《演讲与口才》校本课程标准

《演讲与口才》校本课程标准

第一部分前言

当今社会，一个人的发展、成功与他的交际能力的好坏有很大的关系，而交际的好坏又往往由讲话的能力决定。拥有好口才已经成为人才选择的重要标准之一。

我校地处徐州市铜山区最偏远地方，作为一所农村中学，学生接触的社会面较窄，更需要具备与人沟通和交流的能力，而且学生开展研究性学习，开展主题班会、课外活动，也涉及到演讲与口才的相关知识，从学生的终身发展考虑，演讲与口才也是学生将来走上社会后一项重要的能力。再加上许多学生是留守儿童，父母常年不在家，养成了孤僻的性格，不喜欢与人沟通。因此，从现在开始让学生接触《演讲与口才》这门课程，对学生综合素质的提高很有帮助。鉴于上述原因，我们计划给学生开设《演讲与口才》这门校本课程。

第二部分课程目标与内容

1、本课程总体目的、任务

总目标：培养积极自信的心态，掌握演讲、社会交际、辩论的技巧和艺术。

具体目标：

（一）树立正确的口才观，培养对演讲、辩论、社会交际的兴趣。认识到口语交际能力对个人成长、发展的重要作用和意义。

（二）了解演讲、辩论、社会交际的一般常识和技巧。

（三）在具体的情境中学会倾听、应对和表达的艺术。

（四）通过开设辩论会等主题活动，有效地培养问题意识和责任意识。

2、本课程教学改革的设想和思路

培养学生的语言思维和口语表达能力，突出“三个结合”：理论知识与实战训练相结合，教师指导与学生自主探究相结合，生活体验与口才培养相结合。

课程内容分为三大版块，第一部分《社交篇》；第二部分《演讲篇》；第三部分《辩论篇》。主要帮助学生了解演讲、辩论的基本知识，掌握如何让自己的语言富有魅力，如何提高自己说话的技巧，如何有效地与他人沟通交流的基本技巧。

3、讲授大纲

绪论口才

第一部分社交篇

第一讲人际交往能力与测试

第二讲怎样做一个受人欢迎的人

1

第三讲正确的聆听

第四讲学会沟通

第五讲尊重他人

第六讲学会赞美

第七讲学会拒绝

第八讲学会批评

第九讲如何幽默

第十讲如何道歉

第十一讲如何打电话和上网

第十二讲怎样称谓合理

第二部分演讲篇

第一讲演讲的魅力

第一节我们为什么要演讲

第二节感受演讲的魅力

第二讲演讲的基本要求

第一节演讲应注意的事项有哪些

第二节如何做一个成功的演讲者

第三讲演讲稿的撰写

第一节演讲稿概述

第二节演讲稿的写作

第四讲演讲的技巧

第一节演讲中的基本技巧

第二节开展感恩教育演讲比赛

第五讲主题演讲竞赛

2

第一节主题演讲的概述

第二节开展一场以“爱国”为主题的演讲活动

第六讲即兴演讲的艺术

第一节即兴演讲的内涵及技巧

第二节开展一次即兴演讲活动

第三部分辩论篇

第一讲认识辩论

第一节辩论学

第二讲辩论的起源和魅力

第一节辩论的起源

第二节辩论的魅力

第三讲辩论的模

式

第一节奥瑞刚模式

第四讲感受辩论（说长道短）

第一节辩论三要素

第二节辩论技巧

第五讲辩论的整体配合与个人风格

第一节辩论赛中应该注意的问题

第二节辩论的配合战术

第六讲为真理而辩

第一节比赛简介

第二节比赛流程

第三部分教材实施建议

3

1、教材编写依据课程标准，全面有序地安排教学内容，设计教学活动，注重演讲口才知识的普及。

2、教材编写符合学生实际和身心发展需要，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。指导学生通过角色表演法实践掌握即兴演讲的艺术，培养即兴表达的能力。

3、教材编写注重方法引导，具有开放性，给学生留有思考的空间。指导学生详尽地制订研究计划，并帮助他们一步步完成。

4、教材编写体现与课文、生活、让学生积极参与，创造条件注重课程资源开发与利用。采取多种形式提高学生的语文素养。指导学生进入角色并自如的发挥。将理论与实践相结合，在实践中提高能力。

4

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5cme.html