荆州市2017年高中二年级学年质量检查语文试题参考答案及评分说明

荆州市2017年高中二年级学年质量检查

语文试题参考答案及评分说明

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（ 9分，每小题3分) 1.B（无中生有。）

2.D（文中说国内社会经济的需求与否，是官方远航停止和私人海外贸易发展的“主要”原因，选项中的“决定”一词以偏概全。）

3.B（强加因果。“代表市场规律的朝臣”说法错误。） （二）文学类文本阅读（14分）

4.B（A项主次不分，由第一段第二句可知，使我“恍惚”的原因是“异地风情”和“陌生的亲近感”；而由第三段的内容可知，“我”是因为“她的突然出现”而“我却记不得”。所以，“我恍惚”主要是出于她的那份突如其来的“陌生的亲近感”。C项无中生有，她之所以这样说，由后文可知主要是因为“我”的衣服脱线了，免得让我尴尬。D项归因错误，由文章结尾可知，她就是自己所讲故事的主人公，她“哽咽”是出于她想起了自己悲伤的过往。） 5.①积极向上，意志坚定。自从“她”弄丢纽扣得到我无微不至的关心之后，“她”下定决心追求进步，让自己变得更好，结果也得偿所愿，体现了其上进与坚定。

②知恩图报，念念不忘。多年前，在“我”帮“她”把裤子上丢掉的纽扣缝上之后，“她”一直在找“我”，并且在找到“我”之后为“我”买衣服，还特意请我去南国都市领略异域风情，无不表现出“她”是一个知恩图报的人。

③细心体贴，善解人意。她发现“我”外衣左肩缝处的线脱开，白色的内衣背带露出一截，不是直接告诉“我”，而是打算给“我”买一件新的，并用手遮住我的难堪，最后还帮我缝合，这些都体现了“她”的体贴细心。

（5分。每点2分，答对3点得5分。意思对即可。）

6.①贯穿全文，起线索作用。小说以“纽扣”为线索展开叙事，故事是以一枚纽扣引发的，最后又把人与人之间的亲情系在一枚纽扣上。

②寄托情感，深化主题。纽扣是作为老师的“我”与“她”之间的情感纽带，喻示师生之间似断实连、绵延不绝的真情，小小的“纽扣”折射出了人性的光辉，较好地突出了主题。 ③塑造人物形象，展现人物性格。本文用一枚纽扣引出故事，多处运用细节描写，表现纽扣中隐含着深切的爱，使人物形象丰满生动。 （6分。每点2分。意思对即可。） （三）实用类文本阅读（12分）

7.C（让同胞扬眉吐气的并非此原因。文中说“他以自己的正确判断与相应措施夺取了战役

全胜，实在让同胞们扬眉吐气”。）

8.CD（A项，文中用反问句，伍连德是一位国际主义者。B项，文中说“最初感染死亡率‘几

近’百分之百”。E项以偏概全，伍连德获得提名是因其“在肺鼠疫防治实践与研究上的杰出成就及发现旱獭（土拨鼠）于其传播中的作用”，不仅有科学探索上的成就，还有防治实践上的成就。） 9.答案示例：

（1）我认为伍连德是中国人。①伍连德心系中国，有强烈的爱国精神，有爱国精神的华侨就是中国人。②伍连德胸怀报国理想，回国服务，并为中国做出了重大贡献，让中国同胞扬眉吐气。

（2）我认为伍连德不是中国人。①持有中国国籍，对中国的归属感是百分之百，并且生在、死在中国的才是中国人。②伍连德生于、死于马来西亚，是持有英国护照的英国人，是一位国际主义者。

（4分。第点2分。言之成理即可。但未就“是不是中国人”发表明确意见的扣1分。） 二、古代诗文阅读(35分) （一）文言文阅读（19分）

10．B（应为：大府受分，令屯彭泽，彭泽，江州西门也。华彦夏有忧天下之诚，而不欲碌碌受人控御，顷来纷纭，粗有嫌隙。）

11．B（古代博士的主要职责是教授生徒，国子监的最高主管称“国子祭酒”。）

12．C（“决不向司马睿献礼示忠”分析有误，华轶对使者说：“若通往洛阳的道路阻断，可以把贡品运送给琅邪王。”表明他在特定条件下还是愿效忠司马睿的，以表明自己对整个司马家族的忠心。）

13．（1）现在道义衰败，礼仪法规无所效法，朝廷议事不畅。（3分）

评分细则：替，与“兴”相对，与“颓”相近，“颓替”可译为颓败、颓废、衰落、衰败、式微等，1分；宗，效法、取法、仿效，1分；议，议事、商议（政事）、讨论（政事）、议论（政事），1分。

（2）可以用来抵御北方的入侵，又没有逼迫华轶的嫌疑。（3分）

评分细则：悍，抵御、抵挡，1分；北方，北方的（敌人）、北方的（进攻）、北方的（入侵），1分；嫌于相逼：逼迫他的嫌疑、对他相逼的嫌疑，1分。

（3）祖孙二人，相依为命，因为这份亲情，我实在是不忍放弃奉养，远离祖母。（4分） 评分细则：更相，互相，交互。整句可译为 “互相依靠着过日子”或“相依为命”。 1分。是以，因为这，因此，所以。1分。区区，拳拳，指诚恳，深切的样子，可译为“实在是”“真心地”“真心真意地”。 1分。废远：废，废止（奉养）；远，远离。1分。 （二）古代诗歌阅读（11分）

14．BE（选对一项得2分，选对两项得5分。B项“人如潮”分析有误。E项“表现了作者对纯美爱情的赞美与追求”分析有误。以芍药为定情信物，表现了人们对芍药的喜爱。） 15．第一问：（4分）

①举办花会，倾城而动。家家赞叹，人人诧异，纵情花海。（要点为：办展）

②摘枝插花，美化居室。屏风之侧，帷幄之内，华堂之上，遍插芍药。（要点为：插花） ③云鬓簪花，花面相映。（要点为：簪花） ④互赠芍药，传情达意。（要点为：赠花） ⑤饮酒花下，微醉似仙。（要点为：酒赏） （4分。一点1分，任答四点，得满4分。）

第二问：（2分）

作者全面、细致地描绘了扬州的芍药花会，表达了作者对扬州芍药的喜爱、惊叹、赞美之情。（答出喜爱之情即可得2分，其他任意拔高都不得分。） （三）名篇名句默写（5分）

16．（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（3）卷起千堆雪。（5分。每空1分。若出现错别字或多字、少字，该空不得分。）

三、语言文字运用(20分)

（说明：17、18、19题每题3分，20题6分，21题5分。）

17.A（①敬谦误用，抛砖引玉属谦词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，只能用于自身；③望文生义，如汤沃雪比喻事情非常容易解决。⑥褒贬误用，蔚然成风指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气，属褒义词。②水乳交融：比喻感情很融洽或结合十分紧密；④粉墨登场：既指演员化妆上台演戏，又比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台；⑤游刃有余：比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力。） 18.B（A项，语序不当，“时常”应放到“可以”前；成分残缺，整句缺主语。C项，表意不明，“本人”既可能是“作者”也可能是“爱因斯坦”。D项，不合逻辑，“迅猛的变化”与“逐渐演变”前后矛盾。）

19.D(A项“节哀顺变”是用来慰唁死者家属的话。B项“多虑”是想太多、想得太严重了，不合语境，表述也不够委婉。C项敬谦词误用，“荣幸”是谦词，只能用于自身，“惠顾”是敬辞，只能用于对方。)

20.示例：①而且能够弘扬爱国主义精神；②可用艺术形式展现经典诵读成果；③要做到精细阅读与泛读相结合。（6分。每空2分。） 21.示例：原著“落箸”情节好（1分），既表现刘备被曹操窥知心事的震惊心理和失态行为（1分），又为下文写恰逢雷鸣，刘备随机应变，巧言掩饰张本（1分）。影视剧“扔筷子”情节则显得做作，反衬得曹操缺少智谋（1分），刘备的狡黠也与后面的情节不相符。（1分）。（若答影视剧“扔筷子”情节好，言之成理也可酌情给分。）

四、写作（60分）

22.（1）写作提示：这是一道任务驱动型作文。题目所提供的新闻热点材料，讲述了学校向家长征求对学生宿舍门上“打孔”的意见，从而引发热议。材料来自现实生活，贴近学生实际，命题旨在引导学生关心自身权益，关注校园欺凌。此题考生发挥的空间较大，根据任务驱动要求，可站在或赞成、或反对、或辩证的立场展开议论。

参考立意：

①赞成立场，管窥折射关爱，管控校园欺凌无死角。 ②反对立场，一孔之见，忽视个体权益，侵犯隐秘。 ③辩证立场，出发点值得点赞，“打孔”形式欠妥。

（2）评分说明：参照全国新课标卷作文等级评分标准评分。

作文评卷切入分为45分。根据新课标卷作文等级评分标准可分为四类卷型评分：一类卷，54—60分，二类卷，47—53分，三类卷，40—46分，四类卷，39分以下。

缺题目扣2分。每2个错别字扣1分，重复的不计，扣完3分为止。

残篇评分：400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少50个字扣1分）；400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分；200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分；只写标题的，给2分。

【文言文参考译文】

华轶，字彦夏，平原人，曹魏太尉华歆的曾孙。祖父华表，曾任太中大夫。父亲华澹，任河南尹。华轶年少时颇有才气，闻名于当世，爱好广泛学识渊博，人们都赞美他。起初授予博士，数次升迁为散骑常侍。东海王司马越任兖州牧，招他任留府长史。永嘉年间，历任振威将军、江州刺史。虽时局动荡，却每每崇尚法典礼仪，设置儒林祭酒来弘扬道德训诫，他教诲下属说：“现在道义衰败，礼仪法规无所效法，朝廷议事不畅，无人来匡正礼法，我常为此感慨不已，应当专门设立这一官职，来弘扬此事。”不久，他收到司马越的公文，派他协助讨伐各路乱贼，华轶委派前江夏太守陶侃任扬武将军，率领三千士兵驻扎夏口，作为声援。华轶在江州府很有威望美誉，江州的豪族士人像待朋友一样来接纳他，深得江南人士的拥戴，流亡之士都来投奔他。当时天子孤立势危，各地政权松散土崩殆尽。华轶怀有匡扶天下的大志，常派人到洛阳进贡，不失人臣的礼节。他对使者说：“若通往洛阳的道路阻断，可以把贡品运送给琅邪王，以此表明我是司马氏的臣子。”华轶自认为受洛阳朝廷委任，当时洛阳朝廷依然存在，不能敬奉元帝的诏命，郡县长官大多劝谏他，华轶没有接受，说：“我想看到诏书。”时元帝派遣扬烈将军周访率众屯兵彭泽来戒备华轶，周访路过姑孰，著作郎干宝见了他就问起此事，周访说：“上级官府不和，令我驻守彭泽，彭泽，是江州的西门。

华彦夏有心忧天下的诚心，而不愿庸庸碌碌受人控制，近来众说纷纭，已略有分歧。现在又无故派兵防备其门户，将要酿成祸乱。我应当驻扎在寻阳故县，既在江西，可以抵御北方的入侵，又没有逼迫华轶的嫌疑。”不久洛阳失守，司空荀籓发布檄文，以元帝为盟主。接着元帝秉承朝制改换各地方长官，华轶又不接受命令，于是元帝就派遣左将军王敦都督甘卓、周访、宋典、赵诱等人讨伐华轶。华轶则派别驾陈雄屯兵彭泽来抵抗王敦，他自己则率领水军作为外援。武昌太守冯逸驻守湓口，周访进攻冯逸，打败了他。前江州刺史卫展没有受到华轶礼遇，心中总怏怏不乐。到这时，与豫章太守周广为内应，秘密派兵袭击华轶，华轶的部队溃败，逃到安城，追兵赶到斩杀了华轶和他的五个孩子，把他的首级送到建邺。

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