文明礼仪伴我行班会教案

《文明礼仪伴我行》主题班会教案

一、活动目的：

通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中职生，并且为构建和谐校园作出自己的一份贡献。 二、活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。 2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。 4、准备知识问答的题目。

5、制作《小手牵大手，文明一起走》倡议书。

6、排练小品《酒店老板的态度》《身边的不文明现象》，诗朗诵《手拉手为文明歌唱》等节目。

7、教室环境的布置：黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。 8、设计主题班会课件。 五、活动过程：

主持人A，B：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！欢迎参加《文明礼仪伴我行》主题班会。

主持人A：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。古人曾有这样的话： “修身齐家治国平天下。”我们大家应把修身放在首位，用教养体现细节，以细节展示形象。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以个人修养作为考量。今天，让我们共同参与进来，文明从点滴做起。 【小品】下面我们有请 为我们带来一段小品 《酒店老板的态度》

一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。

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这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒斯斯文文，吃罢掏出手纸揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”

一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

主持人B：大家笑过之后是否觉得作为学生的我们更应该找出身边的不文明现象，从现在开始告别陋习，提高自身修养呢？校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室。 【情境剧】下面有请 同学表演： 《身边的不文明现象》

【学生表演】：随意吐痰，乱扔果皮纸屑，在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画

通过观看小品，引发同学讨论： ⑴有什么不良后果？ ⑵怎样纠正？

⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？ 买饭菜时随意插队，破坏校内公共设施、设备

主持人B：以上是发生在校园里的不良行为,现在,让我们把镜头推进到教室里,看看我们教室里有哪些不文明现象,这些同学都在干些什么??

【学生表演】：抄作业、破坏公物、讲绰号、在同学校服上写字，与老师发生冲突等。

【通过学生观看表演，引发讨论】： ⑴上课时发生这样的现象有什么坏处？ ⑵怎样纠正，你怎么做？

⑶课间你应注意自己的哪些行为习惯？

主持人A：刚才同学们的发言非常好。在教室里，我们上课应该专心听讲，认真做好笔记，尊敬老师，团结同学，课后要认真完成作业，及时复习，不吵闹，凡

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事注意安全。总之，我们要明白到学校来的两个目的：学会做人，学习科学文化知识。

主持人B：好了，虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园里仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了?? 【诗朗诵】 《手拉手，为文明歌唱》

让我们手拉手，一起为文明歌唱，

唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，唱文明给生活留下意义；

让我们手拉手，一起为礼仪歌唱，

唱礼仪为语言抹上蜜糖，唱礼仪为行为保驾护航，唱礼仪为前进插上翅膀；

让我们手拉手，一起为文明歌唱，

唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，唱诗中营造的深刻意境

让我们手拉手，一起为文明歌唱，

唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广，

让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心间。

主持人A：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明之风、和谐之风吹满全社会！

下面有请 同学介绍一下关于文明礼仪的常识：

1、课堂礼仪： 若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。。 2、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。

3、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用\喂\、\哎\等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用\请\、\谢谢\、\麻烦你\等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。 主持人B：刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢?

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下面是【提问抢答】的环节，答对题，有奖品哦。

第1题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导老师等，学生的家长等都算客人） 第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起！”“请原谅！”致谢说：“谢谢！”“给您添麻烦了！”??） 第3题：文明行为都有哪些？（爱护环境，遵守秩序，文明谦让）

第4题：待人接物要遵守哪几个原则？答案：尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；热情待人；真诚做人，不说假话，诚恳待人。 第5题：怎样打电话？（开口就说你好等）

第6题：敲门的原则是什么？ （弯曲食指和中指，力度中等有节奏） 主持人A：刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢?有四位同学把它们编成了一个“三句半”方便大家记忆,现在看 的表演----- 《文明礼仪三句半》

甲．锣鼓家伙敲起来，乙．精神抖擞走上台。丙．少了一人怎么办？丁．我来！ 甲．我们四个在一起，乙．不唱歌来不演戏。丙．咱们演个《三句半》，丁．讲礼仪！

甲．课间休息不乱跑，乙．不追逐来不打闹。丙．上下楼梯靠右走，丁．要记牢！ 甲．预备铃响进教室，乙．学习用品摆放好。丙．合作探究勤思考，丁．效率高！ 甲．仪表端庄素质高，乙．勤奋学习热情高。丙．胸怀祖国理想高，丁．样样高！ 甲．清洁卫生天天搞，乙．废纸果壳都放好 。丙．每天保持真清洁，丁．习惯好！

甲乙丙丁齐：习惯好！

主持人A：经过一轮的抢答之后大家稍事休息，有请等同学为我们 带来一曲《真心英雄》

主持人B：要成为成功的人，懂得文明礼仪是非常重要的。相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下誓言！

【主持人带领全班宣誓】

我们宣誓：自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；尊规守纪，勤奋学习；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己。杜绝不文明现象！争做文明中职生！ 创建文明高新园！

【集体签《小手牵大手承诺书》】

主持人A：下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。

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首先感谢本次班会中积极参加表演节目的各位同学，我们这次班会的顺利开展离不开你们的努力付出，其次：我们都知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。就寝、用餐、交流等看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做到时时处处讲文明却并不容易。我们每位同学从自身做起，少说漂亮话，多做实在事，积极参加各种有益身心的活动，做到举止得体、言行文明、，以自己的实际行动，告别各种不文明行为，做一个高素质有修养的中职生。谢谢! 主持人A：我们现在生活在校园之中，如若没有礼仪那么生活将没有秩序可言，更何况是整个社会。通过这次活动，同学们应该明白，礼仪是我们生活中不可缺少的一部分，我们的生活离不开礼仪。

主持人B：是的，我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中，作为中华民族的后代，我们有责任为继承和发扬我国的文明古国，礼仪之邦作出贡献。

主持人A、B：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！ “文明礼仪伴我行”主题班会到此结束，感谢每位同学的积极参与，也感谢各位领导老师莅临指导！

反思：

这次主题班会总的来说是基本成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、三句半、小品、诗朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情感的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，也能根据一定的场景正确地使用一些礼貌用语。学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边。

当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班队课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。

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