控辍保学先进个人事迹材料
更新时间:2023-12-06 17:33:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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控辍保学先进个人事迹材料
------只要心中充满爱,孩子一个都不少
“一个都不能少”这是我自参加教育工作以来的信条。“每辍一名学生,仅次于一次伤亡事故。”这是我担任班主任工作的深刻信念。无论是作为一名普通教师,还是担任班主任,我都以高度的责任心和使命感要求自己,争取不让一名学生辍学。为了达到自己的信念,我是这样做的:
一、教师尽到家长的责任
“家长把孩子交给我们,我们就要尽到家长的责任,要做到像父母爱孩子一样去爱自己的学生,像父母帮孩子一样去帮助学生。”我是这样说的也是这样做的,从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生,对学困生更是倾注了更多的心血和精力。为了能做到这一点,在思想上引导他们,平时和他们谈心交朋友。在学习上因材施教,有些学困生基础薄弱、功底不扎实,我就经常找时间帮助他们寻找问题、寻求方法。备课时,从学生的心理需求、兴趣爱好出发,为学困生着想,面向每一个学生,做到一切以学生的爱好、发展为准。上课时,尽量给他们创造一些提问、回答问题和板演习题的机会,切忌教师和优秀生一对一的活动。进行课内练习时,对潜能生应做到优先提问、优先辅导,特别是在潜能生完成练习遇到困难,迫切希望有人帮助时,我总是先辅导他们,在他们产生错误前帮助扫除障碍,其效果比课后补课要好得多。课后也经常给这类学生开小灶,对学困生的作业采取面批,让他们及时知道错在哪里,他们在我的耐心启发、引导、帮助下迅速纠正错误,前走的步子迈得更稳了。实践表明:老师多帮学生一把,学生就能走得更远,才能更有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现,才有可能控制学生流失。
二、家访是沟通家长、老师、学生的桥梁
学期初,建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
家访架起了家长、老师、学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向,学生在校的表现又为家长
们明确了指导孩子的目标,而双方共同努力,会让孩子感到自己的重要性,尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强,教师的适时家访,会让他们觉得很有面子,受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。我班的纪小宝同学是独生子,家境富裕,极为任性,经常上网,成绩退步很大。有一次他两天连续请假,后来又半天无故未到校,给家长打电话无人接听,我骑自行车周转30多里山路,用了将近两个来小时赶到他家只见大门紧锁。几经周折,终于从镇上一个网吧内找到他,问其原因,他理直气壮的说:“我爸、我妈都管不了我,你就不要操我的心了。”他甚至还说:“学习一点意思也没有,我家又不缺钱,我干什么我爸都会支持我的。”我真是哭笑不得,及时给纪小宝在城里打工的父母打了电话,将这一情况告之。小宝的母亲了解实情后,多次到学校和老师交流,经过双方的共同努力,小宝的情况有所好转,上网的毛病没有了,成绩也有所进步,这使我很庆幸。经过小宝的事情后,我对后进生和特困生的请假采用了电话确认的方法。学生要请假,他都先和其父母电话联系,同意后我才批假。在下午放学后,还要主动给他们打电话,问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了班主任和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清了许多障碍。
三、教师要学会对学生进行赞美
赞美是阳光、空气和水,是孩子们成长中不可缺少的养料。付胜,一个八(1)班最淘气的孩子,特殊的家庭环境造就了他不服管教、我行我素的坏毛病。可是当他的班级工作被多次肯定后,他劲头十足,也严格了对自己的要求。如今,他虽然学习成绩不理想,但是他负责的班级体育工作却是十分出色,从来都不需要老师的督促,他向老师保证他会将学习搞好的。另外,我还喜欢在接班的第一个月就设立“班级明星”的评比活动,以后每周进行一次,这活动涉及的面很广,有“学习明星、守纪明星、自强明星”等等,一共有十几项,出榜张贴,让每位学生都能找到自己的位置,这样,同学们的热情高,对学习充满了兴趣,效果很好。再就是想尽一切办法让班级在学校中树立良好形象,争取得到学校表扬,以此激励同学注意个人形象,不断修正自己的言行,从而进步。又如在每月的读书笔记展评活动中,为了让学生在公众场合得到鼓舞,总是力求出新,丝毫不吝惜“好话”去赞美每一个学生,也就是这样一个小举措,增
强了学生学习的自信心。
四、教师要对学生充满期待
学困生比起其他学生,他们更需要班主任的细心呵护,关怀体贴,理解尊重,谆谆诱导??“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸张了些,却实实在在地告诫我们,对待学困生切不可疏忽大意。作为一名班主任,更有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些学困学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。
平时,细心观察学困生,了解他们的学习、生活和思想情况,在各方面帮助他们,使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂,激发他们进行竞争的动机。为了更好地走进他们的世界,我经常利用课余时间和他们呆在一起,谈一些他们比较感兴趣的话题:电脑、体育、游戏等等;听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”??课间主动与学生拉家常,如:“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”等。“亲其师”就会“信其道”,他们感到老师是爱他的,真心帮助他的,是为了他好,自己不能让老师失望。一旦意识到这一点,他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。与学困生接触多了,感情较深时,就会发现他们身上也有许多闪光点。此时,就要充分肯定学生的长处,使学困生重新找回自我,获取战胜困难的勇气和信心。我班的付竹林同学,以前成绩一直处于班级倒数第一,而且性格也很孤僻,总是独来独往,很少看到他露出笑脸,一度产生辍学的念头。我就主动和他接触,和他聊天,聊他喜欢的象棋、喜欢的歌手??并一直鼓励他要相信自己,要展示自己。一次课堂上我惊奇地发现他竟然举手了,及时的表扬了他,并点了他的名,他站起来,准确地说出了做题步骤,全班同学都为他鼓掌,雷鸣般的掌声持续了足足一分钟。那一刻,他心中充满了无限的欣慰。从那以后,我发现付竹林同学变了,每天都洋溢着笑脸,走起路来也挺着胸,在后来的考试中,他的成绩也有了很大的进步。
总之,作为一名教师“只要心中充满爱,孩子一个都不少”。经过我不断地努力工作,为孩子奉献无私的爱心,我所教授的班级在控辍工作中表现突出,达到了上级的要求,并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把控辍保学工作做得更好。
戴成甫事迹材料
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戴成甫事迹材料
“当园丁培育百花,做黄牛无私奉献”。这是沈阳市于洪区大兴学校教师—戴成甫从事教育教学工作的真实写照。
十一年前,沿着太阳底下最光辉的足迹,年仅十八岁的戴成甫老师圆了儿时的梦想,他立下“为教育事业献身,和学生融为一体”的誓言,在那一方黑板前,用全部的深情浇灌着稚嫩的幼苗,用满腔的热血谱写着绚丽的诗篇。
戴成甫老师自参加工作至今已连续11年担任班主任工作,凭着博大赤诚的情怀与求真务实的信念,成为一位深受学生崇敬、家长信赖、同事敬佩、领导赞赏的优秀教师。走近他,你会发现他总是用最真诚的爱去教育学生,他是学生们成长的基石,更是他们远行的航灯。十一年如一日啊,他以崇高的事业心和高度的使命感,用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作,塑造一个又一个骄傲的灵魂!
一、以身立教,为人师表。
教师的职业是清贫的,但教师的人格是高尚的!他深知一名优秀的人民教师必须是崇高师德的践行者。他坚信“教育无小事”的理念,特别看重自己作为教师的特殊身份,严于律已,时刻注意自己的言行举止。要求学生做到的,他首先做到。十一年来,他始终坚持无论冬夏,每天早上六点三十分准时到校。到戴老师的班级来吧,看---整洁的学习环境,助同学们早日实现美好的梦想;赏---温馨的班级文化,让同学们充满求知的渴望。每天中午,同学们都
会井然有序地来到食堂就餐,戴老师强调一定要树立节约的意识,正所谓“一粥一饭当思来处不易,半丝半缕恒念物力维艰。”他每天都会深入食堂,到同学2006年我校赵燕静同学得了白血病。由于家境贫寒,赵燕静同学的父母为医药费一筹莫展。当戴老师得知消息后,毫不犹豫捐款200元;2008年汶川大地震触目惊心,他在捐款200元的基础上,又拿出200元钱作为班级爱心启动基金;2010年为玉树灾区捐款100元。他的学生在大灾面前总会迸发出惊人的力量。
正是这些 “微不足道”的小事起到了潜移默化的教育作用,为学生树立了刻骨铭心的榜样。
二、钻研业务,默默耕耘。
如果学校是生命中成长的沃土,那么课堂就是他展示生命价值的绿洲。他深知作为一名青年教师,是学校教育教学工作的脊梁,是塑灵魂、育英才的排头兵。他以对人民教育事业的无限忠诚,捧着一颗火热的心,用无尽的爱,辛勤耕耘,任劳任怨。他经常讲:“学生是朋友;教育是生命。”戴老师精于业务,乐于奉献,高标准严格要求自己,在教育教学上虚心向同行请教;并真心与同学们相处,用爱作为沟通的桥梁。同学们都认为他是值得“崇拜”的老师,任教班级成绩在区、市监测中均名列前茅。 “一个都不能少的”的执着,让他驰骋在教育的乐土上。2005年,他所教班级被评为 “于洪区优秀班级”;2008年被评为 “于洪区文明班级”;2010年被评为“于洪区红旗中队”。因材施教是他的一大特色。2006年,戴老师发现李经纬、孟庆禄两名同学对中国象棋充满浓厚的兴趣时,他放弃午休与两名同学交流切磋。经过长达两年的不懈努力,李经纬、孟庆禄荣获2008年于洪区中国象棋冠军、亚军;李经纬荣获2009年于洪区中国象棋冠军,2009年、2010年沈阳市中国象棋季军。
作为学校一名青年教师,他深感自己知识匮乏,利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,更新教育观念,时时把握课改的脉搏,更好地服务于教育教学工作。为了提高自己的教育教学水平,戴老师认真学习优秀教师的教育教学
们中间嘱咐大家千万不要轻易浪费一粒粮食。
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