《落叶为何背朝天》教案

《落叶为何背朝天》教案

教学课题 教学目标： 落叶为何背朝天 课型 新授 本课题课时数： 本教时为第1教时 备课日期 2 月 25 日 1、进一步明确验证性实验的主要步骤方法,学习怎样写 实验报告。 2、通过活动培养学生实践能力,通过写实验报告,培养 学生分析表达能力。 3、通过活动激发学生探索自然的兴趣。 教学重点、难点： 教学重点：进一步明确实验的步骤方法,分析探索落叶背朝天的原理。 教学难点：能清楚表达实验的步骤过程及结论(写实验报告)。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导。引导学生做观察记录，意在引领学生做好长期观察前的准备工作，利用记录表记录、利用照片和文字记录、通过写观察日记的方式记录。 教学准备：落叶、表格等。 教学过程： 一、导入 教师活动 学生活动 设计意图 综合运用启发式、自主学习、协作学习等各种策略，1、导入：进入金秋，我们能看到飘落的 树叶，那么，同学们是否注意到大多数学生观察 落叶是否会背朝天呢？ 2、这节课我们就共同探索这个问题 3、 (板书课题) 学生思考 《落叶为何背朝天》教案

究方案 1、首先假设与猜想 (1)落叶是否总是背朝天。 提供大 量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流、 分组汇报等环节，培养学生语文综合实践能力。 二、确定研确定研究方案: （2）树木正面密度大,背面密度疏。 学生讨论 (3)背面密度疏的薄片落地后,背面朝 天。 2、设计实验探究方案 3、做实验前,请各组说一说,各组做实验自由交流 的步骤、方法。好朋友也看到算几步完 成这项实验。(教师随时点评修正,强调学生实验 高三米,10 片树叶同时抛,怎样清点,记 录) 多,证明落叶应该是哪 面朝天) 4、分组做实验。 5、分组统计,分析下面背面朝天的数据 7、分析讨论“落叶”背朝天的原6、通过分析得出结论(哪面朝天的数据 《落叶为何背朝天》教案

造,找出原因,验证结 论的正确性 8、小结 因一片叶子正面与背面的密度不同,正面密度太重,先着 地,背面的密度小,轻,背朝天 板书设计： 理。 ①由同学猜测 ②看书理解树叶的正面与背面的构造,分析背朝天的原因。 ③师用简笔画帮助学生分析树叶的构

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教学课题 教学目标： 落叶为何背朝天 课型 新授 本课题课时数： 本教时为第2教时 备课日期 2 月 25 日 1、进一步明确验证性实验的主要步骤方法,学习怎样写 实验报告。 2、通过活动培养学生实践能力,通过写实验报告,培养 学生分析表达能力。 3、通过活动激发学生探索自然的兴趣。 教学重点、难点： 教学重点：进一步明确实验的步骤方法,分析探索落叶背朝天的原理。 教学难点：能清楚表达实验的步骤过程及结论(写实验报告)。 教学方法与手段： 讲授法、讨论法，并结合课后继续指导。引导学生做观察记录，意在引领学生做好长期观察前的准备工作，利用记录表记录、利用照片和文字记录、通过写观察日记的方式记录。 教学准备：落叶、表格等。 教学过程： 一、指导学生写实验报告 教师活动 指导学生写实验报告 (常规项不能缺),并且交流。 学生活动 学生书写 设计意图 通过这次活动,我们学会了怎样合作与讨论,学《落叶为何背朝天》教案

二、拓展 二、拓展 1、落叶是一定都是背朝天吗?影响的因素有哪些? 2、叶子的形状各异,颜色丰富多彩,叶脉更是五花八门,这是为什么呢? 3、这些非常有趣的问题都有待以后研究。 会了基本的科学研究方法,在愉快 的活动中我们学到了许多原本课本上没有的知识,增加了生活的经验,对生活中的事情 多了一份关心, 多了一份思考。 更重要的是体会到了, 只要细心观察, 必定会有新发现。 板书设计： 《落叶为何背朝天》教案

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