开放环境下思想政治教育价值实现的理论透视

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开放环境下思想政治教育价值实现的理论透视

作者：张润刚 张荣鑫

来源：《科技经济市场》2014年第09期

摘 要：思想政治教育价值问题的研究在教育界理论界存在不同观点的争论。各种理论观点争论的聚焦点主要集中在思想政治教育价值内涵、价值形态、价值实现问题上。思想政治教育价值的研究不能脱离思想政治教育的社会实践，不能离开教育主体具有的阶级立场和追求的社会目标，这是思想政治教育理论工作者在研究思想政治教育问题必须遵守的基本准则。 关键词：社会转型；思想政治教育；价值研究

思想政治教育价值问题近一个时期以来已经引起教育界理论界再一次深入探讨和研究。许多新的理论观点针对我国改革开放后社会经济转型所发生的巨大变化，针对我国社会意识形态所面临的思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融、主流意识与非主流意识交织互现的客观现实，针对近现代西方哲学思潮对我国青年人的人生观、价值观的影响，针对国内崇尚西学并且具有一定西学造诣的精英及其精英文化在社会生活中的扩散，针对多样文化对理想信念教育的挑战，从促进有中国特色社会主义事业蓬勃发展和建设和谐社会的高度，提出了新的理念，为在开放条件下解决好思想政治教育价值实现问题提供了新思路。 1 思想政治教育价值的基本内涵

思想政治教育价值是在思想政治教育长期实践基础上产生的具有的精神性和思想意识性的教育价值。我们审视思想政治教育价值内涵时，必须对思想政治教育问题有一个基本认识。思想政治教育具有鲜明的阶级性和时代性，其主导者和实施者必定属于一定的阶级或集团，必定代表一定的阶级利益或阶级意志，思想政治教育的内容必须与其构建的社会意识形态相一致。思想政治教育属于教育的范畴，具有教育的基本属性。我们党和国家所进行的思想政治教育是以马克思主义为中心内容的思想政治教育，同历史上所有剥削阶级及其统治集团推行的思想政治教育有着根本性区别。我们党历来重视思想政治教育，并且将它看成是保证党的各项工作完成的生命线。思想政治教育又是一项以对社会成员进行思想政治观念为主要内容和主要形式教育的社会实践活动，必然会体现出一般社会实践活动具有的基本特征和价值。

思想政治教育价值是思想政治教育属性与功能，属于主体客体关系的范畴。思想政治教育价值是通过其本身对社会成员实施的教育，对于统治集团实现政治需要、社会发展需要、人的发展需要的不断满足过程中实现的。简明地说，思想政治教育价值本质上是指思想政治教育本身的属性、功能与处于社会统治地位的统治阶级或集团需要以及社会稳定发展需要和人的自由全面发展需要的要求与要求被实现的意义关系，是其本身属性、功能在实践过程中所具有的一致性和有益性。教育是人类特有的由自然王国走向自由王国智慧发展和知识传授的持久的广泛

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