让课堂风生水起

让课堂风生水起——关于《践行诚信》的教

学设计

巨野县大义镇第二中学 禇福存 2011年8月3日 15:48

王建英于11-8-3 23:20推荐让课堂风生水起，需要充分调动学生的积极性，善于引导学生，注重课堂情境的把握。当然好的课堂设计是引导对话的关键一环。在本节课中，褚老师及时抓住考试契机，给了学生一个深刻的记忆，这种记忆让学生铭记终生。

让课堂风生水起——关于《践行诚信》的教学设计

这是我在引导学生学习第六课合奏好生活的乐章第二项目《与诚信结伴而行》时，针对践行诚信这一知识点进行的教学设计。

一、教学目标设计

1、情感、态度、价值观：

在生活中努力做诚实的人，积极践约守信，做到“言必信，行必果”；增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,。

2、能力：

引导学生践约守信，诚实做人。能运用诚信的智慧解决所面临的问题，提高学生明辨是非善恶，以义取信的能力。

3、知识：

正确理解诚实守信的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。

二、教材内容分析

本节内容所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度。

本节由两个层次组成。第一层次“诚信无价”，帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”；诚信是金，是与他人合作交往的“通行证”。第二层次“诚信做人到永远”，阐明诚信的基本要求，使学生懂得诚信首先要做到诚实，诚实首先要对自己诚实；其次还要做到言而有信，承诺一旦做出，就必须兑现。

三、教学理念设计

依据课程标准，坚持理论联系实际原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，遵循学生心理、认知发展规律，从学生的兴趣、能力发展需要出发,引用生活中的典型事例、背景资料、社会话题、漫画图片等，创设情景，激发学生探究的欲望，引领学生合作探究、实践体验，提高学生自主学习、自主价值判断的能力，增强学习的主动性。在教学中，培养学生创新精神、实践能力、参与社会生活的能力，增强教育的时代感、针对性、实效性和主动性。

四、教法设计

1、谈话法教学法；

2、情境教学法；

五、学法设计

1、主体性学习：在教学过程中，学生始终是学习行为的主人，是思维的主人。

2、体验性学习：通过学生的实际生活让学生用心灵去体验。

六、教学重难点设计

使学生明确诚信的重要性是本课学习的重点，落实诚信的基本要求是本课教学的难点。前者是知，后者是行，知是行的前提和基础，行是知的结果和落脚点。

七、教学准备设计

学生准备：预习本课时内容，收集身边有关诚信的实例，联系自己，是否有不诚信的做法。

教师准备：了解学生的诚信状况以及对诚信的认识，以便增强教学的针对性、实效性。收集有关诚信的典型案例。

八、教学过程设计 生活实践，践行诚信：

出示实践题目：在平时的学习、生活中，我们经常会遇到诚信的考验：期中考试没有考好，家长查询成绩，你会怎么办？为什么？

设计意图：以学生的生活实际出发，激发学生的求知欲望。 学生活动：反思、交流、讨论，实现生生互动。

赵明：“如实的告诉父母自己的考试成绩，因为诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实，不能说谎话。”（可以说这个同学的答案是最符合预期要求的，但是，在现实生活中，确实都能做到这样诚实吗？这中间有没有说谎的？）

我于是态度诚恳地告诉学生：“咱们今天讲的就是诚实，有没有不能如实告诉父母自己的考试成绩的？”

设计意图：引导学生真正认识诚信，践行诚信。关注全体学生，让每一个学生都动起来参与教学。启发学生的多种思维。

（同学们你看看我，我看看你）

我接着往下说：“你能当着大家的面，如实地说出来，就是一种诚实的表现，是值得表扬的”。

设计意图：继续引导，发挥学生的主体性。

这时一个叫张帅的同学怯生生的站了起来，说：“老师，这次我对父母说了谎。”

我及时地鼓励了张帅：“你给父母说了谎，但是你敢于站起来告诉大家，就证明你是个勇于改正错误的同学，你就是一个诚实的孩子。大家都鼓励他一下！”

设计意图：打破僵局，活跃气氛。

（听到我的表扬，全班同学投以了热烈的掌声。这时气氛一下子活跃起来了。）

我追问了一下“还有没有？”

这时有个叫王强的同学站了起来：“我也没有如实地告诉父母真实的成绩”。

但是这一次我没有及时让他坐下，而是问他：“你能说说原因吗？”

王强回答：“因为我的父母知道我考得不好，会训我，甚至还会打我。”

我又说：“你的父母打你是不对的，但是父母为什么要打你呢？”他说：“因为我平时学习不认真，经常让父母生气。”

我接着问：“如果你平时态度认真，这次成绩不好，父母还会打你吗？”

他挠了挠头皮，不好意思地说：“不会吧？”

我又说道：“是啊。你挨打是因为学习态度不认真，成绩不好的话父母会和你一块算账，所以说你下一步应该怎么办？”

王强回答：“我以后一定要好好学习，不惹父母生气了。”（王强的这个保证赢得了大家的掌声）

我接着问全班：“因为怕挨打，就说谎话，好不好啊？”

（其他同学你一言我一语地回答了不诚实的危害。我适时小结：诚实首先要对自己诚实，只有对自己诚实的人才能对人诚实。对自己诚实在于不自欺，对自

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5aqf.html