广东省河源市中英文实验学校八年级下册 第一单元 第6课《现代诗

广东省河源市中英文实验学校八年级下册 第一单元 第6课《现代诗两首》之《一

片槐树叶》讲学稿 北师大版

模块一：自主学习（独立进行）（15分钟）

学习目标与要求：朗读诗歌，了解作者，解决生字词的读音，初步感受诗歌。

学习内容 看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。 1、诗人简介： 纪弦，1913年生，祖籍陕西，生于河北省清苑县。1936年东渡日本，回国后与戴望舒等创办《新诗》月刊。1948年赴台，是台湾诗坛的三位元老之一（另两位为覃子豪与钟鼎文），在台湾诗坛享有极高的声誉。主要作品集有《火灾的城》、《摘星的少年》等。 2、写作背景： 《一片槐树叶》写于1954年，当时诗人已经远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。一次偶然翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然映入眼帘，由此触动了诗人感情中最敏感的一根弦。于是诗人感情颤栗了，他的感情掀起了波澜，于是他借这一片槐树叶尽情抒发思乡之情。 读：小组长带领小成员自由读诗歌，可齐读，默读，分段分角色读。 1、 3、请用/划出诗句停顿的位置： 蝉 翼 般 轻 轻 滑 落 的 槐 树 叶，细 看 时，还 沾 着 些 故 国 的 泥 土 啊。 记：通过做题，识记生字词的字音、掌握诗歌的节奏。 1、 4、给下列加点的字注音： 2、 槐树叶（ ） 蝉翼（ ） 故土哟（ ） ．．．．对：小组长检查完成情况并负责核对答案（完成任务快并安静有序的组给予加分） 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（35分钟） 学习目标与要求：感受诗歌的语言美，体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。

研讨内容 各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。 随堂笔记 体会文中借助什么意象表达作者怎么样的情感？ 2、请阅读诗歌第一节，诗人说“这是全世界最美的一片，最珍贵，最可宝贵的一片”，却又说“又是最使人伤心，最使人落泪的一片”，这样写是否矛盾？ 随堂笔记 3、深情地朗读诗歌，感受诗歌！请你想一想诗人在结尾部分爆发了怎么样的情感？ 1

大组展示方案： 方案一：理清诗歌的线索 朗读诗歌每一节，从时间线索入手，体会作者随着时间的变化，随之而来的情感变化。 展示方案：朗读法。 方案二：分析诗句，诗歌的语言美 反复朗读诗歌，代入自己的情感，设身处地，体会句子中诗人偶然看到槐树叶之后情感的变化。 展示方案：朗读法，找到关键句子，细细品味，组内进行解读。 方案三：体会作者的情感 找到相应的句子细细品读，体会作者在对故乡，祖国的炽热的感情。 展示方案：朗读法。 模块三：练习训练（10分钟）

学习目标与要求：感受诗歌的语言、情感美。

训练内容 练：深情地朗读诗歌，注意要有轻柔、舒缓、沉重、铿锵有力的节奏变化。 乡愁 ——席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 随堂笔记 1、席慕蓉的《乡愁》将乡愁比喻为 、 、 。 2、请你模仿席慕蓉，仿写诗句： 别离后[乡愁是一棵没有年轮的树 仿写： 答案： 1、 时间线索：现在——过去——将来

感情线索：伤感——回忆——企盼

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