熟练朗读Learn the sound的内容。 录音机。 集体备课 温故互查： 1、两人小组互查单词。 2、检查所学重点句型。 设问导读： 学习Say and act的内容。（教材40页） 1、自己朗读Say and act的内容，并标记出疑难的地方。 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 2、复习重点词组，句型。 Cut the cake 切蛋糕 Make a wish 许一个愿 birthday cake 生日蛋糕 3、听录音，学生跟读。 4、学生小组朗读，对话。 5、请几位同学给同学们示范朗读并解释故事的意思。 6、同学纠正并补充完整。 7、教师领读，学生跟读。

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8、听录音并模仿跟读。 9、自学Learn the sound的内容。 自我检测：http://www .xkb1.com 背诵Say and act的内容。 巩固练习： 参照课本40页的内容，两人一组分角色练习对话。 导 学 过 程 拓展延伸： 大声朗读课文内容，并讲给你的爸爸妈妈听。 8、Happy birthday! Cut the cake 切蛋糕 板书设计 Make a wish 许一个愿 birthday cake 生日蛋糕

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年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 新授 21 授课 教师 授课 时间 9、A day on the farm 1、能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。能听、说、认读短语Don’t litter/Don’t throw stones/Don’t open the gate。 2、复习巩固句型What can you hear? 能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。能听、说、认读短语Don’t litter/Don’t throw stones/Don’t open the gate。 能听懂、认读单词cow、horse、pig、ship。能听、说、认读短语Don’t litter/Don’t throw stones/Don’t open the gate。 录音机、课件等 集体备课 温故互查： 1、两人小组互相练习对话。 2、老师提问，检查上节课所学句型。 自学感悟： 1、听录音，认读单词cow、horse、pig、sheep。 2、听录音，自学课本第42页Listen 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 and say,认读句子。 设问导读： 1、学生自己朗读Listen and say中的课文，并标记出疑难的地方。 2、教师讲解重点词组，句型。 MacDonald是麦克唐纳的意思，它是一个人名。 What can you hear? 你能听到什么？

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Don’t litter 禁止乱扔垃圾 Don’t throw stones 禁止扔石头新 课 标 第 一 网 Don’t open the gate 禁止开门 3、听录音，学生跟读。 4、学生小组朗读，对话。 导 学 过 程 巩固练习： 1、听写本课单词。 2、填写正确的答句。 S1: What can you hear? S2:_________________（母牛） S1: Good morning,children. S2:________________( MacDonald) 拓展延伸： 同桌两人互相朗读课文，并重点背诵课文中勾画的重点词汇。 9、A day on the farm cow、horse、pig、sheep Don’t litter 禁止乱扔垃圾 板书设计 Don’t throw stones 禁止扔石头 Don’t open the gate 禁止关大门

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三年级英语(下)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 新授 22 授课 教师 授课 时间 9、A day on the farm 1、进一步熟练使用Don’t litter/Don’t throw stones/Don’t open the gate/You’re welcome等短语。 2、能熟练演唱本课英语歌曲《Old MacDonald has a farm》。 进一步熟练使用Don’t litter/Don’t throw stones/Don’t open the gate/You’re welcome等短语。 能熟练演唱本课英语歌曲《Old MacDonald has a farm》。 录音机，图片。 集体备课 温故互查： 两人小组相互查上节课所学单词及句型。 设问导读： 1、学习Don’t litter Don’t throw stones Don’t open the gate You’re welcome。 2、请小老师领读短语，同学们跟读。 3、学习say and act.（教材44页） 4、老师边读短文边讲解。 5、讲解： You’re welcome 不客气 These后面加are而不是is。 6、听录音，并跟着读。 7、老师领读短文。注意断句和语音语调的变化。 8、再放录音，并模仿录音中的语音语调加入情感，更好的朗读课文。 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程

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9、播放本课英语歌曲《Old MacDonald has a farm》，学生跟唱。 自我检测： 用下列短语进行说话练习。 Don’t litter Don’t throw stones Don’t open the gate You’re welcome 巩固练习： 导 学 过 程 同桌两人互相朗读课文，并背诵课文。 拓展延伸： Play a game. 完成教材45页的英语游戏，看谁最后能拿冠军。 板书设计 9、A day on the farm Don’t litter Don’t throw stones Don’t open the gate You’re welcome

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年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 新授 23 授课 教师 授课 时间 Revision 3（复习3） 1、复习巩固模块三所学单词。 2、熟练掌握短语Don’t litter/Don’t throw stones/Don’t open the gate。 3、熟练掌握句型I like…Here’s…?Here are…? 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 复习巩固模块三所学单词。熟练掌握短语Don’t litter/Don’t throw stones/Don’t open the gate。 会灵活应用句型I like…？Here’s…?Here are…? 录音机。 集体备课 温故互查： 两人小组互查单词及句型。 设问导读： 1、Let’s revise。 自己尝试整理本模块所学句型和短语。 Don’t litter 二度备课 导 学 过 程 Don’t throw stones Don’t open the gate I like…新课 标第 一 网 Here’s…? Here are…? 2、Write and say.(说和写) 根据实际情况回答。 I like________________ I like________________ I like________________

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5cnd.html