2017年人教版小学音乐二年级上册教学计划及教案全套 - 图文

2017年人教版小学音乐二年级上册教学计划及教案

（2016年——2017年第 一 学期）

学 校 年 级 二 科 目 音乐 教 师

2017年人教版小学二年级音乐上册教学计划

一、学生基本情况分析

本班级 人，其中男生 人，女生 人。二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，45%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 二、教材内容分析

本册教材经国家基础教育课程教材专家工作委员会2014审查通过，本教材依据教育部《义务教育音乐课程标准》编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共编成6个主题单元，《我愿住在童话里》、《快乐的游戏》、《劳动最光荣》、《音乐中的动物》、《动画城》、《下雪啦》，还有一个我的音乐网页。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，

降低过难的识语要求和过高的技能技巧，二年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 三、提高教学质量的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、 充分作好课前准备。

3、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

4、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

5、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

6、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

教 学 进 度 计 划(2016--2017学年度第一学期）

周 起止时间 次 9.1-5 8-12 15-19 22-26 1 教 学 内 容 （ 课 题 ) 课时数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 备 注 大鹿 永远住在童话里 糖果仙子舞曲 音的高低 2 柯尔文手势 小红帽 3 数蛤蟆 花蛤蟆 布老虎 猜谜谣 4 舞龙 大头布娃娃 士兵进行曲 国庆放假7天（根据调休情况灵活处理） 29-10.3 5 劳动最光荣 理发师 6-10 13-17 20-24 27-31 6 森林中的铁匠(片段） 种玉米 猴子蒸糕 7 动物说话 鸭子拌嘴(片段） 小鸭子 小动物回家 8 小狗圆舞曲 小猫钓鱼 龟兔赛跑 9 我们的家园 三个和尚 大风车 11.3-7 10 跟着队长走 猫和老鼠 猫和老鼠 10-14 17-21 24-28 11 冬天的故事 江雪 雪橇 12 雪花 小动物告别会 13 击鼓传花 12.1-5 14 小毛驴爬山坡 过新年 8-12 15-19 22-26 29-2016.1.2 15 龟兔赛跑 雪花飞舞 16 木偶进行曲 谷粒飞舞 17 期末复习 18 期末复习 19 期末检测 20 寒假开始 2016.1.5-9 2016.1.10

2017年人教版二年级音乐上册教学设计

第一单元：我愿住在童话里

《大鹿》教学设计

（歌表演）

一、作品分析

《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁、紧凑。歌词采用拟人化的叙事手法，幽默风趣，能够让学生从故事中体会歌曲的情感。第一、二乐句旋律明快跳跃，叙述了小白兔从林中来到大鹿家的情景；第三、四乐句，旋律在高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的勇敢决心。演唱歌曲《大鹿》时要结合每个乐句中小动物们所处的情景及当时的心情准确把握歌曲的情绪及演唱速度。唱准四分、八分和十六分音符。

二、教学目标

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2．与同学合作，创编动作进行歌表演。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 三、教学重点与难点 教学重点：

学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点：

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

四、教学过程 （一）新课导入 1．故事导入

师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”

在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔、善良的大鹿、笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠。??

2．师提问：当小兔遇到危险向大鹿求救，大鹿是怎样做的？说明大鹿是一个怎样的孩子？ 3．师小结：是的，我们都要向勇敢的大鹿学习，互相帮助、团结友爱。法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

（二）新歌学习

1．播放录音范唱带，学生听赏。 2．有节奏朗读歌词，突出最后一句。 （1）跟老师读一遍，解决节奏难点。 × × × × ∣ × × × ×× ∣× × × × ∣ × - ‖

兔儿 兔儿 快进 来 咱们 手把 手挽 牢。

（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3．学唱歌词。

（1）师弹琴，学生逐句套唱歌词。 （2）教唱歌词。 （3）师生共同研讨分析歌曲演唱的艺术处理：悠闲——稍快——快速急切地——坚定地。 （4）齐唱歌曲。

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