培智学校-认数6-OR-6的认识教学设计

《认数6》教学设计

教学内容：

上海教育出版社辅读学校教材《实用数学》第二册《认数6》。

教学要求：

1、通过观察、演示、动手操作，使学生能一个一个的数，熟练地数出6.

2、会用6表示物体的个数，初步学会书写6。

3、通过引导学生观察，培养学生的观察能力。

4、通过指导学生动手操作，培养学生的动手操作能力

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5、通过引导学生表述，培养学生的数学语言能力。

6、渗透尊敬老师、讲卫生爱干净等方面的思想与情感教育。

教学重点：

认识数字6，能一个一个地数出6.

教学难点：

一个一个地数出6.

教具准备：

挂图、数字卡片、哨子等。

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教学过程：

课前准备：《神奇的手指》小小智慧树开场歌曲

一、谈话激趣，复习旧知（5分钟）

手指可真神奇，我们要爱护我们的手指，讲卫生，勤剪指甲勤洗手，这样你的手指会更加干净、漂亮。

复习认识数字1、2、3、4、5.

（1）让我们一起来数手指，看看大家还记不记得我们前面学过的1—5。（教师与孩子共同数手指）

（2）1像铅笔能写字；2像小鸭水中游；3像耳朵听声音；4像红旗迎风飘；5像秤钩来卖菜。

（3）出示苹果树挂图，让学生数一数树上有几个苹果

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今天，青青草原的喜洋洋，带我们来参观苹果园。苹果成熟了，你们能帮喜洋洋数一数，这棵树上一共有几个苹果吗（全班一起数一遍，再请一、两个学生上台数一遍。边数边比手指。如果这个孩子不会数，请全班帮帮他！）

二、导入新课（2分钟）

1．孩子们数得真好，苹果树都开心地又结了一个苹果（课件再显示一个苹果），你知道现在苹果树上一共有几个苹果吗

2．XX真厉害，知道5个再添上一个就是6个。（手指出示5+1=6）

今天我们就一起来认识这个新的数字——6。（板书课题：6的认识）

三、认识数6

1．数数1—6（1分钟）

让我们再数一遍，树上有几个苹果：1、2、3、4、5、6。（边数边贴出数字1—5）

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2．6的读法（2分钟）

5添上1就是6，树上有6个苹果，就用数字6来表示。（贴上6）

指着6，跟老师读3遍。

3．看图和实物数数。（8分钟）

刚才我们一起帮喜洋洋数出了树上有6个苹果，你还会数别的东西吗

（1）看图数数：6个哨子；6只蝴蝶。（数完后，让孩子跟读：6个xx）

（2）数实物

1）从学具盒内数出6根小棒。（师巡视）数一数，看看是不是6根小棒。

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数得真好，你能用这6根小棒摆一个图形吗（生摆，师巡视）把你摆的图形摆到黑板上。（用到磁性教具）

大家看看，他摆的是什么图形用了几根小棒

6根小棒可以摆成一个xxxx。

用6根小棒还可以摆出很多种图形，大家课后可以再去摆一摆。

4．翻牌游戏（5分钟）

大家的表现真好，我们一起来做一个游戏——翻牌游戏。

5．6的写法（8分钟）

（1）你觉得6像什么呢

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真有想象力！瞧，老师带来了什么（课件显示哨子）它长得可真像6！（课件把哨子与6放一起作比较，幻化效果）

6像哨子嘟嘟响。（多读几遍）

（2）师示范写数字“6”，讲清格式、笔画、笔顺。

（3）书空

请孩子们伸出右手食指，跟老师一起书空，写6。（边写边读6）

把手指放在桌子上写一写6。

（4）让学生在练习本上写“6”，师巡视指导。

你会用铅笔在本子上写6吗

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（不会用铅笔的孩子另外处理：给6涂上颜色）

孩子们写得真好，都能得到一朵红花。现在我们把铅笔、本子先收起来。

6．小结（1分钟）

今天我们认识了一个新数字，它是——6。不论是6个苹果、6个哨子，还是6只蝴蝶，只要他们的数量是6，就可以用数字6来表示。

四、巩固练习

1．认读数字1—6。（1分钟）

请大家伸出手指，跟老师一起从1开始数，1、2、3、4、5，再加上1个手指就是6。跟老师说6！（两只手顿一顿）

2．看图说话练习。（5分钟）

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大家看看，图上的这两个小学生在做什么啊（向老师敬礼）他们可真有礼貌，我们也要做有礼貌的好孩子！

这些戴红领巾的学生有几个一起数一数。（师带着学生数）（有5个学生）还有几个老师（1个）

5添上1就是——6！（让学生跟读）

五、总结（2分钟）

今天我们一起认识了数字6，5添上1就是6，数量是6的物品都可以用数字6来表示。下节课我们还将根据点子图继续巩固数字1—6。

大家的表现都很好，要记得把获得的小红花带回班级贴到评比栏上。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5cmq.html