2010年北京高考理综试题生物部分试卷

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2010年北京高考理综试题生物部分试卷

1、有家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是

A、让发酵装置接受光照 B、给发酵装置适时排气 C、向发酵装置通入空气 D、将发酵装置放在45℃处 【答案】B

【解析】本题考查的是选修一中的果酒和果醋制作相关的知识。果酒的制作离不开酵母菌。酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，反应式如下： 酶

C6H1206+6O2→6CO2+6H20

在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵，反应式如下：

酶

C6H12O6 2C2H5OH+2C02

发酵过程与光照无关，生产果酒是在无氧的条件下，所以不能通入空气，温度对发酵的影响 酵母菌只能在一定温度下生活。温度低于10 ℃，酵母菌发育很缓慢。随着温度的升高，繁殖速度加快，20 ℃时为最佳繁殖温度，此时酵母菌生殖速度快、生活力强。超过35 ℃，酵母菌生长受到抑制，繁殖速度迅速下降，到40 ℃酵母菌停止出芽，开始出现死亡。无论在有氧或无氧条件下，酵母菌代谢均产生CO2气体要适时排出，所以正确的选项是B。 2、下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是 A、大肠杆菌在拟核区转录信使RNA B、乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸 C、衣藻进行光合作用的场所是叶绿体 D、酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质 【答案】D

【解析】本题考查了有关细胞代谢相关知识，据题意可知，大肠杆菌是原核生物所以没有核膜包被的成形细胞核，所以转录在拟核区；乳酸杆菌是原核生物且只能进行无氧呼吸，所以细胞呼吸产生的乳酸场所是细胞质基质；衣藻是低等真核生物所以进行光合作用的场所是叶

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绿体；蛋白质合成场所是核糖体，所以A、B、C选项均正确，D选项是错误的。 3、以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是 A、膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长 B、膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多 C、突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解 D、分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多

29、（20分）为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）

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伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）

胚芽鞘

（幼苗） 种子

图1 实验材料（切段）截取示意图

8mm 15mm 4mm

切段

根

请分析并回答：

⑴生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

⑵振荡培养的目的是：①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更 。

⑶生长素类似物A应溶解于 中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实验结果的影响。

⑷图2中，对照组切段的平均长度是 mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长 （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的浓度对切段的影响是 。

⑸图2中，浓度0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应 （选填下列选项前的字母）

A、舍弃 B、修改 C、如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 。

【答案】⑴调节 1 ⑵ ①氧气 ②均匀 ⑶含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素 ⑷7.0 有 促进伸长的作用减弱 ⑸C 重复实验

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【解析】本题考查有关植物激素调节及相关实验分析问题。作为激素只是对生命活动起调节作用，既不能作为能源物质，也不能作为结构物质； 根据图形分析，促进切段伸长的效果最明显的浓度为1mg/L；细胞呼吸需要充足的氧气，所以振荡增加了溶氧量，使切段与溶液能更充分均匀接触；要保持切段的活性，必须提供现成的有机物和相对稳定的环境，所以生长素类似物就溶解于含糖的磷酸盐缓冲液，先放置在水中一段时间将切段中使原有的激素减少或消失，避免对实验结果的影响；从图中可知开始时溶液中切段的长度为7.0，在少于适宜浓度的浓度中随着浓度增大促进作用越来越大，超过适宜浓度后，随着浓度增大，促进作用越来越小甚至抑制其伸长；对实验数据偏差过大的一般就如实填写，然后再重复该组实验使得到的数据更可靠。 30、（16分）

科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。

组别 培养液中唯一氮源 繁殖代数 培养产物 操作 离心结果 请分析并回答：

⑴要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过 代培养，且培养液中的 是唯一氮源。

⑵综合分析本实验的DNA离心结果，第 组结果对得到结论起到了关键作用。，但需把它

141组 NH4Cl 多代 A 152组 NH4Cl 多代 B 143组 NH4Cl 一代 B的子Ⅰ代 144组 NH4Cl 两代 B的子Ⅱ代 提取DNA并离心 仅为轻带（14N/14N） 仅为重带（15N/15N） 仅为中带（15N/14N） 1/2轻带（14N/14N1/2中带（15N/14N与第 组和第 组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是 复制。

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⑶分析讨论：

①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于 ，据此可判断DNA分子的复制方式不是 复制。

②将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心，其结果 （选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。

③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置 ，放射性强度发生变化的是 带。

④若某次实验的结果中，子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为 。 【答案】⑴多 15N/15NH4Cl ⑵ 3 1 2 半保留复制 ⑶①B 半保留 ②不能 ③ 没有变化 轻 ④15N

【解析】本题考查是DNA半保留复制的实验验证过程及所采取的实验方法。通过同位素示踪技术及密度梯度离心方法，探究DNA分子复制特点；亲代DNA分子的两条链无论复制多少次只能分配到两个子代DNA分子中去，即这两个子代DNA分子一条单链是模板，另一条是原料链；其余的DNA分子均为原料链。

31、（14分）环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照组和实验组雄性小鼠（每千克体重注射12.5mL,每天1次，连续21天，n=20）。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。

实验组 注射物 精子数均值（×107个） 请分析并回答：

⑴表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数 。

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对照组 1 玉米油 7．13 2 H（浓度100mg/L） H（浓度200mg/L） 5.09 4.35 交流试题 会员交流资料

⑵小鼠脑中的 调节 释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中 细胞（2n）经 发育来的。

⑶正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为 。 ⑷有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生 和DNA片段 所致。⑸环境激素可沿着 传递进入人体，被靶 接受后干扰生成，从而使人的生育能力降低。

【答案】⑴ 减少 ⑵下丘脑 垂体 精原 减数分裂 ⑶负反馈 ⑷断裂 丢失 ⑸食物链 细胞

【解析】本题考查了对实验结果进行分析和比较能力及相关激素调节知识。根据表格中的数据可以看出，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数越少；作为性激素的合成，受大脑皮层发出的神经作用于下丘脑，使下丘脑合成分泌促性腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体合成分泌促性腺激素，作用于性腺合成分泌性激素；生殖细胞的形成是由性腺中的性原细胞经减数分裂形成的；细胞分裂过程中染由DNA分子断裂或丢失造成染色体变异；物质通过食物进入人体，被人体吸收后，干扰人体正常细胞分裂。

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⑵小鼠脑中的 调节 释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中 细胞（2n）经 发育来的。

⑶正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为 。 ⑷有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生 和DNA片段 所致。⑸环境激素可沿着 传递进入人体，被靶 接受后干扰生成，从而使人的生育能力降低。

【答案】⑴ 减少 ⑵下丘脑 垂体 精原 减数分裂 ⑶负反馈 ⑷断裂 丢失 ⑸食物链 细胞

【解析】本题考查了对实验结果进行分析和比较能力及相关激素调节知识。根据表格中的数据可以看出，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数越少；作为性激素的合成，受大脑皮层发出的神经作用于下丘脑，使下丘脑合成分泌促性腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体合成分泌促性腺激素，作用于性腺合成分泌性激素；生殖细胞的形成是由性腺中的性原细胞经减数分裂形成的；细胞分裂过程中染由DNA分子断裂或丢失造成染色体变异；物质通过食物进入人体，被人体吸收后，干扰人体正常细胞分裂。

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