英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part B

Unit 3 At the zoo Part B Let’s learn/Let’s do

教学内容：

词汇：small, big, long, short(短)，tail。 句型：It has … 教学目标与要求：

1.能够听、说、认读单词tail；small, big, long, short(短)四个形容词。并学习使用它们描述动物。注意告知学生它们是两对反义词。

2.学习使用句型“It has …”来介绍或描述动物。 能力目标：

1.能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。 2.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。 情感目标：

通过学习生词和游戏互动，提高主动合作的意识；激发学生爱动物、爱生活的积极情感和良好品质。

教学重点难点：

重点：掌握单词thin, fat, tall和short；句型“It has …”。 难点：听懂Let’s do部分的指令性语言，并根据指令做出相应的

动作；正确使用形容词来描述动物。

教学准备：动物手偶、课件、单词卡片及相关物品。 课时安排：1课时 教学过程：

Step 1:warming up

师生交流，消除师生间的陌生感，拉近了师生间的距离，为下面的合作学习打下基础。

Greet the students and chant。

看视频，师生一起跟读，营造学习英语的气氛。 Step 2:Let’s look and say! 为进一步学习本课的新词做铺垫。 Step 3:Presentation

Teach the new vocabulary：small, big, short，long,tail。 1.呈现主题，学习单词small和big,认读两会单词tail。 T:Look and say.一起看图学习。

Oh,What is my friend?Look!My friends is coming.

边看边学，逐步呈现学习内容，在认读单词的同时，接触句子，词句结合，词不离句。

【设计意图】利用孩子们喜欢的动物“小象elephant”为主线展开学习，“看一看，猜一猜，说一说”给学生营造一种“好奇，迫切想知道”学英语的氛围，激发学生学英语的兴趣，并今天课堂的学习做好铺垫。

2.课件展示，继续学习short和long，在此过程中注意强调short有“短、矮”两个意思。

3.整体感知，描述小象。

课间小活动，教学Let's do,听录音，教师先示范动作，让学生理解意思，接着师生一起说唱，缓解紧张的学习，同时在活动中，手脑并用，以肢体语言配合单词学习的巩固。

【设计意图】根据儿童认知特点，学唱说做迎合了儿童的心理需求，从而促使他们在轻松自如的情况下，全员参与，主动地学习。并根据录音

做出相应的指令。这一环节让学生在听、说、读的方面得到练习、巩固. 培养学生良好的语音，语调和语感。 Step 4:Practice

游戏活动1，看一看，说一说。用这节课所学描述动物、描述人物。本活动旨在让孩子们在游戏竞争中加强团队合作精神。

游戏活动2，描述自己喜爱的小动物（学生自带的动物玩具进行扩展训练）。

【设计意图】本环节运用了多种游戏形式操练新授单词及简单的句型，由易到难，由词到句，层层递进，注重利用游戏的的趣味性，便于学生广泛参与，更注重了游戏活动的有效性。

4.谈收获。

【设计意图】本环节旨在师生一起回顾紧张的学习过程，我们都学习了什么，为以后的语言应用打下基础。

Step 5:Consolidation

1.听音选词，检查学生的词汇掌握情况。 2.小组合作读单词，读准单词的发音。

3.四人一组练习使用本课所学描述图中动物并作课堂检查指导。 Step 6:Let’s check Step 7:Homework

1.用你喜欢方法去记这节课单词big,small,long,short,tail。 2.画自己喜欢两个小动物，并用It has描述。

Blackboard Design.（略）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5bmt.html