人教版四年级下册第八单元口语交际《向你推荐一本书》

执教内容：人教版四年级下册口语交际《向你推荐一本书》

教材说明：《向你推荐一本书》是小学语文人教版第八册第八单元 “口语交际”的教学内容。 教学目标：

1．能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段，做到态度自然大方、语句通顺。

2．能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。

3．进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。 教学重难点：

引导学生相互交流自己读过的好书，在交际的过程中逐步学会介绍、学会倾听、学会提问评价；引起他人的阅读兴趣；注意语言的连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。 教学准备：

学生准备好自己最喜欢看的好书，可以带上一到二本。填写“好书推荐卡”。

老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解和归类，并准备好相关课件。 教学过程：

一、图片导入 （这一环节用名人名言能顺理成章地导入新课。）

1、 （课件出示图片）师：这是——生：毛泽东主席。师：毛泽东，新中国的缔造者，新中国第一任国家主席，伟大的战略家、诗人、书法家。他曾说过这样一句话（出示其名言“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。——毛泽东”）生齐读。 2、指名说体会。

3、师：是呀！书籍是我们最好的朋友，书籍能启迪我们的智慧，让我们变得奔放，让我们能欣赏到不一样的风景。谁来说说自己看过的书？

4、生畅所欲言，联系自己的实际说说自己喜欢看的书。不提要求，不作限制，让学生自由发言。 生1：我喜欢看《三国演义》。 生2：我喜欢看《格林童话》 生3：我喜欢看《十万个为什么》 ……

5、师：孩子们，我们徜徉在书海中，细细品味着书香，这是一件多么美好的事啊！好的东西应该拿出来和大家一起分享，老师觉得你们应该把这些好书推荐给其他同学。今天，就让我们就一起来聊一聊。（板书课题）第八单元口语交际《向你推荐一本书》。

二、明确学习要求（搞清楚了这节课的学习要求，就了解了学习目的，也就是这节课到底要做什么。） 1、复习口语交际课的要求。

师：口语交际训练时的要求有：（会说 会听 会评）边出

示课件并板书。

2、师：这一次的话题要求我们会说什么？会听什么？会评什么呢？孩子们，请打开课本159页。读一读这次口语交际的要求，用笔勾画一下。

3、生边读要求边勾画。

4、指名交流。（出示第二段，生读，明确要求。）

5、师小结并板书。（会说 ：内容、语言、神态、声音 会听 ：眼看、耳听、心想、口问会评：优点、不足） 6、生读一读要求。

三、试推荐（这一环节是要通过学生自己初步的尝试，明白作为推荐者的你应该怎么向别人推荐一本书；作为听众的你又应该从哪些方面与推荐者交流。） 1、出示“牛刀小试”。

2指名一位学生上台向大家试推荐，下面的同学认真听，听后进行互动，交流、提问、补充。

3、评一评刚才那位同学说的精彩与不足。

四、小组练说，进行汇报推荐。（组内推荐，再选代表上台推荐，达到人人参与，进行巩固。）

1、通过刚才的试推荐，大家一定知道了该如何向别人推荐一本书了，下面我们将活动转换到小组中去，由小组的组长带领组员完成。出示小组推荐要求。（A、每人在小组里推荐一本书。B、听一听，评一评：谁推荐的好？C、选出小代表，要说出你的理由哦！。）

教师巡回检查，进行个别指导，特别是对那些在语言表达、交流上有困难或障碍的学生，教师自己或指定优秀学生加以帮助，确保每一个学生都有效地参与交际。 2、汇报展示。

A\\组员推荐：我推荐的是《 》，我们小组选了 ，因为 。 B\\小代表推荐：

提示：我推荐的这本书叫（ ），它主要讲了（ ），我喜欢书中（ ）。我的介绍结束，谢谢大家的倾听。谁来给我评一评？（生自己选，可以请不举手的同学。）

（1）第一组：台下推荐完，小代表台上推荐。 （2）第二组：四人上台推荐。

（3）第三组：自主选择（台上还是台下） ……

3、小组汇报后，学生参与交流、自由评价。

（重点是看是否把书的主要内容获自己的感受说清楚、说明白；另外再看形式是否新颖、独特、有吸引力，推荐是否达到效果。不足的地方改如何补充，修正？） 五、评比英雄榜

（让生举手表决，选出下列各项奖项获得者） 1、最受欢迎的书。 2、最佳推荐人。

3、最佳评论员。

六、作业（作业的设计是课内知识向课外的延伸，也是对学生思维的拓展。）

这节课，我们知道了如何向别人推荐一本好书，课后大家可以向你的同学、父母或邻居小朋友推荐一本好书，还可以推荐一部好电视剧、一处好风景、一幅好的画…… 七、师推荐几本书（PPT出示书名） 八、以诗总结。（PPT出示）

一本好书，像朋友，陪伴我们的人生。 一本好书，似窗户，打开我们的世界。 一本好书，如春雨，滋润我们的心灵。 一本好书，若阳光，给我们力量、勇气和希望。

九、结束（以名人名言结束新课，做到了首尾呼应，用鼓励性的语言激发学生热爱读书、自主读书的愿望。）

孩子们，书海浩瀚无边，而我们的人生十分有限，我们要用这有限的人生多读书，读好书，有好书相伴，你们的人生之路必将充满阳光。因为，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。 板书设计：

向你推荐一本书

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