八年级物理下册第九章压强基础知识必备（新版）新人教版

压强

考点一压强

1．压力定义：在物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力。 2．压力的方向：从定义可知压力的方向总是垂直于被压物体的表面。 3．压力的作用点：压力的作用点在被压物体的表面上。

4．压力的大小：压力的大小这个要素则比较复杂，如果一个物体放在水平桌面（或水平地面）上时，这时物体受到的压力就等于物体的重力。

5．压强定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

6．感受压强：1Pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm的面积上产生的压强。 7．压强单位：压强的单位是N/m，它有一个专用名称叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa。 8．压强公式：p=F/S，其中F表示压力，S表示物体的受力面积。

9．压强物理意义：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 10．减小或增大压强方法：

（1）要增大压强可以增大压力或者减小受力面积，例如：推土机的推土铲刀、篆刻刀的刀口做得很锋利，破窗锤的敲击端做成锥状，这些都是通过减小受力面积来增大压强的。

（2）减小压强的方法：减小压力或增大受力面积，例如：铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大的履带来支撑，这些都是通过增大受力面积来减小压强的。

考点二液体压强

1．液体压强产生原因：由于液体受重力的作用，且具有流动性性、所以液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部处处都有压强。

2．液体压强特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大，液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

3．液体压强公式：p=ρgh。要理解公式中的h是深度，即液体内某处到自由液面的距离，而不是该处到底部的距离。

4．液体压强公式中物理量的单位：ρ表示液体的密度，单位为kg/m，h表示液体的深度，单位为m，

3

2

2

p表示压强，单位为Pa。

5．连通器定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。

1

6．连通器特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器中各部分的液面高度总是相平的。

7．连通器应用举例：水壶的壶嘴与壶身组成连通器、排水管的U形“反水弯”是一个连通器、茶炉和外面的水位计组成连通器、乳牛自动喂水器、过路涵洞、船闸等。

8．帕斯卡定律：加在密闭液体上的压强，能够按照原来的大小由液体向各个方向传递。这条规律叫做帕斯卡定律。

9．帕斯卡定律应用：是许多液压系统和液压机工作的基础。液压机是由两个大小不同的液缸组成的，在液缸里充满水或油。根据帕斯卡定律，小活塞将这一压力通过液体的压强传递给大活塞，将大活塞顶上去。依据帕斯卡定律，在小活塞上加一较小的力，则在大活塞上会得到很大的力。

考点三大气压强

1．大气压强产生原因：空气具有重力和流动性，所以空气朝各个方向都存在压强。 2．大气压强定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。

3．生活中证明大气有压强的实例：很多实验都证明了大气压强的存在，如塑料吸盘能贴在光滑的墙面上、悬空倒置的塑料管中的水能用纸片托住、吸管吸饮料等。

4．第一个证明大气压强存在的实验：是马德堡半球实验。

5．大气压强测量：第一个测量出大气压强的实验是托里拆利实验。意大利科学家托里拆利最早测出大气压的数值等于760mm水银柱产生的压强。

6．在托里拆利实验中，如果将玻璃管稍稍上提，观察水银柱的高度，结果是不变的。将玻璃倾斜，注意到，水银面上的真空体积有变化，管内水银柱的长度也有变化。当倾斜时，管内水银面上方的真空体积减小，水银柱变长，但是水银柱的高度是不变化的。

7．标准大气压：通常把数值等于760mm水银柱产生压的强大气压叫做标准大气压用p0表示，p0＝1.013×10Pa，在粗略计算中，标准大气压可以取为1×10 Pa。

8．气压计及其分类：测量大气压的仪器叫做叫做气压计，气压计通常有水银气压计、无液气压计、管式弹簧压强计。

9．影响大气压的因素：大气压与高度的关系，海拔越高，大气压小。

10．大气压与沸点的关系：一切液体的沸点都是在气压减小时沸点降低，气压增大时沸点升高。 11．大气压的应用：（1）活塞式抽水机；（2）高压锅。 考点四流体压强与流速的关系

1．流体定义：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体.

2

5

5

2．流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。

3．飞机的升力：飞机机翼横截面的上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方的空气流速较大，压强较小；下方的空气流速较小，压强较大。这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是产生升力的原因。

4．生活中跟流体的压强与流速相关的现象

（1）窗外有风吹过，窗帘飘向窗外；过堂风把衣柜吹开；

（2）汽车开过后，两侧的尘埃向中间靠拢；路边的树叶向中间靠拢； （3）踢足球时的“香蕉球”； （4）打乒乓球时发出的“旋转球”； （5）大海中漩涡中心向下凹； （6）厨房排气扇、抽油烟机。

【典例1】如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．

（1）本实验的科学探究方法是： ；

（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论；

（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽的结论 （选填“正确”或“不正确”）

（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了： 来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是： 来增加压力作用的效果．

3

【典例2】在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关。

（1）要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作法。 （2）下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：

①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置____（选填“乙”或“丙”）来进行研究；

②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度度是否有关，应选取装置乙和装置____（选填“甲”或“丙”）来进行研究。

【答案】（1）控制变量法（2）① 乙 ②丙

【解析】（1）要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，改变其中的一个量，这种实验探究方法称作控制变量法。（2）①甲和乙的密度相同，深度不同。因此要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置乙来进行研究；②乙和丙的深度相同，密度

4

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/585h.html