七年级通知和小结

关于开展以“立志”为主题的班级文化建设的

通 知

七年级各班：

为适应本学期以“立志”为主题的德育工作安排，进一步营造浓厚的学习氛围，同时让紧张的七年级生活有个放松身心、展示自我的机会，经研究决定，在七年级各班开展以“立志”为主题的班级文化建设。现将具体事项通知如下：

一、主题：本次班级文化建设以“立志”为主题，重在反映同学们的远大理想和为之奋斗的精神。

二、各班级应充分发挥广大学生的积极性，让更多的同学参与到班级文化建设中来，而不应该指定几位学生包办。具体安排请各班主任灵活操作。

三、本次班级文化建设截止时间为9月26日，德育办将于当日上午检查落实情况。

四、各班务必做好拍照及相关材料收集整理工作，学期末一并上交德育办归档。

凤台四中德育办 2008年9月20日

以“立志”为特色的班级文化建设活动

总 结

班级文化建设是我校文化建设的重要支撑点和落脚点，是形成良好班风学风的载体和平台，是培养学生素质全面发展的土壤和乐园。根据校委会研究的决定，我校七年级各班积极开展了以“立志”为主题的班级文化建设，并取得了丰硕的成果。现将此次活动总结如下：

首先，年级组重视，班主任积极支持，使得此次活动开展的非常顺利。此次活动得到了七年级组组长和各位班主任的大力支持，通知下发之日，七年级组专门召开班主任会议通报校委会决定，要求各班认真对待，积极准备。这次活动时间比较紧迫，但各班都做了大量细致的工作，完成情况均较好。

其次，班主任协调有序，学生积极参与。很多班级的班主任亲自参与到班级文化建设的设计中，指导黑板报、文化墙的板式设计。很多有特殊才能的学生，如会画画的，会写毛笔字的都参与了进来，这些都使得本次活动进展顺利。

第三，本次活动成果显著，取得了预期的效果。经过当日德育办的检查落实情况，我们发现多数班级都保质保量的完成了此次班级文化建设，班级面貌焕然一新，文化氛围更加的浓厚，让人一走进教室就能感受到扑面而来的书香气息。通过此次活动，班级凝聚力和向心力增强了，学习氛围更加浓厚，学生的文明素质也明显提高。

第四，此次活动也暴露出一些问题和不足。因为时间安排较紧，有少数班级存在应付工作的情况，班级文化建设比较粗糙等。我校德育工作任重而道远，在以后的工作中我们将不断积累经验，加强改进，力求走的更稳更远。

凤台四中德育办

2008年9月30日

关于开展以“立志”为特色黑板报、宣传栏建设的

通 知

七年级各班：

为适应本学期以“立志”为主题的德育工作安排，进一步营造浓厚的学习氛围，同时让紧张的七年级生活有个放松身心、展示自我的机会，经研究决定，在七年级各班开展以“立志”为黑板报、宣传栏建设。现将具体事项通知如下：

一、主题：所谓“志向是茫茫黑夜中的北斗星” 。本次班级文化建设以“立志”为主题，重在反映同学们的远大理想。

二、各班级应充分发挥广大学生的积极性，让更多的同学参与到班级文化建设中来，而不应该指定几位学生包办。具体安排请各班主任灵活操作。

三、本次班级文化建设截止时间为9月20日，德育办将于当日下午检查落实情况。

四、各班务必做好拍照及相关材料收集整理工作，学期末一并上交德育办归档。

凤台四中德育办 2008年9月16

以“立志”为特色的黑板报、宣传栏建设活动的

总 结

班级文化建设是我校文化建设的重要支撑点和落脚点，是形成良好班风学风的载体和平台，是培养学生素质全面发展的土壤和乐园。根据校委会研究的决定，我校七年级各班积极开展了以“立志”为特色的黑板报、宣传栏建设，并取得了丰硕的成果。现将此次活动总结如下：

首先，年级组重视，班主任积极支持，使得此次活动开展的非常顺利。此次活动得到了七年级组组长和各位班主任的大力支持，通知下发之日，七年级组专门召开班主任会议通报校委会决定，要求各班认真对待，积极准备。这次活动时间比较紧迫，但各班都做了大量细致的工作，完成情况均较好。

其次，班主任协调有序，学生积极参与。很多班级的班主任亲自参与到班级文化建设的设计中，指导黑板报、文化墙的板式设计。很多有特殊才能的学生，如会画画的，会写毛笔字的都参与了进来，这些都使得本次活动进展顺利。

第三，本次活动成果显著，取得了预期的效果。经过当日德育办的检查落实情况，我们发现多数班级都保质保量的完成了此次班级文化建设，班级面貌焕然一新，文化氛围更加的浓厚，让人一走进教室就能感受到扑面而来的书香气息。通过此次活动，班级凝聚力和向心力增强了，学习氛围更加浓厚，学生的文明素质也明显提高。

第四，此次活动也暴露出一些问题和不足。因为时间安排较紧，有少数班级存在应付工作的情况，班级文化建设比较粗糙等。我校德育工作任重而道远，在以后的工作中我们将不断积累经验，加强改进，力求走的更稳更远。

凤台四中德育办

2008年9月30日

关于开展“立志格言收集”活动的

通 知

为在我校中学生中营造积极向上的校园文化氛围，倡导立志的生活文化，让每个中学生都能怀有远大的理想，并且扩宽我校学生的知识面，经研究决定，在我校开展以“立志”为主题的格言收集活动，具体事宜通知如下： 一、格言收集主题及内容：

本次格言收集活动的主题是“立志”，能够表达出一名中学生的崇高而远大的理想，内容要以积极向上的态度和树立远大理想的精神状态为核心。 二、截止时间：9月18日 三、参赛对象 七年级全体学生 四、征文要求

1.收集的格言要主题突出，思想健康。

2.收集的格言形式可以是诗歌、短语等，形式不拘，字数不限。 3.格言应标明出处。由班主任将各班作品交至政教处办公室。

凤台四中德育办 2008年9月10日

关于“立志格言收集”活动的小结

为积极推进我校的校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，优化育人环境，我校七年级组积极响应学校号召，为在每位学生心中树立自己的远大志向，倡导立志的生活文化，让每个中学生都能有自己的立志格言，并且充实自己的课外知识面，此次开展的“立志格言收集”活动也顺利结束。下面就本次活动做一个总结。

一、 活动目的

让每一位七年级学生都能认真思考自己的兴趣爱好，结合自身特点和理想，收集有关立志方面的格言，这样不仅能扩充自己的知识面，又能推进我校的校园文化建设，朝着创建朝气蓬勃文明的校园迈进一大步。 二、活动过程

通知下发之日起，由班主任向班级学生传达本次活动的要求，鼓励同学们积极参加。收集格言的来源不限，可以从书本、杂志、报刊、网络上等等形式，同学们将收集到的格言分类汇总交给班主任，最后由政教处组织相关人员进行评定，对于表现较好的同学给予奖励。 三、活动成效

这次活动基本达到了预期的效果。同学们不仅在知识面上有所扩宽，而且有力的推动了我校立志主题工作的展开。本次格言收集活动主题鲜明，所以在整个比赛过程中，同学们都表现十分积极，很多同学反映分类后的格言更加容易记忆，这个方法可以用在平时的学习中去，可见这次活动也增强了同学们的条理性。

此次活动在师生的共同努力和积极配合下，取得了较好成绩。不过在活动中仍然存在一些不足，例如宣传力度不够，致使工作进度缓慢等等问题，值得我们深思。这次立志格言收集活动扩宽了同学们的知识面，也活跃了校园气氛，积极推进了我校的校园文化建设。

凤台四中德育办 2008年9月17日

关于举办“民族精神教育月征文”活动的

通 知

为讴歌伟大祖国取得的辉煌成就，进步一增强学生对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情，树立民族自豪感和历史责任感，我校校团委决定组织开展以“民族精神教育”为主题的爱国主义征文比赛。具体事宜通知如下： 一、征文对象 七年级全体学生 二、征文时间 截止到9月26日 三、征文主题及内容

本次征文活动的主题是“民族精神教育”。征文内容要以作者自己的真实想法为基准，内容要以积极向上的态度抒发建设中国特色社会主义的豪情壮志与美好憧憬，表达对国家发展应当肩负的历史责任和时代使命。 四、征文要求

1.征文要主题突出，内容真实，思想健康，有真情实感。

2.征文体裁可以是诗歌、散文、小说等，文体不限。文章篇幅在500字以上。 3.文章标题下应注明班级和姓名。由班主任将各班作品交至团委办公室。 五、奖项设置

比赛分一、二、三等奖，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。获奖人员给予实物奖励。

凤台四中德育办 2008年9月21日

七年级“民族精神教育月征文”活动的

总 结

民族精神是中华民族悠久历史的积淀，她是我们的力量源泉，是我们至上的精神宝库。当今世界，保持高昂的的民族精神和强大的民族凝聚力成为一个国家综合国力的重要标志。我们要将伟大的中华民族精神一代一代传承下去，并不断发扬光大。根据我校弘扬和培育民族精神月活动方案的要求,紧紧抓住这一契机,把此次活动作为德育的首要任务抓,摆在重要的议事日程上。经过有计划,有目的的开展活动，取得一定的成效。

我校把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观；树立热爱祖国，报效祖国和人民是最大光荣；树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，加强校园文化环境建设。

根据 “弘扬和培育民族精神”的核心思想，我校在七年级开展了以弘扬民族精神为主题的征文活动，语文老师指导各班学生精心构思，认真创作，然后每班筛选出5篇优秀作品。本次征文比赛的参赛作品内容充实，形式多样，有记叙文、议论文、散文、诗歌、小说等，显示了同学们真挚的感情和较高的写作能力。经过评审教师认真评定，共评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。获奖作品在校宣传栏公示，供全校师生赏析。

这次征文及演讲比赛切合了德育主题。通过比赛学生了解到中华民族自强不息、奋勇前进、勤劳勇敢、不屈不挠、勇于开拓等优良品质，并把这些优良品质付诸行动。学生的写作能力，语言表达能力得到了锻炼，情操得以陶冶，品质得

以提高。

通过弘扬和培育民族精神月的活动，我校学生进一步了解了中华民族的历史和优良传统，中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，使学生更加热爱党，热爱祖国，热爱伟大的中华民族。决心从我做起，从现在做起，继承中华民族的传统美德，争做时代先锋少年，刻苦学习，努力肩负起建设祖国的历史责任，并以崭新的精神面貌投入到新的学期的学习之中。

凤台四中德育办 2008年9月30日

关于开展以“立志报国”黑板报、手抄报评比的

通 知

七年级各班：

为适应本学期以“立志”为主题的德育工作安排，进一步营造浓厚的学习氛围，同时让紧张的七年级生活有个放松身心、展示自我的机会，经研究决定，在九年级各班开展以“立志”为特色的班级文化建设。现将具体事项通知如下：

一、主题：所谓“志向是茫茫黑夜中的北斗星” 。本次评比以“立志报国”为主题，重在反映同学们的远大理想。

二、各班级应充分发挥广大学生的积极性，让更多的同学参与到班级文化建设中来，而不应该指定几位学生包办。具体安排请各班主任灵活操作。

三、本次班级文化建设截止时间为10月15日，德育办将于当日下午检查落实情况。

四、各班务必做好拍照及相关材料收集整理工作，学期末一并上交德育办归档。

凤台四中德育办 2008年10月4

“立志报国”黑板报、手抄报评比活动的

总 结

班级文化建设是我校文化建设的重要支撑点和落脚点，是形成良好班风学风的载体和平台，是培养学生素质全面发展的土壤和乐园。根据校委会研究的决定，我校七年级各班积极开展了以“立志报国”为特色的黑板报、手抄报评比，并取得了丰硕的成果。现将此次活动总结如下：

首先，年级组重视，班主任积极支持，使得此次活动开展的非常顺利。此次活动得到了七年级组组长和各位班主任的大力支持，通知下发之日，七年级组专门召开班主任会议通报校委会决定，要求各班认真对待，积极准备。这次活动时间比较紧迫，但各班都做了大量细致的工作，完成情况均较好。

其次，班主任协调有序，学生积极参与。很多班级的班主任亲自参与到班级文化建设的设计中，指导黑板报、文化墙的板式设计。很多有特殊才能的学生，如会画画的，会写毛笔字的都参与了进来，这些都使得本次活动进展顺利。

第三，本次活动成果显著，取得了预期的效果。经过当日德育办的检查落实情况，我们发现多数班级都保质保量的完成了此次班级文化建设，班级面貌焕然一新，文化氛围更加的浓厚，让人一走进教室就能感受到扑面而来的书香气息。通过此次活动，班级凝聚力和向心力增强了，学习氛围更加浓厚，学生的文明素质也明显提高。

第四，此次活动也暴露出一些问题和不足。因为时间安排较紧，有少数班级存在应付工作的情况，班级文化建设比较粗糙等。我校德育工作任重而道远，在以后的工作中我们将不断积累经验，加强改进，力求走的更稳更远。

凤台四中德育办

2008年10月20日

关于开展“文明礼仪之星”评选活动的

通 知

为深入开展基础文明、养成教育活动，不断提高基础文明、养成教育的教育实效，充分发挥典型示范、表率、带头和辐射作用，切实提高我校学生的文明素质，经研究，决定在七年级开展 “文明礼仪之星”评选活动。现将活动方案通知如下： 一、活动目标

通过开展“校园文明礼仪之星”评选活动，在全校普及礼仪知识，提高礼仪意识，示范礼仪实践，提升学生文明素养，构建和谐校园氛围。 二、评选对象 七年级全体学生 三、评选标准

1、在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装）上文雅，大方、文明。

2、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好，懂礼仪、懂礼节。

3、尊老爱幼，谦让同学，诚实守信，知错能改，受到同学拥戴。 4、能自觉遵守校规和班规，在班级能起到文明示范作用。 （详见凤台四中文明礼仪之星评比细则） 四、评选办法及要求

经任课教师及班委认定后推荐5-8名候选人进行全班投票选举。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“文明礼仪之星”。各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。七年级各班请于10月28日之前将文明礼仪之星申报表交到政教处。

凤台四中德育办 2008年10月20日

关于“文明礼仪之星”评选活动的

总 结

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。凤台四中“文明礼仪之星” 评选活动以宣传校园优秀人物事迹为主要内容，以提升全校中学生道德素质为准绳，带动校园文明之风，构建“诚信、文明、健康、向上”的和谐校园，进一步深化知识与文明同行的活动。

我校根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，同时结合人文奥运理念，利用橱窗、板报、校园广播等宣传形式，广泛宣传现代奥林匹克思想，展示中华民族灿烂的文化。我校还结合文明礼仪召开了全校主题班会，学校老师还参加了文明礼仪专题研讨会，都是期望通过“文明礼仪之星”的评选活动，能够切实的提高我校中学生的综合素质，作为一名讲文明懂礼貌的中学生的思想能深入人心。

学校政教处根据德育工作计划，开展系列文明礼仪教育，让学生普及性参与活动体验，在活动中受教育，规范文明行为，使条教的礼仪教育生动化、形象化，学生易接受，教育效果更持久。如开展的 “我身边的不文明行为”调查活动帮助学生初步了解掌握老学生的文明礼仪状况和一年级新生的文明礼貌程度。让他们牢记文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中。让他们意识到礼仪不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关；是一个人乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。开展“问好”主题教育活动，让学生懂得最起码的基本规范礼仪。学生养成了不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾，要主动问好的文明习惯。通过制定文明礼仪知识学习计划，开展“美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动 ，引发学生对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为学生的人格文明。

在开展文明礼仪教育的同时，常会遇一些困难与问题：

1、文明礼仪教育无课程化，无常规性。教育行政部门、教科研工作部门都没把此项工作纳入学校工作计划。具有较强的突击性，有时显得比较忙乱、低效。 2、文明礼仪教育内容无系统化，比较零散，对学生教育也无循序渐进，导致教育不够深入。

3、教师的文明礼仪缺乏系统的训练，对学生的示范、榜样作用不够，也影响了教育实效。

以上存在的问题都是今后工作中需要重视和改进的地方。此外，文明礼仪教育要开发系统的课程，对老师的文明礼仪教育要列入教师继续教育规划，把礼仪教育有序地列入德育工作，在学生中开展的系列活动要坚持不懈，坚持抓下去一定会有成效。

凤台四中德育办

2008年10月31日

关于本学期七年级“师德功能听评课”活动安排的

通 知

各位老师：

为了加强教师之间的交流与沟通，促进课程改革的进一步深化，学校决定开展师德功能听评课活动，请各班相关教师安排好教学工作，积极组织教师参加观摩研讨。

主讲教序号 课程 师 时间另行通1 语文 苏燕 10月29日 多媒体教室 示范时间 示范地点 备注 知 具体时间另2 数学 曹清平 11月6日 多媒体教室 行通知 具体时间另3 4

英语 岳艳 11月26日 文学社 行通知 时间另通知 程荣 语文 12月20日 文学社 要求：师德功能听评课开始前，主讲教师做出详细的课堂教学设计，提前交到教务处。

教务处 2008年10月

“师德功能听评课”活动

总 结

每学期之所以要求老师上师德功能听评课，一是通过它可以锻炼我们老师自身的心理素质，二是希望公开课的教学来发现老师自身的优点并光大，找出不足和缺陷并及时得到修正，从而营造一种你追我赶，互帮互助不甘落后的教学氛围。只有人人都进步了，集体自然而然地上台阶。

只要有比较，肯定有优劣，好坏之分。我们的师德功能听评课也是如此，作为抓教学的我，从内心里未曾有过将老师的师德功能听评课谁头谁尾排列出来，我更多的是希望我们的老师尽心尽力去做并争取做好就行了，做人做事我素来欣赏问心无愧。

这次师德功能听评课，各位老师都竭尽全力，在以后的工作中，只要我们不懈地努力，不断地反思总结，相信大家的教学水平都会有大幅度的提升，同时为凤台的教育事业献出我们的微薄之力。

希望通过这学期的公开课，让我们所有的老师有所收获，更希望我们的老师具有低头服输的勇气，有力争上游的志气。只有不断地充实自己，我们才能变得饱满而厚重。

教务处 2008年10月

关于开展“文明礼仪之星”评选活动的

通 知

为深入开展基础文明、养成教育活动，不断提高基础文明、养成教育的教育实效，充分发挥典型示范、表率、带头和辐射作用，切实提高我校学生的文明素质，经研究，决定在七年级开展 “文明礼仪之星”评选活动。现将活动方案通知如下： 一、活动目标

通过开展“校园文明礼仪之星”评选活动，在全校普及礼仪知识，提高礼仪意识，示范礼仪实践，提升学生文明素养，构建和谐校园氛围。 二、评选对象 七年级全体学生 三、评选标准

1、在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装）上文雅，大方、文明。

2、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好，懂礼仪、懂礼节。

3、尊老爱幼，谦让同学，诚实守信，知错能改，受到同学拥戴。 4、能自觉遵守校规和班规，在班级能起到文明示范作用。 （详见凤台四中文明礼仪之星评比细则） 四、评选办法及要求

经任课教师及班委认定后推荐5-8名候选人进行全班投票选举。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“文明礼仪之星”。各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。七年级各班请于11月28日之前将文明礼仪之星申报表交到政教处。

凤台四中德育办 2008年11月20日

关于“文明礼仪之星”评选活动的

总 结

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。凤台四中“文明礼仪之星” 评选活动以宣传校园优秀人物事迹为主要内容，以提升全校中学生道德素质为准绳，带动校园文明之风，构建“诚信、文明、健康、向上”的和谐校园，进一步深化知识与文明同行的活动。

我校根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，同时结合人文奥运理念，利用橱窗、板报、校园广播等宣传形式，广泛宣传现代奥林匹克思想，展示中华民族灿烂的文化。我校还结合文明礼仪召开了全校主题班会，学校老师还参加了文明礼仪专题研讨会，都是期望通过“文明礼仪之星”的评选活动，能够切实的提高我校中学生的综合素质，作为一名讲文明懂礼貌的中学生的思想能深入人心。

学校政教处根据德育工作计划，开展系列文明礼仪教育，让学生普及性参与活动体验，在活动中受教育，规范文明行为，使条教的礼仪教育生动化、形象化，学生易接受，教育效果更持久。如开展的 “我身边的不文明行为”调查活动帮助学生初步了解掌握老学生的文明礼仪状况和一年级新生的文明礼貌程度。让他们牢记文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中。让他们意识到礼仪不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关；是一个人乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。开展“问好”主题教育活动，让学生懂得最起码的基本规范礼仪。学生养成了不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾，要主动问好的文明习惯。通过制定文明礼仪知识学习计划，开展“美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动 ，引发学生对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为学生的人格文明。

在开展文明礼仪教育的同时，常会遇一些困难与问题：

1、文明礼仪教育无课程化，无常规性。教育行政部门、教科研工作部门都没把此项工作纳入学校工作计划。具有较强的突击性，有时显得比较忙乱、低效。 2、文明礼仪教育内容无系统化，比较零散，对学生教育也无循序渐进，导致教育不够深入。

3、教师的文明礼仪缺乏系统的训练，对学生的示范、榜样作用不够，也影响了教育实效。

以上存在的问题都是今后工作中需要重视和改进的地方。此外，文明礼仪教育要开发系统的课程，对老师的文明礼仪教育要列入教师继续教育规划，把礼仪教育有序地列入德育工作，在学生中开展的系列活动要坚持不懈，坚持抓下去一定会有成效。

凤台四中德育办

2008年12月5日

关于开展“立志报国”演讲比赛的

通 知

青春张扬的个性需要展示的舞台，婉转悠扬的心绪需要倾诉的对象。为了促进校园文化建设，展示学生青春风采，以及我校中学生朝气蓬勃的精神面貌，经学校研究决定，举行主题为“立志报国”的演讲比赛。具体通知如下： 一、比赛日期：11月21日 下午 二、比赛地点：综合楼多媒体教室 三、比赛要求：

1、以“立志报国”为主题，自由进行选材，题目自拟，内容要求积极健康向上，表达学生的报国之志。

2、演讲稿要联系实际，贴近生活，时间在3-5分钟（含自我介绍）。 3、参赛同学演讲时要求使用普通话，举止大方，而且内容流利富于感情。 4、请各班级在11月20日将参赛者名单、演讲题目，上报团委。 四、评分标准：

评委分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。总分为10分。

1、演讲内容：4分。要求演讲内容紧扣演讲主题，格调积极向上。

2、语言表达：4分。要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，激情昂扬。

3、形象风度：1分。要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。

4、综合印象：1分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 5、由6位评委，现场打分，现场评奖。 五、奖项设定：

比赛分一、二、三等奖，其中一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。获奖人员给予实物奖励。

凤台四中德育办 2008年11月29日

关于“立志报国”演讲比赛的

总 结

为了促进校园文化建设，展示学生青春风采，以及我校中学生朝气蓬勃的精神面貌，我校七年级组积极响应学校号召，在我校中学生中营造积极向上的校园文化氛围，倡导立志的生活文化，并且锻炼同学们敢于在他人面前表现自己的勇气，在师生的积极配合下，此次“立志报国”七年级演讲比赛也顺利结束。下面就本次活动做一个总结。

一、 活动目的

一方面让迈进中学校园的学生，能够重新认真思考树立自己的理想，同时能够按照自己的计划，一步一个脚印地朝自己的理想迈进；另一方面锻炼现在中学生敢于在他人面前表现自己真实想法的勇气，提高我校学生的综合素质，同能够丰富同学们的课外生活。 二、活动过程

通知下发之日起，由班主任向班级学生传达本次活动的要求，鼓励同学们积极参加。并由所在班级语文老师经过指导后推荐交到政教处，并由学校组织的相关评委根据选手们的比赛表现，公平公正地评出名次，并对获奖同学予以奖励。 三、活动成效

这次活动达到了预期的效果。同学们不仅对自己的理想有了一次深入的思考和深刻的认识，同时锻炼了自己的临场发挥能力和勇气，而且有力的推动了我校立志主题工作的展开。本次演讲比赛主题鲜明，所以在整个比赛过程中，同学们都踊跃报名表现十分积极，还出现了一些演讲小名人。

此次活动在师生的共同努力和积极配合下，取得了较好成绩。不过在活动中仍然存在一些不足，例如宣传力度不够，致使工作进度缓慢，由于对流程不熟悉，出现了一些不该有的小插曲等等问题，值得我们深思。总体来说，“立志报国”演讲比赛取得了一定成效，丰富了同学们的课余生活，提高了他们的综合素质

凤台四中德育办 2008年11月25日

七年级“我为班级添光彩”评比活动的

总 结

为了加强学校管理，正确引导和教育学生，培养学生健康的生活情趣、良好的学习习惯和文明守纪习惯，养成朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，在我校中学生中营造积极向上的校园文化氛围，此次“我为班级添光彩”七年级评选活动也顺利结束。下面就本次活动做一个总结。

一、 活动目的

让每一位七年级学生都能养成良好的生活习惯和文明守纪的心理意识，同时让他们明白作为班级集体一份子，应该起到积极的作用，为班级增添光彩，不做拖班级后退的消极学生。让我们的校园形成人人争先创优的积极氛围。 二、活动过程

通知下发之日起，由班主任向班级学生传达本次活动的要求，说明全班每一位同学作为大家庭的一份子，都要积极投入到这项活动中来；同学们要认真阅读“我为班级添光彩”承诺书并签上姓名，时刻约束自己的行为。学校会组织专门人员查看校园里各班学生的日常行为，并对表现好的个人和班级予以奖励；表现差的个人和班级予以处罚。 三、活动成效

这次活动达到了预期的效果。同学们不仅在行为上有所提高，能够约束自己的种种不文明行为；而且在思想上增强了集体荣誉感意识，有力的推动了我校文明校园工作的展开。本次活动主题鲜明、新颖，所以在整个活动过程中，同学们都表现十分积极，出现了一些文明中学生的代表和典型，整个校园都处在同学们之间良性竞争的积极氛围内。

此次活动在师生的共同努力和积极配合下，取得了较好成绩。不过在活动中仍然存在一些不足，例如宣传力度不够，致使工作进度缓慢等等问题，值得我们深思。这次活动对于我们创建文明校园又迈进了一大步，今后我们会更加努力！

凤台四中德育办 2008年11月20日

关于本学期七年级“师德功能听评课”活动安排的

通 知

各位老师：

为了加强教师之间的交流与沟通，促进课程改革的进一步深化，学校决定开展师德功能听评课活动，请各班相关教师安排好教学工作，积极组织教师参加观摩研讨。

主讲教序号 课程 师 时间另行通1 语文 苏燕 10月29日 多媒体教室 示范时间 示范地点 备注 知 具体时间另2 数学 曹清平 11月6日 多媒体教室 行通知 具体时间另3 4

英语 岳艳 11月26日 文学社 行通知 时间另通知 程荣 语文 12月20日 文学社 要求：师德功能听评课开始前，主讲教师做出详细的课堂教学设计，提前交到教务处。

教务处 2008年10月

“师德功能听评课”活动

总 结

每学期之所以要求老师上师德功能听评课，一是通过它可以锻炼我们老师自身的心理素质，二是希望公开课的教学来发现老师自身的优点并光大，找出不足和缺陷并及时得到修正，从而营造一种你追我赶，互帮互助不甘落后的教学氛围。只有人人都进步了，集体自然而然地上台阶。

只要有比较，肯定有优劣，好坏之分。我们的师德功能听评课也是如此，作为抓教学的我，从内心里未曾有过将老师的师德功能听评课谁头谁尾排列出来，我更多的是希望我们的老师尽心尽力去做并争取做好就行了，做人做事我素来欣赏问心无愧。

这次师德功能听评课，各位老师都竭尽全力，在以后的工作中，只要我们不懈地努力，不断地反思总结，相信大家的教学水平都会有大幅度的提升，同时为凤台的教育事业献出我们的微薄之力。

希望通过这学期的公开课，让我们所有的老师有所收获，更希望我们的老师具有低头服输的勇气，有力争上游的志气。只有不断地充实自己，我们才能变得饱满而厚重。

教务处 2008年10月

关于开展“文明礼仪之星”评选活动的

通 知

为深入开展基础文明、养成教育活动，不断提高基础文明、养成教育的教育实效，充分发挥典型示范、表率、带头和辐射作用，切实提高我校学生的文明素质，经研究，决定在七年级开展 “文明礼仪之星”评选活动。现将活动方案通知如下： 一、活动目标

通过开展“校园文明礼仪之星”评选活动，在全校普及礼仪知识，提高礼仪意识，示范礼仪实践，提升学生文明素养，构建和谐校园氛围。 二、评选对象 七年级全体学生 三、评选标准

1、在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装）上文雅，大方、文明。

2、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好，懂礼仪、懂礼节。

3、尊老爱幼，谦让同学，诚实守信，知错能改，受到同学拥戴。 4、能自觉遵守校规和班规，在班级能起到文明示范作用。 （详见凤台四中文明礼仪之星评比细则） 四、评选办法及要求

经任课教师及班委认定后推荐5-8名候选人进行全班投票选举。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“文明礼仪之星”。各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。七年级各班请于1月4日之前将文明礼仪之星申报表交到政教处。

凤台四中德育办 2008年12月25日

关于“文明礼仪之星”评选活动的

总 结

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。凤台四中“文明礼仪之星” 评选活动以宣传校园优秀人物事迹为主要内容，以提升全校中学生道德素质为准绳，带动校园文明之风，构建“诚信、文明、健康、向上”的和谐校园，进一步深化知识与文明同行的活动。

我校根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，同时结合人文奥运理念，利用橱窗、板报、校园广播等宣传形式，广泛宣传现代奥林匹克思想，展示中华民族灿烂的文化。我校还结合文明礼仪召开了全校主题班会，学校老师还参加了文明礼仪专题研讨会，都是期望通过“文明礼仪之星”的评选活动，能够切实的提高我校中学生的综合素质，作为一名讲文明懂礼貌的中学生的思想能深入人心。

学校政教处根据德育工作计划，开展系列文明礼仪教育，让学生普及性参与活动体验，在活动中受教育，规范文明行为，使条教的礼仪教育生动化、形象化，学生易接受，教育效果更持久。如开展的 “我身边的不文明行为”调查活动帮助学生初步了解掌握老学生的文明礼仪状况和一年级新生的文明礼貌程度。让他们牢记文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中。让他们意识到礼仪不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关；是一个人乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。开展“问好”主题教育活动，让学生懂得最起码的基本规范礼仪。学生养成了不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾，要主动问好的文明习惯。通过制定文明礼仪知识学习计划，开展“美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动 ，引发学生对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为学生的人格文明。

在开展文明礼仪教育的同时，常会遇一些困难与问题：

1、文明礼仪教育无课程化，无常规性。教育行政部门、教科研工作部门都没把此项工作纳入学校工作计划。具有较强的突击性，有时显得比较忙乱、低效。 2、文明礼仪教育内容无系统化，比较零散，对学生教育也无循序渐进，导致教育不够深入。

3、教师的文明礼仪缺乏系统的训练，对学生的示范、榜样作用不够，也影响了教育实效。

以上存在的问题都是今后工作中需要重视和改进的地方。此外，文明礼仪教育要开发系统的课程，对老师的文明礼仪教育要列入教师继续教育规划，把礼仪教育有序地列入德育工作，在学生中开展的系列活动要坚持不懈，坚持抓下去一定会有成效。

凤台四中德育办

2008年1月5日

关于开展“我的远大志向”征文评选活动的

通 知

为在我校中学生中营造积极向上的校园文化氛围，倡导立志的生活文化，让每个中学生都能怀有远大的理想，并具有为了自己的理想而努力拼搏的精神，经研究决定，在我校开展以“我的远大志向”为主题的征文比赛，具体事宜通知如下：

一、征文主题及内容

本次征文活动的主题是“我的远大志向”。征文内容要以作者自己的真实想法为基准，内容要以积极向上的态度和持之以恒的精神状态为核心。 二、征文时间 截止到12月17日 三、参赛对象 七年级全体学生 四、征文要求

1.征文要主题突出，内容真实，思想健康，有真情实感。

2.征文体裁可以是诗歌、散文、小说等，文体不限。文章篇幅在800-1500字左右。

3.文章标题下应注明班级和姓名。由班主任将各班作品交至团委办公室。 五、奖项设置

比赛分一、二、三等奖，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。获奖人员给予实物奖励。

凤台四中德育办 2009年12月11日

七年级“我的远大志向”征文评选活动的

总 结

我校七年级组积极响应学校号召，为在每位学生心中树立自己的远大志向，在我校中学生中营造积极向上的校园文化氛围，倡导立志的生活文化，让每个中学生都能怀有远大的理想，并具有为了自己的理想而努力拼搏的精神，此次“我的远大志向”七年级征文活动也顺利结束。下面就本次活动做一个总结。 一、 活动目的

让每一位七年级学生都能认真思考自己的兴趣爱好，结合自身特点给自己树立一个远大而宏伟的志向，并且在现阶段认真规划自己的学习和家庭生活，同时能够按照自己的计划，一步一个脚印地朝自己的理想迈进。而且这也是一次锻炼自己作文水平的好机会。 二、活动过程

通知下发之日起，由班主任向班级学生传达本次活动的要求，鼓励同学们积极参加。并由所在班级语文老师经过指导推荐后交到政教处，并由学校组织的相关人员评选出获奖文章，并对获奖同学予以奖励。 三、活动成效

这次活动达到了预期的效果。同学们不仅在写作上有所提高，而且有力的推动了我校立志主题工作的展开。本次征文主题鲜明，所以在整个比赛过程中，同学们都踊跃报名，出现了一些佳作，我们对这些作品进行筛选、评定，并且保存起来了。

此次活动在师生的共同努力和积极配合下，取得了较好成绩。不过在活动中仍然存在一些不足，例如宣传力度不够，致使工作进度缓慢等等问题，值得我们深思。这次征文活动是一个契机，让老师和学生的关系更加了拉近，今后的活动我们会越办越好！

凤台四中德育办 2009年12月20日

关于本学期七年级“师德功能听评课”活动安排的

通 知

各位老师：

为了加强教师之间的交流与沟通，促进课程改革的进一步深化，学校决定开展师德功能听评课活动，请各班相关教师安排好教学工作，积极组织教师参加观摩研讨。

主讲教序号 课程 师 时间另行通1 语文 苏燕 10月29日 多媒体教室 示范时间 示范地点 备注 知 具体时间另2 数学 曹清平 11月6日 多媒体教室 行通知 具体时间另3 4

英语 岳艳 11月26日 文学社 行通知 时间另通知 语文 程荣 12月20日 文学社 要求：师德功能听评课开始前，主讲教师做出详细的课堂教学设计，提前交到教务处。

教务处 2008年10月

“师德功能听评课”活动

总 结

每学期之所以要求老师上师德功能听评课，一是通过它可以锻炼我们老师自身的心理素质，二是希望公开课的教学来发现老师自身的优点并光大，找出不足和缺陷并及时得到修正，从而营造一种你追我赶，互帮互助不甘落后的教学氛围。只有人人都进步了，集体自然而然地上台阶。

只要有比较，肯定有优劣，好坏之分。我们的师德功能听评课也是如此，作为抓教学的我，从内心里未曾有过将老师的师德功能听评课谁头谁尾排列出来，我更多的是希望我们的老师尽心尽力去做并争取做好就行了，做人做事我素来欣赏问心无愧。

这次师德功能听评课，各位老师都竭尽全力，在以后的工作中，只要我们不懈地努力，不断地反思总结，相信大家的教学水平都会有大幅度的提升，同时为凤台的教育事业献出我们的微薄之力。

希望通过这学期的公开课，让我们所有的老师有所收获，更希望我们的老师具有低头服输的勇气，有力争上游的志气。只有不断地充实自己，我们才能变得饱满而厚重。

教务处 2008年10月

关于开展“文明礼仪之星”评选活动的

通 知

为深入开展基础文明、养成教育活动，不断提高基础文明、养成教育的教育实效，充分发挥典型示范、表率、带头和辐射作用，切实提高我校学生的文明素质，经研究，决定在七年级开展 “文明礼仪之星”评选活动。现将活动方案通知如下： 一、活动目标

通过开展“校园文明礼仪之星”评选活动，在全校普及礼仪知识，提高礼仪意识，示范礼仪实践，提升学生文明素养，构建和谐校园氛围。 二、评选对象 七年级全体学生 三、评选标准

1、在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装）上文雅，大方、文明。

2、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好，懂礼仪、懂礼节。

3、尊老爱幼，谦让同学，诚实守信，知错能改，受到同学拥戴。 4、能自觉遵守校规和班规，在班级能起到文明示范作用。 （详见凤台四中文明礼仪之星评比细则） 四、评选办法及要求

经任课教师及班委认定后推荐5-8名候选人进行全班投票选举。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“文明礼仪之星”。各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。七年级各班请于1月15日之前将文明礼仪之星申报表交到政教处。

凤台四中德育办

2008年1月6日

关于“文明礼仪之星”评选活动的

总 结

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。凤台四中“文明礼仪之星” 评选活动以宣传校园优秀人物事迹为主要内容，以提升全校中学生道德素质为准绳，带动校园文明之风，构建“诚信、文明、健康、向上”的和谐校园，进一步深化知识与文明同行的活动。

我校根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，同时结合人文奥运理念，利用橱窗、板报、校园广播等宣传形式，广泛宣传现代奥林匹克思想，展示中华民族灿烂的文化。我校还结合文明礼仪召开了全校主题班会，学校老师还参加了文明礼仪专题研讨会，都是期望通过“文明礼仪之星”的评选活动，能够切实的提高我校中学生的综合素质，作为一名讲文明懂礼貌的中学生的思想能深入人心。

学校政教处根据德育工作计划，开展系列文明礼仪教育，让学生普及性参与活动体验，在活动中受教育，规范文明行为，使条教的礼仪教育生动化、形象化，学生易接受，教育效果更持久。如开展的 “我身边的不文明行为”调查活动帮助学生初步了解掌握老学生的文明礼仪状况和一年级新生的文明礼貌程度。让他们牢记文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中。让他们意识到礼仪不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关；是一个人乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。开展“问好”主题教育活动，让学生懂得最起码的基本规范礼仪。学生养成了不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾，要主动问好的文明习惯。通过制定文明礼仪知识学习计划，开展“美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动 ，引发学生对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为学生的人格文明。

在开展文明礼仪教育的同时，常会遇一些困难与问题：

1、文明礼仪教育无课程化，无常规性。教育行政部门、教科研工作部门都没把此项工作纳入学校工作计划。具有较强的突击性，有时显得比较忙乱、低效。 2、文明礼仪教育内容无系统化，比较零散，对学生教育也无循序渐进，导致教育不够深入。

3、教师的文明礼仪缺乏系统的训练，对学生的示范、榜样作用不够，也影响了教育实效。

以上存在的问题都是今后工作中需要重视和改进的地方。此外，文明礼仪教育要开发系统的课程，对老师的文明礼仪教育要列入教师继续教育规划，把礼仪教育有序地列入德育工作，在学生中开展的系列活动要坚持不懈，坚持抓下去一定会有成效。

凤台四中德育办

2008年1月16日

关于开展“宏志之星”评选活动的

通 知

为充分展示我校学生的精神风貌，挖掘学生中的先进典型，发挥榜样模范的示范带动作用，引导和激励广大学生向身边的榜样学习，奋发进取、全面发展，努力把自己培养成为具有创新意识的复合型人才，营造良好学风、校风，构建和谐校园，经校团委研究，决定开展 “宏志之星”评选活动。现将活动方案通知如下： 一、活动目标

通过开展“宏志之星”评选活动，促进我校中学生树立远大志向，以一个未来主人翁的心态面对校园生活，同时挖掘学生中的先进典型，发挥榜样的示范作用，营造一个积极向上和谐的校园。 二、评选对象 七年级全体学生 三、评选办法及要求

经任课教师及班委通过平时本班学生的个人表现商定后，推荐5-8名候选人进行全班投票选举。

候选人详细介绍自己的远大志向，并阐述理由，然后根据实际情况向大家说明这段时间具体是怎么做的，以后打算怎么做。由全班举手表决确定，根据得票数多少（需超过半数者）才可确定为班级“宏志之星”。 四、评选要求

各班要实事求是，评选过程应当充分发扬学生民主。

七年级各班请于1月12日之前将宏志之星申报表交到政教处。

凤台四中德育办 2009年1月9日

关于“宏志之星”评选活动的

总 结

为充分展示我校学生的精神风貌，挖掘学生中的先进典型，发挥榜样模范的示范带动作用，引导和激励广大学生向身边的榜样学习，奋发进取、全面发展，努力把自己培养成为具有创新意识的复合型人才，营造良好学风、校风，构建和谐校园，我校组织了七年级“宏志之星”的评选活动。

立志是凤台四中七年级主题活动的核心，此次“宏志之星”的评选活动，旨在让中学生能够树立一个积极向上而远大的个人理想，为自己定下一个切实的目标，更重要的是培养学生们为了自己的理想不懈奋斗的精神。

每个班级的“宏志之星”都是由全班学生投票产生的，选举的过程充分发扬学生民主，使得选出来的每位学生都能代表一个班级绝大多数同学的意志，体现公平公正的原则，也让每位同学都能充分行使自己的权力。

通过开展“宏志之星”评选活动，促进我校中学生树立远大志向，以一个未来主人翁的心态面对校园生活，同时挖掘学生中的先进典型，发挥榜样的示范作用，营造一个积极向上和谐的校园。

凤台四中德育办 2009年1月16日

关于开展中学生社会实践活动的

通 知

为了促进思想品德课堂教学与社会生活实践紧密结合，培养学生的思想政治修养和综合实践能力。充分利用社会实践这一思想教育的好形式，培养人才的好途径，引导广大中学生在实践中更好地认识社会，完善自我，学校团委决定组织开展寒假中学生社会实践活动。 一、活动时间 2009年2月 二、活动主题

“感恩社会，立志报国”社会实践活动 三、活动内容和要求．

“和谐的家园”志愿服务活动。请七年级所有学生就近就便，广泛开展文明礼仪宣传、交通维护、景区讲解、尊长敬老、助残帮困、清洁环境等多种形式的志愿服务活动，鼓励中学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，引导中学生从自身做起，奉献社会，服务他人，培养“感恩社会，立志报国”的精神，为建设社会主义和谐社会做贡献，并实事求是在社会实践记录表中填写自己的感悟。

四、活动原则

第一，就近就便的原则； 第二，力所能及的原则； 第三，保障安全的原则。

凤台四中德育办

2009年1月15日

关于寒假社会实践活动的

总 结

随着社会经济的发展，生产力的发达，科学技术日新月异，对人才的要求不断提高。这种现象引起我们的深思：现阶段的教育不能只停留在单一的校内文化学习上，必须要开拓一个全方位的教育空间，使中学生得到全面的发展。教育家陶行知先生曾说过：“不运用社会的力量，便是无能的教育，不了解社会的需求，便是盲目的教育。”实践证明，校外教育是社会主义教育事业不可缺少的重要组成部分，为此，我校十分重视让学生参与一系列的社会性活动，让学生与社会接触，认识社会，适应高速发展的社会的生活。

我校于2009年2月的寒假时间里，开展了七年级中学生以“感恩社会，立志报国”为主题的社会实践活动，主要内容是“和谐的家园”志愿服务活动。七年级所有学生就近就便，广泛开展文明礼仪宣传、交通维护、景区讲解、尊长敬老、助残帮困、清洁环境等多种形式的志愿服务活动，鼓励中学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，引导中学生从自身做起，奉献社会，服务他人，培养“感恩社会，立志报国”的精神，为建设社会主义和谐社会做贡献，并实事求是在社会实践记录表中填写自己的感悟。

通过“感恩社会，立志报国”的社会实践活动，更能够让现在的中学生体会到父母给自己创造的学习环境是多么的优越，用孩子们自己的双眼发现自己是多么幸福，从而自觉提高自己的学习积极性，怀着一颗感恩的心去面对生活，遇到困难不轻言放弃，同时能够以一个未来社会主人翁的意识，树立积极向上而远大的理想。“感恩社会，立志报国”。

本次活动，我们注重学生的全面参与性，面向全体七年级学生，活动时间里，我们让队员们投向社会，投入大自然，使队员们对一向熟悉的社会环境有更深刻的认识，使经过一学期紧张学习的学生得到身心的解放，开阔他们的视野，解放他们的头脑，让社会中无尽的知识宝藏，吸引着同学们，启迪着同学们智慧的源

泉。增进学生对中华民族优秀文化的切身感受，对党、对祖国、对人民的真挚情感，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

站在培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的时代高度，努力克服前进中遇到的困难，遵循教育规律和中小学生的成长规律，联合各方力量，开发社会资源，探索建立开展社会实践的工作机制。

凤台四中德育办 2009年2月27日

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/57z3.html