湘教版小学美术三年级上册最新教案

备课时间： 累计 次 上课时间： 三年级美术上册美术教案

小学三年级美术上册教学计划

一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：

本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题：

1．班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。

2．部分学生想象狭窄，缺乏表现力。 3．部分学生上美术课没有激情。

二、对教材的分析及补充、增删、改进意见：

培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （一）重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二）难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

三、教学资源的开发：

结合教材内容，在教学资源的开发上，教师一方面可以借助媒体下载相关知识的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可结合本地实际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开发的范畴，同时也可布臵学生收集整理一些相关的学习资料。

四、本期教学的主要任务和要求: 1、知识教育要点

（1）对各种自然平面形进行认识和感受。

（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 （4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。 （5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。 2、能力培养要点

（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

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（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。

（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。 3、审美教育要点

（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

五、教学措施：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 六、教学内容安排： 周 次 教学内容 1～2 第1课 2～3 第2课 4 第3课 5～6 第4课 6～7 第5课 7～8 第6课 9 10～11 11～12 12～13 14 15～16 16～17 七、教学总结及反思的要求：

努力推行美术新课改，让学生自主发展，真正成为课堂主人，积极探索、认真执教，及时总结和反思教学情况，注重学生兴趣，努力巩固学生基本技能和知识，保证教学效果，加强与学生沟通，了解学生想法，努力学习先进经验，为争与学两不误。

第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课

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第1课 老师您好

教学目标：

以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重难点：

1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

教学准备： 教具：课件

学具：任何一种作画工具、白纸、课本 第一课时： 导学： 一、激趣：

1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？

如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。

3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？

4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。

（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出示：学生画的老师画像。

6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？

7、板书课题。 二、体验、探索：

1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。

学生自由描述，老师加以引导。

2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （1）学生尝试作画。

（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们一起来解决这个难题。

课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？ 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。

4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？

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5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍

加指点。

三、学生创作。 四、老师巡视指导。

五、作业点评，总结下课。 教学反思：

第2课 我是生活小主人

教学目标 :

学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。 知识目标 :

学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。

能力目标 :

在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。

导学 活动多媒体课教师活动 学生活动 评价 内容 件 一、欣提问：小朋友们，你讨论并回答 课件：进入学生的抢答兴赏居们的居室是什么样第一个环趣是否强烈。 室 的呢？你们想不想同桌交流 节，欣赏学参与是否积极。 看看其他小朋友的生的居室！ 切入居室呢？ 主题 小结：同学们在生活全员参与居室整理的课件：全员学生的兴趣是很多事情总是自己游戏比赛， 参与居室否高昂。 的事自己做，为了展整理游戏。 比方法、学生参与的结二、参示你们劳动的风采，? 看清要求、果是否令人满与比现在分组比一比，看速度。 意。 赛展看谁最能干？ ? 参照效果、比合理、现本美观。 领 提问：为什么有的同学生讨论，回答 学生是否明白：学整理起来更快更经验来实践。 省力？ 4

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小朋友，你们是否也利用多媒体让学自主课件：学生学生参与能力有自己的书房，我们欣赏，尊重学生的自主任选一间是否增强，讲解三、书一起来看看老师为选择。 书房进行是否令同桌满房欣你们提供的这些书欣赏与评意。 赏培共同欣价。 房，请你告诉同桌的学生互相讲解，养能小朋友，你更喜欢哪赏，锻炼能力。 力 一间，并说说为什么？ 四、整这里有一张排放凌学生参加书桌整理游课件：提供学生的作业效理书乱的书桌，你能用最戏，参加争星游戏。 能自由整果是否更加理桌关短的时间把它清理理和能够性、美观，操作心生整洁吗？看看你能自动颁星是否更加流利。 活 得到几个五角星？ 的书桌整理游戏。 提问：同学们学习了学生回家参与整理活课件：为学学生是否明白五、参《我是生活小主人》动。 生整理居了怎样整理？ 与活这一课，说一说你又室提供一动拓有了什么新的方法些参考知课外作业是否动手去做了。 展延整理和美化自己的识。 伸 居室，回家之后做一效果怎么样。 做？ 教学反思：

第3课 方方圆圆

一、教学目标

1.知识与技能：

①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状； ②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。 2、过程与方法： ①在视觉、

触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法； ②在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。

3、情感、态度、价值观：

①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象； ②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

二、教学重、难点

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5c62.html