2015年武汉大学医学博硕士慕课题目及答案 最新版

2015年武汉大学医学博硕士慕课题目及答案

第一章测试题

1、有人认为研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主，所以不需要严格要求其遵守学术规范。对此你怎么看？为什么？

答：我觉得这个说法有不妥之处。虽然研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主，但是还是需要严格要求其遵守学术规范。因为学术规范是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本规范，或根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。而研究生也属于学术共同体的一部分，所以应当严格遵守这个基本规范。即使在学习、模仿和借鉴他人的研究过程中，也不应当违背学术规范。何况，学习、模仿和借鉴并不等同与抄袭、剽窃和伪造等违背学术规范的行为，而应该与其严格区分开来。要知道，学习不等于照抄，模仿不等于一模一样，借鉴他人也不等于剽窃他人。我们应该学习他人的研究精神，模仿他人的研究模式，借鉴他人的研究思维，并在学习、模仿和借鉴中逐步形成自己的研究精神、研究模式和研究思维，取其精华，去其糟粕，在这个过程中不断创新。只有这样，才能在读研过程中保持独立的研究精神，做出恰当的研究行为，以及得到真实的研究结果，并且从中受益，慢慢走向真正的研究之路，为以后的科研活动打下基础。这样，才算不辜负了研究生生涯。

2、请结合本专业的学习、研究和工作实践，谈谈你对开展学术道德和学术规范教育的必要性的认识（约300字）。

答：首先肯定是不管在哪个专业、哪个学校的、哪个层次，开展学术道德和学术规范是非常必要的而且是刻不容缓的一件事。这不仅关系到个人，还与所在学校、所在单位以及导师有中密切的关系，甚至更大一点关系到整个国家科研的道德和素质是否被外国学者接受我们的研究成果。作为一名医学研究生，医学本来就是一门自然科学，是无数大家以及医疗工作者在实践中得出的。我们在学习时严格按照前人经验学习，并在医学科学研究及工作实践中学习和借鉴前人优秀成果。通过报纸、新闻报道医学研究领域存在一些违反学术到底的事情发生。其原因：第一，很多学生在学术道德方面还认识不全，或者不熟悉相关问题。第二、一些研究生基础较薄弱，然而各个方面的压力导致了很多学生在知道学术道德的情况下而做出越轨行为。第三、由于每个人都渴望得到别人的认可或者获得较优厚的待遇，这一些都促使某一些人走捷径踩学术道德和规范的红线。对于这些学生应该悬崖勒马，及时开展学术道德和学术规范相关教育，否则后果将会很严重。

3、简述2001年10月修订的著作权法包括哪些主要内容？

答：2001年10月修订的著作权法共分为6章，共60条。包括的主要内容有：著作权、著作权许可使用和转让合同、出版、表演、录音录像、播放、法律责任和执法措施以及附则。

第二章测试题

1、什么是文献调研？请举例说明如何开展文献调研。 答：文献调研是为进行某项科学研究而开展的全面的信息检索和信息利用活动。开展文献调研的步骤：首先要进行文献资料收集。文献资料收集时要注意兼顾多种资料类型：期刊、书籍、专利、科技报告、学位论文、会议论文，并以学科专业、文献类型为依据，选取合适的文献资料数据库，再确定检索关键词，组织检索式，采用多种检索途径，比如图书馆一站式检索，专门数据库检索，学术搜索引擎检索。其次要善于利用图书馆的资源和服务，提高自身的文献检索能力和信息综合素养能力，第三，还要做好文献资料阅读与消化，包括：一，阅读综述性文章，二，阅读影响力高的论文，三，通过粗读、精读相结合掌握知识脉络，四，

带着问题去阅读。

2、什么是超量下载行为？这是否属于学术不端？你认为应该如何避免产生这种行为？ 答：超量下载行为是指在单位时间内，超出正常阅读或浏览速度下载文献。这个属于学术研究前期工作中的学术不端行为。我认为应该根据自己的需要下载文献，不要盲目过度下载文献，避免短时间内大量下载等行为，遵守图书馆数据库的相关使用规定。

第三章测试题

1、某教授获得课题项目后，由于公务繁忙等因素不能亲自去做具体研究，就把项目分解委托给项目组之外的科研人员实施。请问这属于何种学术不端行为？试分析这种行为对科学研究会产生怎样的影响？

答：该案例中的教授违背了科研项目执行中的学术不端行为。

这种行为对科学造成的影响有：1、可能导致课题进度的延迟、经费的不合理使用、人员的调配及物质管理不恰当；2、不能按照合同或任务书的规定完成项目任务并接受检查考核；3、可能导致实施中记录不规范等学术不端行为的产生；4、可能导致科学研究得延迟，阻碍科学研究进展。

2、学术批评的含义是什么？请分析一下开展学术批评时应注意哪几个方面？

答：学术批评：是指遵循一定学术规范，分析、议论研究结果的得与失，长处与不足。 开展学术批评时应注意：一、要以学术的眼光对待学术批判与反批评，排除所有的非学术性影响，既不能以权压人，又要避免人情式的学术批评；二、坚持平等性，批评方与被批评方都有商榷、讨论、质疑的权利；三、坚持客观性，既不能搞人生攻击和相互揭短，也不能搞文字游戏，虚张声势。

第四章测试题

1、根据《GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，学术论文的常用格式包括哪几个部分？这些部分都是必须的吗？次序可否颠倒？

答：学术论文的常用格式：前置部分（封面、内封；题名页；序或序言；摘要；关键词；目次页等）、主体部分（引言；正文；结论；致谢；参考文献）、附录部分、结尾部分（参考的其它文献；索引等）。这些部分不是都必须有的，如内封和索引在学位论文时是不必要的。次序不可颠倒。

2、一位研究生在他的学位论文中，试验与结果分析、讨论、结论等都是自己完成的，而且很有新意。论文通过答辩，并被推荐为优秀学位论文。但在评选中发现该论文的第一部分文献综述（引言）却是大量引用另一位已毕业研究生的文献综述，其引用量已超50%，你认为该毕业生的论文是否可评为优秀论文？为什么？ 答：我认为该毕业生的论文不可以评委优秀论文。因为该生在文献综述部分大量引用他人的文献综述，其引用量已超50%，这属于引文不当的表现，引用过多。引文不当属于学术成果呈现阶段的学术不端，被认定为学术不端的论文当然不能评为优秀论文。

3、杜某接受甲出版社约稿，编写一书。为按时完稿，杜某约请朋友张某合作编写。杜某承担概论及第2章-11章的编写，并负责全书的审定工作；张某承担第1章及第 12 章-22章的编写。后来，杜某将其承担的概论部分起草后，委托鲁某对概论初稿进行了润色、校订，概论最后由杜某定稿。该书出版后，应该怎样将杜某、张某、鲁某的贡献通过署名等方式表

示出来？

答：应按如下方式署名, 主编：杜某编者：杜某、张某审定：鲁某

第五章测试题

1、已经在中文期刊上发表的论文是否可以再投向其他外文期刊？说明你的理由。

答：在满足以下条件下是可以的：1，作者已经征得首次和再次发表期刊编辑的同意，并向再次发表期刊的编辑提供首次发表的文章， 2，再次发表与首次发表至少间隔一周， 3，再次发表的目地是面向不同的读者群，因此以简版发表为佳， 4，再次发表应忠实地反映首次发表的数据和观点， 5，再次发表的论文应在首页注明首次发表的信息。总之，在不违反国内，国外两个期刊有关编辑出版规定的情况下，这种行为不应被认为是“一稿多投”。

2、英国知名出版社BMC于2015年4月宣布决定撤回43篇学术文章，其中有41篇论文的作者来自中国。撤销论文的原因是“同行评审过程受到不正当影响以及存在问题”，导致相关文章的学术真实性无法得到保证。初步调查显示造假过程可能有第三方机构参与，这些机构帮助作者通过自动上传系统向编辑提供虚假的同行资料。结合此例谈谈学术期刊论文发表时，在期刊选择与投稿过程中需要注意哪些问题。

答：通过此例，可以知道，在期刊选择时，要选择适合自己论文的期刊，不要盲目追求高影响因子的期刊，要注意不要选择那些由投稿人提供建议审稿专家的联系邮件和单位信息的期刊，以避免出现被第三方机构提供虚假的同行资料的问题。在投稿过程中，尽量自己撰写和修改论文，如果要找第三方机构，要谨慎选择进行论文撰写服务公司，不要让第三方机构更改自己的论文结论和数据，只进行语言修饰，更不能让第三方机构提供虚假的同行资料。

第六章测试题

1、某作者于2011年9月6日投稿于B杂志，11月1日收到用稿通知并要求支付版面费。作者于11月7日改投A杂志。请问该作者的行为属于哪种学术不端行为？界定此种行为必须同时满足哪些条件？

答：该作者属于一稿多投的学术不端行为。 这种行为必须满足一下条件：1、相同作者，作者署名顺序不变；2、论文或者论文主要内容，经过文字层面或文稿类型变换后再次投稿；3、同一时段故意投稿两家或者两家以上的学术刊物，或非同一时段且已知该文已经被某一刊物接受或者发表仍投给其他刊物；4、编辑未知情况下投稿。

2、高校研究生容易发生哪些学术不端行为？学了这门课，你认为应该如何加强学术道德建设？

答：高校研究生容易发生的学术不端行为有：抄袭与剽窃；伪造与篡改；一稿多投或重复投稿；参考文献的使用不当；论文中标注的基金项目与论文内容无关。

加强学术道德建设应该注意以下方面：首先，给予研究生基本的生活保障，这样可以避免代写文章之类事情发生；其次是要给予研究生一定的学术自由权利，不能片面追求研究结果，而应该鼓励学术研究过程的重要性；再次，学校应该在毕业之际或者开学时给予这方面关于学术道德建设的课程；最重要的是研究生本身应该树立正确健康的研究精神，培养良好的学术道德思想。

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