吴磊普通心理学

全校通识课程

《普通心理学》本科课程论文

课程名称： 论文题目： 学 院： 姓名学号： 指导教师：

2013年 6月6 日 年级专业：

校园环境对大学生创新思维的影响

摘要

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.二十一世纪是知识经济的时代，其核心在于创新，包括知识创新和技术创新，而知识创新和技术创新能否实现的核心问题取决于人，取决于人的创新精神，创新意识和创新能力。校园环境对学生创新思维的激发和创新能力的培养具有潜移默化的作用。本文阐述了校园环境的组成, 论证了创新型人才培养过程中大学校园环境对创新思维形成的影响和作用, 就新的历史时期如何营造有利于创新的大学校园环境, 培养创新型人才提出建议。

关键字

校园环境；大学生； 创新思维；影响；

前言

纵观历史几千年，一个国家，一个民族，如果思想笃古不变，必然被动挨打，唯有创新求进，锐意进取，才能兴旺发达。正如江泽民同志所指出:“创新是一个民族进步的灵魂，是国家文明发达的不竭动力。一个没有创新的民族难以屹立于世界先进民族之林。”

在知识经济飞速发展的今天，创新已经成为知识经济时代的主要特征、核心和灵魂。随着社会的发展，世界各国对人才的培养提出了更高的标准，对创新的概念也有了全新的诠释，对大学生的创新能力也有了更高的要求。

创新能力是指个人提出新理论、新概念或发明新技术、新产品的能力，就其表现形式来说，创新能力就是发明或发现事物内部规律的能力。创新思维是创新能力的前提,培养有创新能力的大学生就是要培养具有创造意识、创新思维和创造能力的大学生,这也是2l世纪高素质人才培养的重点。

高等院校是培养创新人才的基地，肩负着培养和造就高层次创新人才的历史使命。如何让我们的大学生顺利成为国家需要的创新型人才是我们每一个高等教育者必须思考的问题

一、校园环境对大学生创新思维培养的影响

大学校园环境是指学校办学所处的内部环境和外部环境, 外部环境即宏观的社会环境; 校园内部环境可分为物质环境和文化(精神) 环境两个层面。校园环境包括:校园自然环境、校园物态环境、校园文化环境和校园制度环境等。校园自然环境是指学校所处的地理位置、物态的大自然以及经过改造的人化的自然环境。校园物态环境是指学校各类建筑、教学施舍以及校园的道路桥梁等。校园自然环境和校园物态环境为大学生创新思维、实践能力的培养提供前提和必要条件, 缺乏校园自然环境和校园物态环境, 学生的创新思维和实践能力培养就成为无本之木、无源之水。

校园文化环境倾向于文化、精神层面, 是校园环境的核心。作为校园环境重要组成部分的教师既是教育者, 又是研究者, 是教学工作实施主体和科研工作的领军人物, 承担着培养人才、发展科技的最核心任务。教师实施教育的能力和水平对学生创新思维和实践能力的培养起着关键作用。创新教育理念、宗旨等校园文化环境影响着学生创新思维的培养[2] 。制度环境是学校管理的重要手段, 校园管理制度和学生评价机制是校园制度环境的重要构成。激励创新的制度能够激发学生大胆想象、积极探索、勇于实践, 同时科学的评价机制能使学生树立正确的成才观, 促进学生自觉培养创新思维和实践能力。规章制度反映出一个学校的管理思想和

管理风格。

良好的校园环境是培养优秀人才的前提和基础。学生的主要活动范围是校园, 校园环境质量与学生的学习、生活息息相关。创新型人才的成长需要高校营造良好的校园环境。

一、大学生创新思维存在的问题

（一）对大学生创新意识培养重视不够。

高校对大学生创新活动的重视程度，涉及到教育者的学习观、知识观、人才观和教育观。不同的思想认识导致教育的立足点不同，组织教学的思路和遵循的原则就不同。高等教育受传统的“教学三中心”的影响还很深，这主要表现为教师的主导地位强调有余，而学生的主体地位体现不足。因而，在处理教与学的关系上，较重视教师的作用，而忽视学生主动学习的作用；在教学方法的选择上，

习惯于教师牵着学生走；在学习管理上，习惯于发号施令和严格的监督和惩罚，而不注黄学生的参与和自我管理。

（二）高校创新教育机制滞后

由于教育观念和教育体制的制约，高校教学在课程设置、评价体系、人才选拔等方面都没有形成以培养创新人才为中心的合理有效的机制。教材滞后、课程设置不合理，人文和科学脱离在某种程度上仍然存在。教育方法不适宜，教师往往将知识的传授放在第一位，忽视了对学生创新能力的培养。应试教育色彩浓厚，分数至上，学生考核评价体系不合理。

（三）缺乏有利于创新的校园环境

我国高校普遍存在创新氛围不浓的现象，有的学生宁愿花时间去对付各种外语考试，也不愿花时间参加有助于创新能力培养的各种活动。目前我国大部分高校学生的科研条件都还普遍较差，大学生能够使用的实验设备更加有限，这无疑阻碍了创新性人才的成长，没有形成良好的社会实践模式，当前学生社会实践组织形式和广大学生的实践需求存在着较大差异，组织和开展社会实践受到经费、时间以及管理等因素的制约。

三、营造和谐的大学校园环境

创新是一个渐进的过程, 大学应该营造一个安全且有保障的环境来适合创新型人才的培养。目前, 宏观的社会环境有利于创新人才的培养, 建设创新型国家战略的提出, 也对高等教育质量提高提出新的要求。创新型国家的建设需要高素质的创新型人才, 同时创新人才的培养需要营造鼓励创新的大学校园环境。

（一） 建立引导创新思维、培养创新能力的课堂教学环境

课堂教学环境是培养学生创新思维的重要场所。在课堂教学中教师要树立科学的创新教育观念, 确立以学生为中心的教育观, 来引导学生的创新性思维, 培养学生的创新能力。在创新教育中, 教师要不断更新教学内容和教学方法, 在课堂上注重发挥学生的主动性, 给学生充分的参与机会, 鼓励学生发表自己的见解。在创新教育理念下,教学过程是师生共同探讨与提升的过程, 要关注学生的学习过程, 教师是学习的指导者, 学生是学习的主角, 教学过程要以提高学生分析解决能力为导向, 教师要以帮助每个学生在学习中发挥最大潜力为目标, 培养学生的团队协作精神、提高学生的自主学习能力和创新能力。

（二）营造科研气氛浓厚的学术环境

通过营造科研气氛浓厚的学术环境, 努力创建有利于创新思维、创新能力培养的氛围, 倡导学术自由, 营造百家争鸣的创新学术环境。高校作为知识创造的场所,倡导多元化的学术氛围有利于促进多学科体系的渗透和交叉, 在多元化的学术氛围下, 教师与学生之间通过学术交流, 相互分享可以利用的信息, 构建富有学术创新活力的学术环境[ 4]。同时高校要建立国内外交流的渠道, 创造条件鼓励教师和学生参加国内和国际的学术会议, 培

养学生适应国际化创新的知识和能力。

（三）创建具有国际水平的软、硬件环境

高水平创新人才的培养离不开现代化软件环境和硬件平台的支持。创新型高校要不断提升现代化的教学设施, 改善大学的教学及实验条件, 搭建具有国际先进水平的科研平台。高校和政府要进一步加大教育资金的投入, 保证学生创新实践的开展和顺利进行[5]。21世纪的人才培养需要国际化、信息化的校园环境, 互联网、多媒体等高科技教育资源的不断升级, 将为学生提供更及时、更广泛的前沿信息, 对学生创新能力的培养具有不可替代的作用。

（四）完善机制灵活、鼓励创新的管理环境

校园管理作为高校制度环境的有机载体, 能够有效提高教育的可实施性和延续性, 并为营造创新氛围下的

校风、教风、学风提供制度上的保障。高校要灵活地运用物质激励、目标激励等, 鼓励教师的创新教学和学生的创新学习。如原哈佛大学校长德里科# 博克所说: 大学的进步除了图书馆、实验室和其他研究设施之外, 其中一个重要因素就是/ 教授们能够在一个不受约束和外界干扰的自由环境中展开工作0[ 6] 。大学内部管理要为创新主

体提供一个有正、负反馈的管理机制, 促进创新主体与制度环境的密切融合, 为大学生提高创新能力提供制度支

持, 完善有创新机制的校园环境。

创新型人才培养取决于多方面的环境因素, 校园环境与学生创新思维的培养关系密切, 只有为创新型人才培养营造良好的校园环境, 高校才能培养出具有创新能力的高水平人才。大学校园环境是高校建设的重点, 加强创新环境的建

设能促进高校教学环境的改善, 提高高等教育质量, 推进高等教育的更快发展, 能为建设创新型

国家提供重要的人才保障。

参考文献

[l] 袁培.论创新型人才培养过程中的大学校园环境.大连民族学院学报, 2008,01

[2]任雄健.知识经济与培养学生的创新精神[ J] . 社会科学研究, 2000, 04

[3]王得忠, 胡荣. 研究生创新能力培养的环境因素分析[ J] . 学位与研究生教育, 2007( 6): 22- 26.

[4]马玉杰. 构建富有学术创新活力的高校软环境体系[ J]. 辽宁教育研究, 2006( 5): 53- 54

[5]陈进. 论高校创新环境与创新人才的培养[ J]. 2004（3): 168- 171.

[6]张慧洁. 论大学创新力要素[ J]. 现代教育科学, 2007( 3): 29- 32.

[7]王雪宁.大学生创新思维的培养，中国健康心理学杂志，2011，03 [8]Speal Bog.College students creative thinking ,New times,2005,04

[9]David J M;ham A Extraversion:The unloved variable in applied creation research 2003(49) [10]Goldberg M S College environment for students culture of innovation thinking 1999(04)

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/59ch.html